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                          Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido                        Verónica Astudillo – Carmen Camus
Correos electrónicos                     astudillo.veronica@gmail.com -
                                         carmenkmus_24@hotmail.com
Nombre de la escuela/colegio
Dirección de la escuela/colegio
Comuna, ciudad.
Teléfono de la escuela/colegio


PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad                                          En bicicleta por el tiempo
Pregunta esencial                                                  La bicicleta es un medio
                                                                   tecnológico y a la vez se logra
                                                                   integrar al transporte público.
Conocimientos previos                                              Evolución
Resumen de Unidad
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
       Lenguaje y                    Historia y Ciencias           Ciencia Naturales
        Comunicación                   Sociales
       Educación                     Inglés                        Comprensión del Medio Social
        Matemática
       Artes Visuales                Educación                     Comprensión del Medio
                                       Tecnológica                    Natural
       Artes Musicales               Otros                      


NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1                             NM 1
NB 2                             NM 2
NB 3                              NM 3
NB 4                              NM 4
NB 5                              Técnico Profesional
NB 6                              Humanista Científico
 Otro                           Otro
Aprendizajes esperados: Analizar con criterio histórico social, ergonómico, funcional un
objeto
tecnológico en ámbito de la recreación, expresando la comprensión del ciclo
de vida de éste, trabajando colaborativamente en la manipulación, reparación y mantención
del objeto (bicicleta)
Contenidos curriculares
Analizar y describir un objeto tecnológico a través de su evolución histórica y
2




comprender su impacto en la sociedad y el medio ambiente. Comprender y
adaptarse a los cambios que el desarrollo tecnológico va produciendo.
  Ser usuarios y consumidores informados. Describir las principales características de
productos simples y las características básicas de algunos materiales.




Actividades

Producir material escrito, grafico o audiovisual en un formato
que corresponde a los destinatarios y cumple con los propósitos
previstos.

Extraer y trabajar información relevante de una variedad de
fuentes.
 Describe los cambios entre un objeto y otro de una
época posterior que satisfacen una misma necesidad.

Realizan una lluvia de ideas sobre sus conocimientos previos sobre la bicicleta.
Observan recurso multimedia que presenta la historia de la bicicleta como objeto
tecnológico apreciando el problema tecnológico que deben solucionar.
Comentan en forma breve el problema que deben solucionar, se organizan en grupos y
presentan oralmente los conceptos que deben manejar para solucionar el problema.
Investigan en internet sobre la evolución histórica de la bicicleta y el impacto social para
ello se apoyan con guía de aprendizaje.
Completan con línea de tiempo con imágenes la evolución de la bicicleta.
Construyen definición de mantención y reparación, dan ejemplos, escogen tipo de bicicleta
en la cual realizaran el manual.
Escogen tema para realizar el manual mantenimiento reparación
Planifican visita a un taller de bicicletas.




Tiempo aproximado requerido


Nueve sesiones



Habilidades previas

¿Cuáles son las partes de la bicicleta?
  ¿Cuáles son las herramientas ocupadas en el mantenimiento y reparación
de la bicicleta?
  ¿Cuáles son las principales reparaciones que se le hacen a las bicicletas?
3



  ¿Cuáles son los mantenimientos que debe tener una bicicleta y cada cuanto tiempo debe
realizarse?




Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
  Cámara                         Disco láser                   Videograbadora
  Computador(es)                 Impresora                     Cámara de vídeo
  Cámara digital                 Sistema de proyección         Equipo de videoconferencia
  Equipo de DVD                  Escáner                       Otros:
  Conexión Internet              Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
  Base de datos / Planilla       Procesamiento de              Desarrollo de página Web
de calculo                     imágenes
  Programa para                  Buscador Web para             Procesador de texto
publicaciones                  Internet
  Software para correo           Multimedia                    Otros:
electrónico
  Enciclopedia en CD


Material impreso


Suministros
Recursos de Internet


Otros

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Plantilla de plan_de_unidad[1]

  • 1. 1 Plantilla del Plan de Unidad Nombre y apellido Verónica Astudillo – Carmen Camus Correos electrónicos astudillo.veronica@gmail.com - carmenkmus_24@hotmail.com Nombre de la escuela/colegio Dirección de la escuela/colegio Comuna, ciudad. Teléfono de la escuela/colegio PLAN DE UNIDAD Título del Plan de Unidad En bicicleta por el tiempo Pregunta esencial La bicicleta es un medio tecnológico y a la vez se logra integrar al transporte público. Conocimientos previos Evolución Resumen de Unidad Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)  Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales Comunicación Sociales  Educación  Inglés  Comprensión del Medio Social Matemática  Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio Tecnológica Natural  Artes Musicales  Otros  NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda) NB 1 NM 1 NB 2 NM 2 NB 3 NM 3 NB 4 NM 4 NB 5 Técnico Profesional NB 6 Humanista Científico Otro Otro Aprendizajes esperados: Analizar con criterio histórico social, ergonómico, funcional un objeto tecnológico en ámbito de la recreación, expresando la comprensión del ciclo de vida de éste, trabajando colaborativamente en la manipulación, reparación y mantención del objeto (bicicleta) Contenidos curriculares Analizar y describir un objeto tecnológico a través de su evolución histórica y
  • 2. 2 comprender su impacto en la sociedad y el medio ambiente. Comprender y adaptarse a los cambios que el desarrollo tecnológico va produciendo. Ser usuarios y consumidores informados. Describir las principales características de productos simples y las características básicas de algunos materiales. Actividades Producir material escrito, grafico o audiovisual en un formato que corresponde a los destinatarios y cumple con los propósitos previstos. Extraer y trabajar información relevante de una variedad de fuentes. Describe los cambios entre un objeto y otro de una época posterior que satisfacen una misma necesidad. Realizan una lluvia de ideas sobre sus conocimientos previos sobre la bicicleta. Observan recurso multimedia que presenta la historia de la bicicleta como objeto tecnológico apreciando el problema tecnológico que deben solucionar. Comentan en forma breve el problema que deben solucionar, se organizan en grupos y presentan oralmente los conceptos que deben manejar para solucionar el problema. Investigan en internet sobre la evolución histórica de la bicicleta y el impacto social para ello se apoyan con guía de aprendizaje. Completan con línea de tiempo con imágenes la evolución de la bicicleta. Construyen definición de mantención y reparación, dan ejemplos, escogen tipo de bicicleta en la cual realizaran el manual. Escogen tema para realizar el manual mantenimiento reparación Planifican visita a un taller de bicicletas. Tiempo aproximado requerido Nueve sesiones Habilidades previas ¿Cuáles son las partes de la bicicleta? ¿Cuáles son las herramientas ocupadas en el mantenimiento y reparación de la bicicleta? ¿Cuáles son las principales reparaciones que se le hacen a las bicicletas?
  • 3. 3 ¿Cuáles son los mantenimientos que debe tener una bicicleta y cada cuanto tiempo debe realizarse? Materiales y recursos necesarios para la Unidad Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.) Cámara Disco láser Videograbadora Computador(es) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia Equipo de DVD Escáner Otros: Conexión Internet Televisor Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.) Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web de calculo imágenes Programa para Buscador Web para Procesador de texto publicaciones Internet Software para correo Multimedia Otros: electrónico Enciclopedia en CD Material impreso Suministros Recursos de Internet Otros