Organización social Organización política Educación de los hombres Educación de las mujeres

1. CUADRO COMPARATIVO: ESPARTA Y ATENAS
ESPARTA ATENAS
ORGANIZACIÓN
SOCIAL
-ESPARTIATAS O IGUALES: era el único grupo que tenía derecho a ser
ciudadano. Eran descendientes de los dorios. Poseían tierras y solo se
dedicaban a la política y a la guerra.
-PERIECOS: eran descendientes de las comunidades campesinas que no
resistieron la dominación de los dorios. Eran labradores, comerciantes y
artesanos. Eran libres, pero no tenían el derecho de ciudadanía plena.
Debían pagar tributos e integrar las milicias.
-ILOTAS:conformaban lamayoría de la población. Eran descendientes de los
antiguos moradores de Laconia y se dedicaban a cultivar las tierras. No eran
esclavos propiamente dichos ya que eran propiedad del Estado y no podían
ser vendidos a ningún espartano. Carecían de todo tipo de derechos.
-CIUDADANOS: eran los hombres libres mayores de 20 años e hijos de
los atenienses. Entre ellos había diferencia de riqueza. Algunos eran
muy ricos y otros no tenían tierras. Podían acceder a las diferentes
propiedades.
-METECOS o EXTRANJEROS: se dedicaban al comercio y a la artesanía.
Pagaban impuestos y formaban parte de la milicia, pero no tenían
derechos políticos.
-ESCLAVOS: constituían la mayor parte de la población. Eran
considerados mercancía; ejercían diferentes oficios.
ORGANIZACIÓN
POLÍTICA
Características del sistema político: aristocrático, democrático y
monárquico.
-DIARQUÍA: conformada por dos reyes. Uno de ellos dirigía el ejército y otro
se quedaba en la ciudad.
-GERUSÍA: asamblea integrada por 28 funcionarios de más de 60 años que
elaboraban las leyes, administraban la justicia decidían acerca de ir a la
guerra o la paz.
-EFORADO: constituido por cinco funcionarios (éforos) elegidos por la
Asamblea. Debían supervisar a las demás instituciones. Eran elegidos por la
Apella y su mandato duraba un año.
Etapas en la organización política de Atenas:
-Siglo VIII a VII a.C.: régimen monárquico. El rey era limitado por un
consejo de terratenientes (Areópago) con funciones amplias,
especialmente, en la Justicia.
-Siglo VII a VI a. C.: régimen aristocrático. La monarquía fue
reemplazada por los arcontes (tres funcionarios que dirigían el
gobierno) y el areópago (designaba a los arcontes).
-A partir del siglo VI a.C.: régimen democrático con las siguientes
instituciones:

2. -APELLA: asamblea popular. Votaban a mano alzada los proyectos de ley, sin
debatir. Eran todos espartiatas. Elegía a los éforos y a los miembros de la
Gerusía.
-ASAMBLEA POPULAR O ECLESIA: formada por todos los ciudadanos.
Votaba las leyes, decidía la política exterior de la polis y fijaba
impuestos.
-BULÉ O CONSEJO DE LOS QUINIENTOS: integrado por representantes
de cada jurisdicción que mandaba cincuenta representantes. Su
objetivo era redactar las leyes y luego enviarlas a la Asamblea Popular.
-TRIBUNAL POPULAR O DE LOS HELIASTAS: estaba compuesto por
sesenta representantes de cada jurisdicción. Su función era
administrar justicia.
-ESTRATEGAS: estaba constituido por un representante por
jurisdicción. Su función era conducir los ejércitos y eran elegidos por la
Asamblea.
-ARCONTES: estaba constituido por un representante por jurisdicción.
Desempañaban funciones religiosas y administrativas de la ciudad.
-AREÓPAGO: formado por los arcontes que finalizaron su mandato.
Juzgaban los delitos que involucraban el homicidio.
EDUCACIÓN DE
LOS HOMBRES
Estaba a cargo del Estado y el objetivo era forma los mejores soldados de
Grecia y las madres más fuertes y prolíficas.
La educación se dividía en dos etapas:
1) Del nacimiento a los 7 años: el Estado examinaba a los recién y
mataba los que eran débiles o enfermos. Los bebés sanos
permanecían en el hogar pero se los sometía a un trato cruel
(alimentación austera, no tolerancia a caprichos, habituación a la
escuridad).
2) De los 7 años a los 20 años: los niños pasaban ser propiedad del
Estado. Se les impartía una educación muy dura con privaciones. La
educación intelectual no era prioritaria. A los 15 años se los sometía
una prueba o ritual en el que los jóvenes debían emboscar y asesinar
La educación era de carácter privado y el objetivo era formar
ciudadanos capaces de actuar en un sistema democrático
manteniendo un equilibrio entre lo intelectual, lo moral y lo físico.
La educación se dividía en tres etapas:
1) Desde el nacimiento a los 6 años: los niños pasaban al cuidado
de las mujeres en el hogar.
2) Entre los 6 y 14 años: los niños eran enviados a maestros
particulares con los que aprendían a escribir, aritmética y
oratoria. También practicaban atletismo.
3) Entre los 18 años y 20 años: los niños recibían una instrucción
militar.

3. a los ilotas. A los 20 años, los hombres ya eran ciudadanos y seguían
viviendo en los cuarteles hasta los 30 años.
EDUCACIÓN DE
LA MUJER
Elobjetivo de la educación de lamujer era lograr madres fuertes y saludables
para parir niños con buenas condiciones físicas.
La educación de la mujer se basaba en ejercicios físicos severos que incluían
lucha y atletismo.
Las mujeres eran educadas en sus casas y se las instruía en tareas
domésticas. Algunas niñas recibían educación musical y podían tocar
un instrumento.