2. Antecedentes
La Agenda Ciudadana de Ciencia, Tecnología e Innovación es una consulta nacional
que se realizó por primera vez en México en 2012, y en la que la población pudo elegir
los diez retos (problemas nacionales) que deben afrontarse con la participación de la
ciencia y la tecnología para alcanzar una mejor calidad de vida en el horizonte del año
2030.
Con el fin de socializar los retos de la Agenda Ciudadana de Ciencia, Tecnología e
Innovación, acercar el conocimiento científico y tecnológico a la población, e involucrar
en esta tarea a los alumnos de educación superior, el Comité de Organización Nacional,
encabezado por varias instituciones académicas y de investigación decidieron lanzar un
concurso para las y los estudiantes de licenciatura o su equivalente, con inscripción
vigente en instituciones de educación superior públicas o privadas del país. El Concurso
de Ciencia, Tecnología e Innovación “Vive conCiencia” busca que los estudiantes
generen propuestas que ofrezcan soluciones prácticas a problemas cotidianos y que
contribuyan a mejorar la calidad de su entorno inmediato y de la población en su
conjunto.
3. Objetivo de enseñanza aprendizaje
Las y los alumnos serán capaces de plantear un proyecto de emprendimiento que
cubra sus necesidades y las de su comunidad, maximizando el uso de los recursos
económicos, naturales y humanos que den como resultado un proyecto sustentable
y sostenible basado en la Ciencia y la Tecnología.
4. Competencias a desarrollar
Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud
crítica y reflexiva creando conciencia de la importancia que
tiene el equilibrio en la relación ser humano-naturaleza.
Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la
interrelación entre individuos que la conforman en el marco de
la interculturalidad.
Aplica principios y estrategias basadas en la ciencia, tecnología
e innovación, de acuerdo con los objetivos y metas de su
proyecto de vida.
5. Contexto
La Universidad Autónoma Chapingo (UACh), es una institución
pública de educación media superior y superior encargada de la
enseñanza e investigación en las ciencias agronómicas y
ambientales, enfocadas principalmente al desarrollo del medio
rural. La oferta educativa proporcionada por la institución es de
educación a nivel de preparatoria, licenciatura y posgrado.
Cuenta con una vasta diversidad cultural, debido a que sus
estudiantes provienen de todos los estados de México.
6. Diversidad
México es culturalmente diverso. Esta diversidad emerge de la presencia histórica de
pueblos indígenas originarios, de la población mestiza, de la inmigración de personas de
distintos orígenes étnicos, regionales y nacionales, y de grupos de identidad basados en
distinciones de género, religión, orientación sexual, de clase. Los estudiantes de la UACh
provienen de todas las regiones del país lo cual contribuye a la diversidad social y cultural.
7. Metodología
La participación es en equipos multidisciplinarios, con un mínimo de tres y un
máximo de cinco integrantes. En cada equipo se nombra un representante,
quién es el enlace con los organizadores del Concurso, son apoyados por
profesores-investigadores de la UACh.
Las propuestas deberán ser innovadoras, sencillas, viables y aplicables a nivel
local, regional o nacional. Los retos en los que participan las y los alumnos de
la UACh son a) Agua: asegurar el abasto de agua potable para toda la
población; b) Medio Ambiente: recuperar y conservar el medio ambiente para
lograr una mejor calidad de vida; c) Seguridad Alimentaria: lograr un campo
más productivo y alcanzar la seguridad alimentaria y d) Cambio Climático:
desarrollar la capacidad de prevención y adaptación a los efectos del cambio
climático.
8. Aspectos a considerar en los proyectos
La trascendencia del problema y la forma en que éste afecta la calidad de vida;
Los fundamentos científicos o tecnológicos detrás de la innovación o la
solución;
La claridad de las explicaciones o demostraciones científicas o tecnológicas y
la forma en que las y los estudiantes se apropian del conocimiento, y
El impacto que la innovación o la solución podría tener en la sociedad.
9. Algunos proyectos
EVALUACIÓN DEL TALLO DE ROSA COMO COAGULANTE NATURAL
PARA EL TRATAMIENTO DE AGUAS CONTAMINADAS
CONTROL DEL PULGÓN AMARILLO EN EL ESTADO DE GUANAJUATO
USANDO VERTICILLIUM LECANII
10. La importancia de la propuesta y el carácter
innovador
Se considera a los estudiantes como el eje del proceso educativo, el profesor
planea y desarrolla estrategias centradas en la actividad constructiva y colaborativa
de sus alumnos, a partir de las cuales diseñará los ambientes propicios para lograr
estos propósitos.
Supeditar la enseñanza al aprendizaje da un nuevo rol al profesor, el cual deberá
favorecer ambientes y crear condiciones para que sus alumnos se organicen y
trabajen cooperativamente durante todas las actividades tendientes a construir
aprendizajes significativos, relacionados con desempeños específicos y situados
que evidencien que están desarrollando las competencias para el emprendimiento.