EDUCACIÓN

1. DIARIO DE LA PRIMERA JORNADA “LA LUZ DEL SABER”
PRIMERA SEMANA
Lunes 07 de marzo de 2016.
Este día fue de visita de observación y ayudantía para interactuar con los alumnos
y con la docente encargada de grupo.
Martes 08 de marzo de 2016.
Este día comenzó mi jornada de prácticas. La temática a trabajar en las dos
semana seria la primavera, así que después de la rutina ingresamos al salón para
comenzar mi mañana de trabajo. Comencé realizando una serie de preguntas
para poder la información pertinente partiendo de sus conocimientos previos.
Mostré láminas y todo lo necesario para que generaran en ellos un conocimiento
más general del tema “primavera”. Explique la actividad con la que trabajaríamos y
mostraron mucho entusiasmo, Nicolás se ofreció a ayudarme a repartir el materia.
Todos trabajaron muy bien en este día con los móviles de flores que realizamos.
Se divirtieron mucho y prestaron atención a todo lo que iba platicándoles mientras
ellos trabajaban. Este día Melanie no quiso terminar su trabajo, ella esta
diagnosticada con atención dispersa pero no está siendo atendida y termino su
trabajo con ayuda de su mama a la hora de la salida.
Miércoles 09 de marzo de 2016.
En este día comenzamos con la rutina. Entramos al salón y dialogamos sobre lo
trabajado el día anterior. Por lo que si un día anterior hablamos de la primavera y
las flores pero no muy a fondo, este día trabajamos con el tema de “las partes de
mi flor”. Explique detalladamente como es que está constituida una flor asiéndolo
de una manera divertida y atractiva para ellos ya que cada parte la elabora de
fieltro ellos mismos iban colocando las partes mientras yo daba la explicación y
ellos realizaban preguntas sobre sus dudas.

2. En esta actividad se mostraron muy interesados ya que todos participaron y a los
que notaba más cayados realizaba algunas preguntas para que se incluyeran e
integraran en la actividad.
El producto que realizamos este día fue una flor la que decoraron con diverso
material de acuerdo a su creatividad para después colocarles su nombre y
pegarlas en un mural que previamente ya había elaborado. Una vez que todos
terminaron se mostraron muy emocionados y entre todos colocamos el mural fuera
del salón.
Al final de la actividad entonamos una canción de la primavera y pasaron
voluntariamente al frente varios de los alumnos a explicar lo aprendido y trabajado
el día de hoy.
Jueves 10 de marzo de 2016.
Entramos al salón después de la rutina y para comenzar la mañana de una
manera más amena entonamos un bonito coro de los buenos días. Damos un
repaso general sobre lo trabajado anteriormente y para adentrarlos al tema
comienzo generándoles unas interrogantes sobre los árboles. Les explico de
manera detalla y salimos a dar un paseo fuera del salón para que observen con
más detalle. Regresamos al aula y explique la actividad del día que fue la
elaboración de un árbol. Repartí el material que previamente ya había elaborado y
colocaron las hojas, nidos, flores y frutas en el arbolito de acuerdo a su
creatividad. Todos estuvieron muy atentos en la actividad y trabajaron muy rápido.
Regresando del recreo trabajamos con memoramas de diversos árboles y
cuestione sobre lo aprendido en este día.
Viernes 11 de marzo de 2016.
Este día dimos un repaso mas general de todo o trabajado y participaron todos de
manera ordenada respetando sus turnos. Les conté una historia sobre los días de
campo y lo que implican. Se emocionaron cuando les dije que iríamos de día de
campo pero para poder ir teníamos que elabora una gorra, se emocionaron

3. cuando les mostré las gorras que elaborarían y comencé a repartir todo el material
necesario para su elaboración. Todos muy felices terminaron sus gorras, siempre
supervisándolos y brindándoles apoyo a que lo necesitaba.
Una vez que terminaron sus gorras salimos al patio trasero del jardín y
comenzamos nuestro día de campo. Nos despedidos con bonito coro. Y deje de
tarea que con apoyo de sus papas vieran videos de los animales aéreos,
acuáticos y terrestres.
SEGUNDA SEMANA
Lunes 14 de marzo de 2016.
Comenzamos la mañana con los honores a la bandera. Después las educadoras
del plantel explicaron las actividades que se estarían realizando en las mañanas
en lugar de la rutina y se llamaría karaoke infantil, en el que participaron todos los
grupos dos por día iniciando hoy mismo.
Después de las presentaciones karaoke nos dirigimos al salón y comencé a
preguntarles sobre l visto la semana pasada y sobre l que había quedado de tarea,
todos se mostraron muy participativos y les platique más sobre los animales
aéreos y conté un cuento sobre la vida de las abejas y puse un video en el que
explicaba más a fondo y de una manera entendible para ellos. Mostré una baja
previamente elaborada y pregunte si les gustaría elaborar una, ellos muy
emocionados respondieron que sí, proporcione el material y comenzaron a
trabajar. Ayudaba a los que me lo pedían y al último entonamos un coro llamado
“la abejita”.
Martes 15 de marzo de 2016.
Este día comenzó con el karaoke. Y como un día antes trabajamos con os
animales aéreos hoy también trabajamos con aéreos para generar en ellos un
aprendizaje significativo. Comencé interrogando cuales eran los aéreos note que
este tema se les dificultaba a algunos de ellos, por lo que fui explicando
nuevamente de manera detallada y haciéndoles preguntas.

4. Les dije el tema de la clase y el producto que elaboraríamos. “Una mariposa” y
para que fuera más fácil para ellos yo fui elaborando una en el pizarrón parte por
parte y así les fui repartiendo el material a cada uno de ellos. Al término de su
mariposa salimos al recreo y de regreso les conté un cuento de la vida de las
mariposas y fui pegando en el pizarrón cada una de las tapas de evolución y les
encanto esta manera de contárselo porque todos estuvieron muy atentos y al
último cuando pregunte todos respondían acertadamente.
Miércoles 16 de marzo de 2016.
Este día nos tocó el karaoke así que dimos inicio a la mañana de trabajo con
nuestra participación. Una vez concluido entramos al salón y comencé a
preguntarles nuevamente sobre los tres tipos de animales y les dije que hoy
trabajaremos los terrestres. Por lo que empezaron ellos solos a decirme cuales
eran y a darme características, entonces yo partí de sus conocimientos previos la
explicación y mostré un video sobre ellos.
Les dije que dentro de los terrestres existían unos llamados animales de granja y
conté un cuento sobre “el cerdito tito” y les dije que si querían elaborar un marrano
como tito ellos muy emocionados ordenadamente pasaban al escritorio por su
material, entre todos establecimos las reglas para trabajar porque necesitaba
mayor compromiso de su parte ya que trabajaríamos con pintura, una vez
establecidas las reglas comenzaron a elaborarlo mientras yo les decía como y
apoyaba al que lo necesitara.
Nos despedimos con el coro de son las doce.
Jueves 17 de marzo de 2016.
Este día fue el último del karaoke y una vez terminado, entramos al aula y
hablamos sobre los animales acuáticos, los vi más emocionados con este tema y
muy participativos, les proyecte un video de la vida marina al termino di la
explicación y enseguida les mostré otro sobre la vida de los pulpos, ellos hacían
preguntas y respondía a cada una de ellas.

5. Cuando toda la explicación ya se había dado y las dudas habían sido resueltas,
mostré un pulpo y les dije que sería con el que trabajaríamos en este día.
Establecimos las reglas para trabajar y todos mostraron disponibilidad y como fue
cereal con el que trabajamos al último puse un video interactivo de los animales
acuáticos y repartí el cereal sobrante como premio por haber trabajado de manera
ordenada.
Viernes 18 de marzo de 2016.
Este día fue el festival de primavera a cargo de las educadoras del jardín y las
madres de familia realizaron quermes. Por lo que este día no hubo actividades por
realizar y al ser el último día de mi primera jornada en el jardín les leve un
pequeño presente a los niños y a la educadora de mi grupo.