Presentación de la Clase Magistral del Grupo N°1 del Gerencia Educativa _ Encontrados...

2. Esp. Yoleida
CarreroEsp. Hilda
BoscánEsp. Lilibeth
GonzálezEsp. Deysa
SalazarEsp. Yelis
SalazarEsp. Karlen
Salazar
Facilitador: Msc
Severio Dugarte

4. •Centrado en el
análisis psicológico
del Individuo.
Psicologista
•Valoración de
Contenido.
Academicista e
Intelectualista •Transmisión de los
contenidos
educacionales.
Tecnológico
. Constituyen el énfasis que se adopta
en un determinado sistema.
. Cuerpo Teórico que sustenta los
diferentes elementos curriculares.
Según el énfasis teórico:
Enfoques
Conceptuales de la
Planificación
Curricular

5. •Centrado en el
individuo como
realidad
sociocultural.
Socio -
Reconstruccionist
a
•Centrado en la
Praxis del docente.
Dialéctico
Enfoques
Conceptuales de la
Planificación
Curricular

6. Modelos de
Planificación
Curricular
a.- Modelos
Lineales
Modelo Curricular
Ralph W. TylerEs considerado como un padre de la evaluación
educacional. Se centra en el modelo conductista del
estudiante métodos de enseñanza – aprendizaje
demasiado centralizados en la disciplina y objetivos.
1902–1994

7. Especialista Sociedad Alumno
Objetivos
Sugeridos
Filtro de Filosofías
Filtro de Sicología
Objetivos
Definidos
Selección de
actividades
Organización de
actividades
Evaluación de
Experiencias
ReiniciodeCiclo
Modelo
Curricular
Ralph W.
Tyler

8. Modelos de
Planificación
Curricular
a.- Modelos
Lineales
Característica del
Modelo Curricular
Ralph W. TylerCambia el foco de la evaluación de la habilidades de los
individuos al diseño del currículum. La evaluación dejó de ser
una forma para reconocer el aprendizaje de los individuos y se
convirtió en un medio para conocer el grado en que las
intenciones del currículum se alcanzaban en la práctica.
1902–1994

9. a.- Modelos
LinealesModelo Curricular de
Hilda Taba
FILOSOFIA
EL
CURRICULO
PROYECTOS
ASPECTOS
Diferencia en el estudio de vida y de la
familia.
Diferencias en los estudios de vida de las
comunidades.
Ignorancia de la cultura venezolana.
El desarrollo de las relaciones entre los
individuos.

10. a.- Modelos
LinealesModelo Curricular de
Hilda TabaSociedad
Escuela
Individuo
Objetivos
Contenido
Experiencia
Evaluación
Organización

11. b.- Modelos
SistémicoModelo Curricular de
Viola Soto
Viola Soto

12. b.- Modelos
SistémicoModelo Curricular de
Viola Soto
Plantea como un subsistema del sistema general,
toma en cuenta la sociedad, educando y el
patrimonio cultural. El diagnostica , luego formula
objetivos tentativos para luego definir las, actividades
, evaluación y lo que debe hacer el educando final.

13. Viola

14. C.- Modelos
Sociopolítico o
Crítico• Arbesu 1996
• Vinculación
• Integración
Sistema Modular
• González 1992
• Define, analiza y resuelve
• Transformación y mejoramiento.
• Participación de la comunidad.
• Investigador Comprometido.
Investigación en la Acción

15. Evita la
improvisación.
Planificación
Permite
revisión y
ajuste.

25. # YopertenezcoalaTribudeDocentes