Percepcion yadira mamani

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICA
CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
PERCEPCION
ESTUDIANTE:Mamani Rosas Yadira
MATERIA: MERCADOTECNIAIII
DOCENTE:MGR. ZAPATA BARRIENTOS JOSE RAMIRO
GRUPO:GR 21
7 DE OCTUBRE DE 2020
COCHBAMBA-BOLVIA

Estudiante: Mamani Rosas Yadira
Carrera: Administración de Empresas
Materia: Mercadotecnia III
Grupo: 21
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“LIBEREMOS BOLIVIA”
Mgr. José Ramiro Zapata
Barrientos
INDICE Pág.
PENSAMIENTO:......................................................................................................... 3
I. INTRODUCCION................................................................................................... 3
II. DESARROLLO DEL TRABAJO..............................................................................3
2.1 Teoría empirista de la percepción........................................................................4
2.2 Tipos.....................................................................................................................4
2.3 Proceso de percepción........................................................................................ 5
2.4 Diferencias entre sensación y percepción........................................................... 6
2.5 Etapas de la percepción...................................................................................... 6
2.6 Características de la percepción......................................................................... 7
II. CONCLUSIONES.................................................................................................. 9
III. REFERENCIAS.................................................................................................... 9
IV. VIDEOS...............................................................................................................10

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PERCEPCION
PENSAMIENTO:
“Lo que pensamos modifica la percepción de lo que vemos”
Alejandro Jodorowski
I. INTRODUCCION
La percepción es un proceso que se desarrolla en todos los seres humanos. Es vital
para la supervivencia, ya que a través de ella él se relaciona con el mundo exterior.
A razón de él aprende, se desarrolla y evoluciona como individuo tanto como
sociedad.
Este proceso funciona gracias a que una serie de factores se van estructurando de
manera tal para que sea posible que la información recibida pueda ser interpretada.
A éstos se los puede dividir en tres grupos principales: biológicos, psicológicos y un
tercero dado por la experiencia. Éstos trabajan en conjunto, y dependen una del otro.
Es necesario diferenciarlos para comprender cómo es que funciona el proceso
perceptivo.
II. DESARROLLO DEL TRABAJO
La percepción es la forma en la que el cerebro interpreta las sensaciones que recibe
a través de los sentidos para formar una impresión inconsciente o consciente (si se
le puede aplicar discernimiento) de la realidad física de su entorno. También
denominado como el proceso constructivo por el que organizamos las sensaciones y
captamos conjuntos o formas dotadas de sentido.
También describe el conjunto de procesos mentales mediante el cual una persona
selecciona, organiza e interpreta la información proveniente de estímulos,
pensamientos y sentimientos, a partir de su experiencia previa, de manera lógica o
significativa.3 En la filosofía, la percepción es la aprehensión psíquica de una realidad
objetiva, distinta de la sensación y de la idea, y de carácter mediato o inmediato según
la corriente filosófica (idealista o realista).

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2.1. TEORÍA EMPIRISTA DE LA PERCEPCIÓN
También llamada teoría asociacionista, esta teoría tiene sus bases en el pensamiento
aristotélico. Desde esta óptica, la percepción tiene como base sensaciones más o
menos caóticas que el sujeto perceptor ordenará posteriormente.
La organización de la percepción siempre se efectúa desde conocimientos previos de
la realidad. El sujeto que percibe es pasivo en un principio y se limita a recibir los
estímulos externos para luego proceder activamente y organizar el "mosaico" de la
percepción.
El empirismo clásico fue una corriente importante cuyos representantes son David
Hume, David Hartley y Wilhelm Wundt, entre otros. Esta corriente se denomina
constructivismo, y considera que la percepción no puede aislarse de la actividad
cognitiva del sujeto. En el acto de la percepción, el sujeto proyecta su atención hacia
determinadas características ambientales y entonces hace un muestreo, es decir,
selecciona cierta cantidad de información de los objetos y estímulos recibidos. A la
vez, esta información activará o modificará los esquemas en que se encuadrará la
percepción, y le dará un significado.
2.2. TIPOS
Tradicionalmente, los campos de investigación relacionados con la percepción están
organizados según los sentidos clásicos: visión, audición, tacto, olfato y gusto. Sin
embargo, la lista completa de sentidos relacionados con la percepción es mucho más
amplia:
 Percepción visual, de los dos planos de la realidad externa (forma, color,
movimiento)
 Percepción espacial, de las tres dimensiones de la realidad externa
(profundidad)
 Percepción olfativa, de los olores

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 Percepción auditiva, de los ruidos y sonidos
 Cenestesia, de los órganos internos
 Percepción táctil, que combina los sentidos de la piel (presión, vibración,
estiramiento)
 Percepción térmica, de las variaciones de temperatura (calor, frío)
 Percepción del dolor, de los estímulos nocivos;  Percepción gustativa, de los
sabores
 Quimioestesia, de los sabores fuertes (no se encuentra comprometida en caso
de lesión de las áreas gustativas u olfativas)
 Percepción del equilibrio
 Sinestesia, de un estímulo sensorial que se une subjetivamente a la
experiencia de otro
 Percepción del tiempo, del cambio (percibir implica la existencia de una
reacción a una estimulación presente, reacción que puede analizarse en los
planos fisiológico, de consciencia o de conducta
 Percepción de la forma, el resultado de la percepción del contorno y del
contraste de las cosas, fundamentalmente a través de la vista y del tacto.
 Percepción del campo magnético
3.3. PROCESO DE PERCEPCIÓN
El proceso de percepción comienza con un objeto del mundo real, llamado el
estímulo distal u objeto distal. Gracias a las características de la luz, del sonido o
algún otro proceso físico, el objeto estimula los órganos sensoriales del cuerpo.
Estos órganos sensoriales transforman la energía (que juega el papel de
información entrante) en actividad neural, en un proceso llamado transducción.
Los patrones de actividad neural que son así generados son llamados estímulos
proximales.

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 La percepción ha sido a veces descrita como el proceso de construir
representaciones mentales de estímulos distales usando la información
disponible en los estímulos proximales. Desde el punto de vista del receptor
de la información sensorial, la percepción puede ser de tipo intermodal o
transmodal.
 La percepción intermodal (también llamada intersensorial o multimodal) es
la percepción unitaria o unificada de objetos o eventos a partir de estímulos
simultáneos disponibles a través de más de un canal sensorial. Es decir,
que el individuo es capaz de establecer una relación entre dos tipos de
información, por ejemplo, reconociendo el vínculo entre una voz y la imagen
de la persona que habla como un único acontecimiento.
 La percepción intermodal es esencial en el desarrollo de las funciones
cognitivas de los infantes de muy baja edad. Por ejemplo, ciertos estudios
realizados en laboratorio parecen indicar que los bebés prestan más
atención a los estímulos en los cuales el sonido y la imagen están
sincronizados. Este tipo de experimentos va al encuentro de la creencia
según la cual los bebés experimentan sensaciones discordantes
provenientes de cada uno de sus sentidos durante sus primeros meses de
vida.
 La percepción transmodal es la manera en la que el cerebro interpreta la
información amodal, es decir, que no es específica de un solo canal
sensorial, sino que puede ser recibida de forma redundante por varios
canales Por ejemplo, el ritmo de unas manos dando palmas puede ser
percibido a la vez de manera visual, auditiva y háptica. También es la
capacidad del sistema cognitivo humano de traducir un tipo de información
sensorial a otra.
 La percepción transmodal se encuentra frecuentemente asociado a las

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habilidades de imitación. Se ha observado que los bebés tienen una
capacidad innata de traducir un estímulo visual en una acción motora, por
ejemplo, al imitar un adulto cuando este saca la lengua.
3.3 DIFERENCIAS ENTRE SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
Es importante declarar que percepción no es sinónimo de sensación, y dado que
ambos conceptos suelen utilizarse como sinónimos, explicaremos cuáles son sus
diferencias. Una sensación es una experiencia que se vive a partir de un estímulo;
es la respuesta clara a un hecho captado a través de los sentidos. Una percepción,
por su parte, es la interpretación de una sensación. Aquello que es captado por
los sentidos adquiere un significado y es clasificado en el cerebro. Suele decirse
que la sensación es lo que precede a la percepción.
3.4 ETAPAS DE LA PERCEPCIÓN
Entre todas, se ha determinado que la percepción funciona con un proceso de tres
etapas: Detección / Exposición. Como se dijo, los individuos solo perciben una
porción pequeña de los estímulos que están a su alcance. Sin embargo, esta
selección que se realiza no se hace de forma consciente, pero tampoco de forma
aleatoria. Por el contrario, hay ciertos criterios que hacen un estímulo sea
percibido con mayor facilidad.
Respecto al estímulo, cuanto mayor sea el tamaño, más variado sea el color,
mayor movimiento, intensidad, contraste y choque con lo que el individuo espera
encontrar, probablemente tenga una mayor capacidad de ser percibido. En lo que
hace al propio individuo, las necesidades y los valores individuales, los gustos
personales y colectivos, los intereses y lo que no es dañino para su cuerpo o su
espíritu será lo que se atienda con mayor facilidad. Atención / Organización.
La asignación de un significado a lo que está percibiendo también ha sido materia
de análisis. Probablemente el mayor aporte haya sido el de la Escuela psicológica
de la Gestalt, que delimitó las leyes en las que las personas agrupan sus

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percepciones (sobre la base de que el contenido de la percepción no es igual a la
suma de las características del estímulo). Las más importantes son las siguientes:
 Los individuos organizan los estímulos diferenciando concretamente la
figura y el fondo.
 Agrupan los estímulos de acuerdo a su proximidad, vinculando a las cosas
que están en continuado.
 En los casos de secuencias no completas, se busca completar y cerrarlas,
para contribuir a la proporcionalidad y el equilibrio en el que nos
manejamos.
 Los estímulos semejantes tienden a agruparse juntos. Interpretación. La
parte final del proceso será la que le dará contenido a los estímulos que
previamente se seleccionaron y se organizaron. Aquí ya entra mucho más
en juego la individualidad de cada persona, con su experiencia previa y sus
valores personales. Se han establecido sin embargo, comportamientos
habituales a la hora de este proceso, como son la creación de estereotipos,
la proyección de las características propias en los demás, o las pocas
disposiciones a lo que no se conoce mucho.
CARACTERÍSTICAS DE LA PERCEPCIÓN
En definitiva, las especies vivas han evolucionado desarrollando ciertos rangos de
sensibilidad hacia aquellas manifestaciones de la energía que les son útiles en su
hábitat y de acuerdo con sus costumbres alimenticias y tipo de vida. Por consiguiente,
las limitaciones en cuanto a rango de sensibilidad no son sino una consecuencia de
la adaptación selectiva.
Además, en determinadas circunstancias, se manifiestan ciertas limitaciones en
cuanto a la calidad de nuestras percepciones. Como hemos indicado anteriormente,
ello no quiere decir que los sentidos nos engañen, sino que al aplicar inferencias
incorrectas sobre los datos sensoriales llegamos a conclusiones erróneas.

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Podría decirse que existen tantas definiciones de percepción como autores se han
ocupado de ella, sin que haya una que sea aceptada unánimemente por todos los
psicólogos. Al revisar la amplia variedad de definiciones existentes, se pueden extraer
aquellos aspectos que compartimos, al objeto de delimitar y caracterizar, qué
entendemos por percepción.
Sintéticamente, caracterizaremos la percepción mediante las notas que siguen:  Es
un proceso en el tiempo, un flujo continuo y dinámico.
 Siempre debe ser elicitada por estímulos del medio, por tanto, es necesario que
los receptores entren en contacto con la energía física del estímulo.
 Transforma la información registrada por los receptores (input sensorial),
mediante cálculos que producen ciertas transformaciones, para producir una
respuesta (output perceptual).
 El medio sobre el que operan las transformaciones (procesamiento de
información) son las representaciones, entendidas como descripciones
explícitas del estímulo, significativas para el sistema cognitivo.
 Como consecuencia de cada operación resulta una representación y, conforme
avanza el procesamiento, éstas son de un nivel de abstracción superior. De
modo que, inicialmente (procesamiento temprano), se generan
representaciones basadas en la información contenida en el estímulo
(procesamiento guiado por los datos) y, en fases ulteriores (procesamiento
tardío), se añade a éstas información previamente almacenada, expectativas,
motivaciones, e información contextual.
 La percepción no es absoluta, sino relativa, es decir, que no tiene lugar en el
vacío, sino que ocurre siempre en un contexto.
 La percepción depende del nivel de adaptación previo del perceptor.
 El propósito de este proceso es lograr una construcción o interpretación del

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estímulo distal, con ayuda de inferencias, que sea significativa para el sujeto
que percibe.
III. CONCLUSIONES
En sus primeros escritos filosóficos Simone Weil describía la experiencia perceptiva
como un estadio intermedio, un pasaje -tan fugaz como un “despertar”- entre el
pasado mítico de la sensación y el futuro de la verdad. Tras exponer la teoría de la
lectura propia de su filosofía de madurez puede constatarse cómo estas intuiciones
de juventud fueron desarrolladas y adquirieron un significado más preciso.
La experiencia vivida es relación con un sentido que es recibido tan pasiva e
inmediatamente como una sensación: la materialidad sensible confirma ser mítica
en cuanto no hay experiencia posible de ella, así como no la hay de la materialidad
del signo. La tematización del objeto percibido, “bosquejo de movimiento” según la
definición de las Leçons, dará paso en los escritos de madurez a la del “sentido
leído”. Pero aún se reconocen algunas características constantes en la descripción
de la experiencia: el sentido leído es un “móvil”, es decir, el correlato de un
movimiento corporal.
IV. REFERENCIAS
https://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3n
https://definicion.de/percepcion/
https://concepto.de/percepcion/
http://www.ub.edu/pa1/node/caracteristicas

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VIDEO
https://youtu.be/UgVXP2m8GXc
https://youtu.be/s6AwVr-ufAI

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