Este documento proporciona una guía para analizar y evaluar el potencial profesional de una persona. Explica los motivos para realizar un análisis del potencial, e incluye secciones para realizar diagnósticos físicos, sociales y personales, identificar puntos fuertes y necesidades, y analizar habilidades en diferentes áreas. El objetivo es ayudar a las personas a descubrir sus cualidades y orientar su desarrollo profesional.

1. vicentecliment.es
Análisis y Evaluación
del
Potencial

2. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
vicentecliment.es
2
MOTIVOS para Analizar mi Potencial
• Encontrar mi primer empleo
• Encontrar un trabajo que se adapte mejor a mis cualidades
• Orientar mi futuro laboral
• Promocionarme dentro de la empresa en la que trabajo
• Detectar hacia donde debo enfocar mi formación
• Aprender a autoevaluar mi Potencial
• Hacer un balance de mis competencias personales y profesionales
• Aumentar mi movilidad profesional
• Volver a trabajar después de mucho tiempo sin hacerlo
• Cambiar de empleo
• Promocionarme dentro de la empresa en la que trabajo
• Encontrar un empleo que me guste.
• Clarificar mi objetivo profesional
Mi objetivo profesional es… (sé lo más objetivo y preciso posible)

3. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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3
DIAGNÓSTICO FÍSICO
Talla cm.
Peso Kg.
SENTIDOS
Justificación
VISTA Mal Reg Nor Bien M B
OÍDO Mal Reg Nor Bien M B
TACTO Mal Reg Nor Bien M B
GUSTO Mal Reg Nor Bien M B
OLFATO Mal Reg Nor Bien M B
RECURSOS FÍSICOS
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Energía física 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Resistencia a la fatiga 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Poder de recuperación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Habilidad manual 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad de adaptación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Coordinación motriz. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Hábitos personales sanos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.- ¿Te gustan las actividades al aire libre?
2.- ¿Te sientes cómodo con tu estado físico?
3.- ¿Practicas algún deporte?
4.- ¿Sabes organizar tu tiempo libre?
5.- ¿Te sientes cómodo en público?
6.- ¿Cómo definirías tu estilo personal?

4. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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4
ANÁLISIS FÍSICO
NECESIDADES FÍSICAS
NECESIDAD
DETECTADA
Acción a realizar Fecha en que se
detectó la necesidad
FECHA / PLAZO
DE EJECUCIÓN
PUNTOS FUERTES FÍSICOS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Personal Profesional
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

5. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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5
DIAGNÓSTICO SOCIAL
EXPRESIÓN PERSONAL
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Expresión oral 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Expresión escrita 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Expresión en fotografía 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Expresión en dibujo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Expresión en teatro, cine 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Expresión en redes sociales 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Otras formas... 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CAPACIDAD DE RELACIÓN
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Necesidad de estar con otros 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gusto por comunicación social 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Espíritu de equipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sentido de la cooperación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para dialogar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para escuchar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Facilidad contactos personales 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Facilidad para “conectar” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
AUTORIDAD
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Gusto por el mando 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Talento para estimular 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Talento para animar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Talento para delegar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Talento para dirigir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Talento para dar ordenes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad inspirar confianza 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad aportar credibilidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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6
SENTIDO SOCIAL
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Grado de tolerancia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Grado de solidaridad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Grado de apertura a los otros 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Grado de altruismo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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7
ANÁLISIS SOCIAL
Información de uso privado
LISTADO DE CONOCIDOS
Nombre y Apellidos Accesibilidad Información y recursos que me pueden ofrecer
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
15.-
16.-
17.-
18.-
19.-
20.-
21.-
22.-
23.-
24.-
25.-
26.-
27.-
28.-
29.-
31.-
32.-
­ ¯ ± Æ
­ ¯ ± Æ
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­ ¯ ± Æ
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­ ¯ ± Æ
­ ¯ ± Æ
­ ¯ ± Æ
­ ¯ ± Æ
­ ¯ ± Æ
­ ¯ ± Æ
­ ¯ ± Æ
­ ¯ ± Æ
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­ ¯ ± Æ
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­ ¯ ± Æ
­ ¯ ± Æ
­ ¯ ± Æ
Familiares, vecinos, amigos, compañeros de estudios , clientes, colegas profesionales, conocidos, empleados, compañe-
ros de viajes, proveedores, profesores, entrenadores, jefes, compañeros de deportes, comerciales, miembros de asocia-
ciones, empleados, antiguos alumnos...

8. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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8
ANÁLISIS SOCIAL
NECESIDADES SOCIALES
NECESIDAD
DETECTADA
Acción a realizar Fecha en que se
detectó la necesidad
FECHA / PLAZO
DE EJECUCIÓN
PUNTOS FUERTES SOCIALES
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Personal Profesional
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

9. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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9
DIAGNÓSTICO PERSONAL (1)
HABILIDADES
MANUALES, MECÁNICAS
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Dibujar, modelar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Construir, colocar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Trabajos de precisión 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Restaurar, Lavar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cortar, presionar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Manejar herramientas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ajustar, rellenar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Reparar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
AIRE LIBRE
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Coordinación manos, pies y
visión
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Andar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Viajar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nadar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Navegar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cultivar huertos, agricultura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Criar animales 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
FINALIZAR Y DETALLAR
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Ejecutar instrucciones muy de-
talladas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Hacer las cosas a tiempo, en el
plazo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Hacer muchas cosas al mismo
tiempo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Saber encontrar los materiales
necesarios
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ordenar, organizar, clasificar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Escribir a máquina, en ordena-
dor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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10
NÚMEROS Y CONTROL
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Recordar cifras 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Calcular mentalmente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Contar, calcular con rapidez 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Saber ahorrar dinero 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Saber gastar dinero 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Saber invertir dinero 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Saber valorar las cosas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INFLUIR Y PERSUADIR
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Dar confianza, inspirar con-
fianza
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Animar a la gente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Persuadir, influir, convencer 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Debatir, aclarar conceptos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Negociar, vender, comprar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Juzgar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DIGITALES
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Gestión de información 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Colaboración en línea 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gestión de la Identidad digital 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Desarrollo de contenidos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Programación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Solución de problemas técnicos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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11
DIAGNÓSTICO PERSONAL (2)
APTITUDES
EXPRESIVAS
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Demostrar, presentar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sentido teatral, representar
papeles
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tocar música, bailar, cantar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Hacer reír a la gente, alegrarles 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Hacer mímica 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
LINGÜÍSTICAS
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Leer, releer, leer con rapidez 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Revisar, corregir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Poner ejemplos, comparar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Definir, explicar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Traducir, hacer de intérprete 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Resumir, esquematizar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Escribir, redactar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DIRECCIÓN, ORGANIZACIÓN
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Hacer planes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Diseñar proyectos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Organizar a los demás 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Planificar encuentros, actos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Iniciar actos o actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guiar, motivar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Dar órdenes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

12. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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12
ENSEÑANZA, AYUDA
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Informar, mostrar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Enseñar a aprender 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aconsejar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Facilitar, atender 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ayudar, acompañar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Solucionar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Colaborar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pensamiento critico 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CREATIVIDAD
Mal Reg Norm Bien Muy B Justificación
Imaginar, innovar, renovar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Crear 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Dibujar, diseñar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Memoria fotográfica 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Investigar, descubrir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Analizar y descomponer 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

13. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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13
ANÁLISIS PERSONAL
NECESIDADES PERSONALES
NECESIDAD
DETECTADA
Acción a realizar Fecha en que se
detectó la necesidad
FECHA / PLAZO
DE EJECUCIÓN
PUNTOS FUERTES PERSONALES
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Personal Profesional
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

14. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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14
ANÁLISIS INFLUENCIAS FAMILIARES
Información de uso privado
SECTOR DE ACTIVIDAD MOTIVACIONES
Ventas, comercio Ganar mucho dinero
Oficios manuales Estabilidad laboral
Ingeniería Estatus social
Contabilidad Retarse, desafiarse
Gestión Creatividad
Dirección Ser autónomo
Secretariado Contactar con la gente
Salud Necesidad económica
Funcionario público Vocación de servicio
Enseñanza Buscar el éxito personal
Investigación Viajar, conocer mundo
Tareas domésticas Mandar, tener poder
Agricultura Ayudar a la gente
Industria Descubrir nuevas cosas
Pesca, ganadería Ser reconocido y respetado
Profesión liberal Trabajar en equipo
Actividades artísticas Tener influencia
Otras... Otras...
Profesión del padre
Profesión de la madre

15. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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15
ANÁLISIS RELACIONAL
Información de uso privado
• Éxito material
• Éxito intelectual
• Éxito personal
• Carisma
• Prestigio
• Creatividad
• Agilidad
• Rol social
• Influencia
• Poder
• Habilidad social
• Seducción
• Dinamismo
• Valentía
• _________________
• _________________

16. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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16
CRONOLOGÍA VITAL
Información de uso privado
AÑO
¿Qué hice y cuándo?
EXPERIENCIAS
EXTRAPROFESIONALES
(Personales, familiares, so-
ciales, tiempo libre)
Edad
¿Qué hice y cuándo?
EXPERIENCIAS
FORMACIÓN
(Estudios, cursos, diplomas, apren-
dizajes diversos)
Edad
¿Qué hice y cuándo?
EXPERIENCIAS
PROFESIONALES
(Trabajos, prácticas,
sustituciones...) Edad
Infancia , adolescencia, estudios, vida escolar, actividades voluntarias, ritos sociales, afiliaciones, viajes, actos sociales,
idiomas , cambios de residencia, fiestas, reuniones, inventos, conflictos, soluciones, militancia política, iniciaciones, clu-
bes, asociaciones, éxitos, cine, teatro, dibujo, manualidades, problemas resueltos, logros laborales, intereses particula-
res, actividades de ocio...

17. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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17
DESCRIPCIONES
¿Qué hice? ¿Cuándo?
Mes Año Edad
DESCRIPCIÓN: ¿Qué sucedió? ¿Cómo lo hice?
(Describirlo a modo de narración en primera persona con el mayor detalle posible)

18. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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18
DESCRIPCIONES
¿Qué hice? ¿Cuándo?
Mes Año Edad
DESCRIPCIÓN: ¿Qué sucedió? ¿Cómo lo hice?
(Describirlo a modo de narración en primera persona con el mayor detalle posible)

19. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
vicentecliment.es
19
DESCRIPCIONES
¿Qué hice? ¿Cuándo?
Mes Año Edad
DESCRIPCIÓN: ¿Qué sucedió? ¿Cómo lo hice?
(Describirlo a modo de narración en primera persona con el mayor detalle posible)

20. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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20
ANÁLISIS DE DESCRIPCIONES
¿Qué hice? ¿Cuándo?
Mes Año Edad
Verbo de acción + complemento Valoración
Regular Bien Muy bien
Conocimientos adquiridos
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
COMPETENCIAS - CAPACIDADES CONOCIMIENTOS - APTITUDES

21. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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21
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
5 puntos
Muy Bien
¿TRANSFE-
RIBLE?
INTERÉS
- +
COMPETENCIAS
Verbo de acción + complemento
FECHA
DE
APARICIÓN
EDAD
DOCUMENTO
QUE LO ACREDITE

22. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
vicentecliment.es
22
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
4 puntos
Bien
¿TRANSFE-
RIBLE?
INTERÉS
- +
COMPETENCIAS
Verbo de acción + complemento
FECHA
DE APARICIÓN
EDAD
DOCUMENTO
QUE LO ACREDITE

23. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
vicentecliment.es
23
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
3 puntos
Normal ­
¿TRANSFE-
RIBLE?
INTERÉS
- +
COMPETENCIAS
Verbo de acción + complemento
FECHA
DE APARICIÓN EDAD
DOCUMENTO
QUE LO ACREDITE

24. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
vicentecliment.es
24
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
2 puntos
Normal ¯
¿TRANSFE-
RIBLE??
INTERÉS
- +
COMPETENCIAS
Verbo de acción + complemento
FECHA
DE APARICIÓN
EDAD DOCUMENTO QUE LO ACREDITE

25. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
vicentecliment.es
25
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
1 punto
Regular
¿TRANSFE-
RIBLE?
INTERÉS
- +
COMPETENCIAS
Verbo de acción + complemento
FECHA
DE APARICIÓN
EDAD
DOCUMENTO
QUE LO ACREDITE

26. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
vicentecliment.es
26
ANÁLISIS DE COMPETENCIAS
OFERTAS ÓPTIMAS AL MERCADO LABORAL
Competencias de disponibilidad inmediata ® 5ptos. 4ptos. / +

27. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
vicentecliment.es
27
ANÁLISIS DE COMPETENCIAS
OFERTAS POSIBLES AL MERCADO LABORAL
Competencias a mantener ® 5ptos. 4ptos. / -

28. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
vicentecliment.es
28
ANÁLISIS DE COMPETENCIAS
NECESIDADES DE FORMACIÓN
Competencias a mejorar ® 3ptos. 2ptos / +

29. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
vicentecliment.es
29
GUÍA DE RECONOCIMIENTO
APRENDIZAJES DE ORDEN
SOCIAL
que tienen que ver con sus cualidades
de sociabilidad, relaciones humanas,
de expresión oral, etc.
APRENDIZAJES DE ORDEN
MANUAL
o físico que apelan a sus cualidades
manuales (destreza, habilidades mo-
trices, resistencia...)
APRENDIZAJES DE ORDEN
INTELECTUAL
que requieren se sus conocimientos y
facultades de razonamiento, análisis,
síntesis, lógica, imaginación
Escuchar
Hablar en público
Participar
Animar debates
Relacionarse
Tener confianza
Relatar
Aconsejar
Organizar encuentros
Ayudar
Cooperar
Entrevistar
Ceder la palabra
Coser
Reparar
Construir
Dibujar
Decorar
Instalar
Pintar
Escribir
Calcular
Identificar
Desarrollar
Organizar
Determinar
Crear
Definir
Planificar
Disponer
Administrar
Anticipar
HABILIDADES
CON LAS PERSONAS
HABILIDADES
EN RAZONAMIENTO
HABILIDADES
MECÁNICAS
HABILIDADES
DE GESTIÓN
Ayudar
Cooperar
Soportar
Alentar
Estimular
Facilitar
Aconsejar
Enseñar
Capacitar
Compartir
Simpatizar
Observar
Comparar
Ordenar
Comprender
Seleccionar
Investigar
Evaluar
Clasificar
Resolver
Diagnosticar
Sintetizar
Manipular
Fijar
Fabricar
Utilizar
Reunir
Reparar
Producir
Ajustar
Planificar
Dirigir
Coordinar
Motivar
Decidir
Administrar
Organizar
Persuadir
Representar
Asumir riesgos
HABILIDADES
EN COMUNICACIÓN
HABILIDADES
MATEMÁTICAS
HABILIDADES
EN CREATIVIDAD
HABILIDADES
INTERPERSONALES
Expresarse
Escuchar
Escribir
Vender
Comprender
Redactar
Traducir
Promoverse
Influenciar
Calcular
Contabilizar
Presupuestar
Compilar
Invertir
Programar
Memorizar
Contar
Inventariar
Inventar
Componer
Imaginar
Desarrollar
Improvisar
Concebir
Expresarse
Crear
Adaptar
Buena presentación
Intuición
Tenacidad
Paciencia
Espíritu crítico
Sociabilidad
Adaptación
Confianza en sí mismo
Deseo de superación

30. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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30
RECONOCIMIENTO DE COMPETENCIAS
APRENDIZAJES
SOCIALES Puntos
APRENDIZAJES
MECÁNICOS Puntos
APRENDIZAJES
INTELECTUALES Puntos
Total Total Total
HABILIDADES
CON LAS PERSONAS Puntos
HABILIDADES EN
RAZONAMIENTO Puntos
HABILIDADES
MECÁNICAS Puntos
Total Total Total
HABILIDADES DE
GESTIÓN Puntos
HABILIDADES
EN COMUNICACIÓN Puntos
HABILIDADES
MATEMÁTICAS Puntos
Total Total Total

31. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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31
RECONOCIMIENTO DE COMPETENCIAS
APRENDIZAJES
Puntos
APRENDIZAJES
Puntos
APRENDIZAJES
Puntos
Total Total Total
HABILIDADES
Puntos
HABILIDADES
Puntos
HABILIDADES
Puntos
Total Total Total
HABILIDADES
Puntos
HABILIDADES
Puntos
HABILIDADES
Puntos
Total Total Total

32. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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32
I N F O R M E
Nombre_______________________Apellidos________________________________________
COMPETENCIAS - CAPACIDADES - LOGROS
FECHA DEL ANÁLISIS
ASESORADO POR

33. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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33
ANEXO I

34. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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34
DESCRIPCIONES (Ejemplos)
¿Qué hice? Inscribirme a un Club Excursionista ¿Cuándo? Hace 25 años
Mes Año 1995 Edad 12 años
DESCRIPCIÓN: ¿Qué sucedió? ¿Cómo lo hice?
Un día decidí bajar al Club Excursionista que se encontraba cerca de mi casa y preguntar los requisitos necesa-
rios para apuntarse. Siempre me había hecho ilusión, pero creía que era demasiado pequeño para pertenecer
a él. Ese día entré en el local y sin conocer a nadie pregunté al primero que encontré el modo de inscribirme.
Me dieron los papeles que tenía que llevar y entre ellos figuraba una autorización paterna pues al ser tan joven
no podían hacerse responsables de mi. Los llevé a mi casa y al día siguiente los bajé firmados. Desde entonces
empecé a pasar todas las tardes con el fin de conocer gente y poder irme de excursión con ellos. La gran mayoría
era gente mayor que yo, menos uno que parecía de mi edad y que fue el primero que conocí. Mientras tanto
yo comentaba a mis amigos lo que estaba haciendo y lo mucho que podíamos hacer si se apuntaba gente de
nuestra edad. Convencí a mis amigos y días mas tarde se apuntaron y pronto fuimos un grupo bastante nume-
roso. Nos organizamos y establecimos días para reunirnos. En las reuniones decidimos formar una Sección
Juvenil de Montaña en la cual yo me encargué del cuidado del material: tiendas de campaña, cuerdas, linter-
nas...
Tenía que establecer turnos para su uso, cuidar que me lo devolvieran en buen estado el material que prestá-
bamos y atender que las cuotas mensuales se hubieran abonado. En las reuniones periódicas que teníamos yo
comentaba las necesidades de material que tenía la Sección y el uso y trato que se hacia de él, lo que originaba
algunas discusiones que había que saber manejar para llevar a buen termino. Otra tarea que tenía era inven-
tariar mensualmente todo el material para ver si esta completo y en qué estado.

35. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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35
ANÁLISIS DE DESCRIPCIONES
¿Qué hice? Apuntarme a un Club Excursionista ¿Cuándo? Hace 25 años
Mes Año 1995 Edad 12 años
Verbo de acción + complemento Valoración
Regular Bien Muy Bien
Conocimientos adquiridos
Decidir 1 2 3 4 5 Tramites de inscripción a un Club
Preguntar requisitos 1 2 3 4 5 Conservación material montaña
Inscribirse a un club 1 2 3 4 5 Tipos y calidades de material
Pasar todas las tardes por un club 1 2 3 4 5 Tener reuniones
Conocer gente 1 2 3 4 5
Comentar a los amigos aficiones 1 2 3 4 5
Convencer a los amigos 1 2 3 4 5
Organizarse 1 2 3 4 5
Establecer días de reunión 1 2 3 4 5
Decidir montar una Sección Juvenil 1 2 3 4 5
Encargarse del cuidado del material 1 2 3 4 5
Establecer turnos 1 2 3 4 5
Cuidar el material 1 2 3 4 5
Atender el abono de cuotas 1 2 3 4 5
Comentar necesidades en reuniones 1 2 3 4 5
Llevar a buen termino discusiones 1 2 3 4 5
Inventariar material 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
COMPETENCIAS - CAPACIDADES CONOCIMIENTOS - APTITUDES

36. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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36
DESCRIPCIONES
¿Qué hice? Trabajar un mes en unos grandes almacenes
como promotor de ventas
¿Cuándo? Hace 5 años
Mes Año 2015 Edad 21 años
DESCRIPCIÓN: ¿Qué sucedió? ¿Cómo lo hice?
En esos días conseguí un trabajo a través de un amigo que me puso en contacto con el representante de una
empresa de juguetes de Ibi. Lo primero que tuve que hacer fue pasar una entrevista y, después conocer los
productos que tenía que demostrar y vender.
En este trabajo tuve que conocer las características y propiedades de los distintos juguetes e informarme
sobre el precio, la edad a la que iban destinados, el material con el que estaban fabricados...
Por otro lado, los grandes almacenes me exigieron la realización de un curso intensivo (mañana y tarde)
de una semana para familiarizarse con el mundo de las ventas. Durante esos días aprendí, junto con otros
compañeros, a manejar el terminal, me enseñaron a realizar pagos con y sin tarjeta, a hacer abonos, cartas de
compras, pagos a plazos y envíos y recogida de paquetes.
También me informaron de las distintas técnicas de un buen vendedor, así como de las normas de vestua-
rio y de comportamiento en nuestro trabajo.
Una vez conocidos los juguetes que tenía que promocionar y las distintas posibilidades de venta que ofre-
cen los grandes almacenes comencé a trabajar. Aquí empezó una segunda fase donde tuve que darme a cono-
cer al personal, tanto jefes como promotores y vendedor.
Durante mi trabajo intentaba atraer al mayor número de personas posibles para que compraran los ju-
guetes que yo representaba. Tenía que jugar y probar los juguetes con los niños dejando que ellos los manipu-
laran.
Otra de mis funciones era controlar las ventas ya que era yo el que hacía los pedidos a través del jefe de
mi departamento. También tenía que ordenar y colocar los juguetes. En los momentos de mayor tranquilidad
conocía el funcionamiento de otros juguetes de otras marcas ya que mi labor consistía en informar y vender
todo lo que los clientes me pidiesen y no solo los juguetes de mi empresa.
Este trabajo tuve que compaginarlo con mis estudios lo cual no impidió el desarrollo de los mismos ya
que estuve en contacto con mis compañeros que me informaron de todo lo relacionado con trabajos, exámenes,
libros, apuntes... Tuve que esforzarme un poco más pero no perdí el ritmo de mis estudios.

37. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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37
ANÁLISIS DE DESCRIPCIONES
¿Qué hice? Trabajar durante un mes en unos grandes al-
macenes como promotor de ventas
¿Cuándo? Hace 5 años
Mes Año 2015 Edad 21 años
Verbo de acción + complemento Valoración
Regular Bien Muy Bien
Conocimientos adquiridos
Conocer y vender juguetes 1 2 3 4 5 El mundo del juguete
Realizar un curso de formación 1 2 3 4 5 Técnicas de venta
Relacionarme con compañeros de trabajo 1 2 3 4 5 Manejo de un terminal
Asumir responsabilidades 1 2 3 4 5
Atraer y simpatizar con los clientes 1 2 3 4 5
Atender y convencer a clientes 1 2 3 4 5
Explicar el funcionamiento de juguetes 1 2 3 4 5
Controlar las ventas y hacer pedidos 1 2 3 4 5
Ordenar los juguetes 1 2 3 4 5
Ajustarme a un horario 1 2 3 4 5
Compaginar estudios y trabajo 1 2 3 4 5
Trabajar como promotor (de juguetes) 1 2 3 4 5
Superar una entrevista 1 2 3 4 5
Hacer demostraciones 1 2 3 4 5
Informarme de características 1 2 3 4 5
Manejar un terminal 1 2 3 4 5
Aceptar normas de comportamiento 1 2 3 4 5
Esforzarme 1 2 3 4 5
Mantener ritmo de estudio 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
COMPETENCIAS - CAPACIDADES CONOCIMIENTOS - APTITUDES

38. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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38
ANEXO II

39. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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39
OBJETIVO PROFESIONAL
“Si no sabes adónde vas, acabarás en otra parte (y no te enterarás de que has llegado)”
Un puesto como_________________________________________, en una empresa de_________________________,
establecida en_____________________________________, que utilice mi formación en_______________________,
mis conocimientos de___________________________________________y mi experiencia en___________________,
y que me permita acceder en un plazo de _____________________años a___________________________________.
UN PUESTO COMO...especificar el tipo de trabajo que se desea desempeñar. Si resulta difícil definirlo con precisión re-
ferirse al área o al departamento de la empresa a la que nos gustaría pertenecer.
EN UNA EMPRESA ...grande, mediana, pequeña, pública, privada, sociedad anónima, cooperativa, multinacional, perte-
neciente a un partido político, sindicato, religiosa, sin animo de lucro, de reciente creación, en desarrollo, consolidada,
líder en su sector, de orientación competitiva, de organización informal, muy jerarquizada, tradicional, que una el trabajo
y la vida personal, que separe entre el trabajo y la vida personal, una empresa familiar, una empresa dedicada a...
ESTABLECIDA EN…barrio donde resido, ciudad, provincia, comunidad, otra provincia o comunidad, país extranjero (eu-
ropeo...)
FORMACIÓN EN…formación que yo posea y que le pueda ser útil a la empresa: estudios, cursos, cursillos...
CONOCIMIENTOS...conocimientos que yo posea y que le puedan ser útiles a la empresa: idiomas, aficiones, habilidades...
EXPERIENCIA...experiencia que yo tenga y que le pueda ser útil a la empresa: viajes, anteriores trabajos, logros...
MÁS INFORMACIÓN A TENER EN CUENTA
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD que tengo yo y puedo aportar a la empresa
AMBIENTE FÍSICO QUE YO DESEO DEL LUGAR DE TRABAJO: oficina individual, lugar silencioso, necesidad de salir a hacer
gestiones, posibilidad de trabajar en el propio domicilio, la mayor parte del tiempo sentada, de pie, que no se fume,
con vistas al exterior...
COMPAÑEROS: hombres solo/ mujeres solo/ hombres y mujeres, titulados superiores/medios/no titulados, con com-
pañeros jóvenes, cooperativos, comunicativos, discretos, solidarios, amables, serios, marchosos...
DESARROLLO DEL TRABAJO: en equipo, aislado, independiente, con mucha supervisión, con horario flexible, horario
fijo, trabajar solo los fines de semana, turno de tarde/noche/mañanas, con responsabilidades, sin responsabilidades...

40. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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40
LOGROS
Aceleré Evité Aconsejé Fabriqué
Activé Facilité Adapté Fomenté
Administré Fundé Adquirí Gané
Advertí Gestioné Ahorré Grabé
Alquilé Ideé Amplié Improvisé
Analicé Informé Animé Inicié
Anticipé Innové Archivé Inspeccioné
Asesoré Inspiré Asigné Instalé
Asumí Interpreté Atendí reclamaciones
Atraje Intervine Aumenté Inventé
Automaticé Investigué Ayudé Localicé
Cambié Mandé Catalogué Medié
Centralicé Mejoré Comercialicé Monté
Completé Motivé Compré Negocié
Comprobé Obtuve Compuse Ofrecí
Comuniqué Organicé Concebí Orienté
Concedí Planifiqué Concluí Preparé
Condensé Presupuesté Conduje Probé
Conseguí Programé Consolidé Promocioné
Construí Promoví Consulté Proyecté
Contraté Publiqué Controlé Puse en marcha
Coordiné Recibí Corregí Recluté
Cultivé Reconcilié Definí Recopilé
Delegué Rectifiqué Demostré Redacté
Desarrollé Reemplacé Descentralicé Relacioné
Descubrí Reparé Desempeñé Resumí
Di clases Revisé Dirigí Seleccioné
Diseñé Simplifiqué Distribuí Sistematicé
Documenté Solicité Edité Suministré
Ejercí Supervisé Eliminé Traduje
Emití Transmití Emprendí Transporté
Enriquecí Trasladé Enseñé Utilicé
Entrevisté Valoré Escribí Vendí
Especifiqué Viajé Establecí Fotografié
Estimulé Dibujé Estructuré Cociné
Estudié ............ Expliqué ............
Expuse ............ Evalué ............
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

41. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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41
MATRIZ DE DECISIONES
1 2 3 4 5
MOTIVACIONES
VALOR Puntos
VALOR
x
Puntos
Puntos
VALOR
x
Puntos
Puntos
VALOR
x
Puntos
Puntos
VALOR
x
Puntos
Puntos
VALOR
x
Puntos
Σ= Σ= Σ= Σ= Σ=
MOTIVACIONES LABORALES:
1.- Por dinero 2.- Para tener seguridad 3.- Para tener tiempo libre 4.- Hacer lo que me gusta 5.-Por relacionarme 6.- Para tener poder
7.- Por no aburrirme 8.- Porque no hay más remedio 9.- Por salir de casa 10.- Por ser independiente 11.-Por dar sentido a mi vida 12.- Para hacer lo que sé
13.- Tener responsabilidades 14.- Para realizarme 15.-Por formarme 16.- Para aprender 17.-Para llegar a director 18.- Horario flexible
19.- Horario fijo 20.- Por conocer mundo 21.-Para mandar 22.- Para tener poder 23.-Por sentirme útil 24.- Para ser importante
25.- 26.- 27.- 28.- 29.- 30.-
31.- 32.- 33.- 34.- 35.- 36.-
37.- 38.- 39.- 40.- 41.- 42.-

42. Análisis y Evaluación del Potencial Profesional
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42
Análisis y Evaluación
del
Potencial