Este documento resume las principales teorías sobre la formación de actitudes. Menciona la teoría del aprendizaje, la teoría de la consistencia cognitiva y la teoría de la disonancia cognitiva. Explica que las actitudes se forman a través de la adquisición de conocimientos y experiencias según la teoría del aprendizaje. La teoría de la consistencia cognitiva se basa en relacionar nueva información con conocimientos previos. Y la teoría de la disonancia cognitiva plantea que las personas se esf
2. FORMACIÓN DE ACTITUDES Las actitudes son las predisposiciones a responder de una determinada manera con reacciones favorables o desfavorables hacia algo. Las integran las opiniones o creencias, los sentimientos y las conductas, factores que a su vez se interrelacionan entre sí.
3. TIPOS DE TEORÍAS Teoría del Aprendizaje. Teoría de la Consistencia Cognitiva. Teoría de la Disonancia Cognitiva.
4. TEORÍA DEL APRENDIZAJE Esta teoría se basa en que al aprender recibimos nuevos conocimientos de los cuales intentamos desarrollar unas ideas, unos sentimientos, y unas conductas asociadas a estos aprendizajes. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
5. Teóricos PÁVLOV La teoría del condicionamiento clásico: Explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos. SKINNER La teoría del condicionamiento instrumental u operante: Describe cómo los refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado.
6. Teóricos ALBERT BANDURA El aprendizaje observacional: Las personas se desarrollan según las oportunidades y experiencias proporcionadas por el ambiente, describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos. PIAGET La teoría Psicogenética: Aborda la forma en que los sujetos construyen el conocimiento teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo.
7. TEORÍA DE LA CONSISTENCIA COGNITIVA Esta teoría se basa o consiste en el aprendizaje de nuevas actitudes relacionando la nueva información con alguna otra información que ya se conocía, así tratamos de desarrollar ideas o actitudes compatibles entre sí.
8. Teóricos KURT LEWIN LERBINGER La cognición son pensamientos, creencias, valores y actos organizados e integrados en un sistema que le da a la persona un significado y una estabilidad. Afirma que el ser humano es una visión general, donde es parecido a un mecanismo que reacciona en forma integrada a las influencias que le rodean.
9. TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA Es decir, el término se refiere a la percepción de incompatibilidad de dos cogniciones simultáneas. De acuerdo con el análisis atributivo de la formación y cambio de actitudes. Las personas contemplan sus comportamientos y atribuyen lo que sientes a lo que hacen.
10. Teórico FESTINGER : plantea que al producirse esa incongruencia o disonancia de manera muy apreciable, la persona se ve automáticamente motivada para esforzarse en generar ideas y creencias nuevas para reducir la tensión hasta conseguir que el conjunto de sus ideas y actitudes encajen entre sí, constituyendo una cierta coherencia interna. La manera en que se produce la reducción de la disonancia puede tomar distintos caminos o formas. Una muy notable es un cambio de actitud o de ideas ante la realidad.
11. CONCLUSIÓN Son modos profundos de enfrentarse a sí mismo y a la realidad. Es el sistema fundamental por el cual el hombre ordena y determina su relación y conducta con su medio ambiente. Las disposiciones permanentes para reaccionar, ser motivados experimentar y actuar ante los seres. Las actitudes son las disposiciones según las cuales el hombre queda bien o mal dispuesto hacia sí mismo y hacia otro ser. También son las grandes elaboraciones del hombre que sustentan y dan sentido a su vida. Podemos decir que las actitudes son las formas que tenemos de reaccionar ante los valores.
