1. CURRICULO POR COMPETENCIAS Y SUS IMPLICACIONES EN
LA DOCENCIA Y FORMACIÓN
El grupo C integrado por Vilma Herrera, Carmen Lassen y Esther Pérez de
Herrera siguiendo la iniciativa del grupo de Vilma Cardozo y compañeros, de
aportar sus apreciaciones sobre el tema en discusión, presentamos la una
reconstrucción personal sobre el currículo por competencias como un aporte más
a este proceso de aprendizaje.
PARTICIPANTES
IMPLICACIONES DEL CURRICULO POR COMPETENCIAS EN
LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
CARMEN LASSEN Los currículos por competencias (hablo particularmente de la
docencia universitaria) tienen como propósito acercar a la
universidades a la sociedad, al ámbito laboral, y a la
profesionalización de los estudiantes mediante una enseñanza
orientada a la practicidad, al uso de procedimientos que
garanticen aprendizajes significativos para que puedan
desempeñarse con calidad o puedan responder a puestos de
trabajo en funciones simples o múltiples y complejas.
ESTHER PÉREZ
DE HERRERA
Aunque estamos de acuerdo en que el concepto y su aplicación
se desarrolla en todos los niveles, en que el ser humano
desarrolla sus habilidades en sociedad, es en la educación,
donde se hace vital su injerencia, para reestructurar el enfoque
de enseñanza-aprendizaje, de forma que se puedan lograr los
objetivos educativos en una forma certera, incentivando el
desarrollo del pensamiento en los estudiantes… en todos los
niveles. Ofrecer el desarrollo de los estudiantes en todas sus
capacidades, innovar en los procesos educativos, adaptables,
creativos, anticipar los acontecimientos, planear y ejecutar con
eficiencia.
VILMA ANDREA
HERRERA
Un currículo por competenciasen el nivel universitario debe
contribuir a la formación integral de los estudiantes, al máximo
desarrollo del potencial humano en el saber conocer, saber
hacer, saber ser y saber convivir, considerando los diferentes
escenarios sociales, educativos, tecnológicos y científicos así
como los requerimientos del mundo profesional, que permitan
comprender la complejidad del entorno actual.