Ensayo para la Educación e Identidad De Los/as Docentes.

1. Universidad Nacional Evangélica 08 Febrero 2018
Yendy Esther González Marte
La Identidad Docente
En este ensayo se pretende describir y analizar la identidad del docente para llegar
a obtener claridad en el rol que el maestro desempeña en la sociedad.
Hablar de identidad docente es iniciar una carrera de auto-descubrimiento hacia el
conocimiento de quienes somos. 1"Si no me conozco a mí mismo, no puedo saber
quiénes son mis alumnos…Cuando no me conozco a mí mismo, no puedo conocer mi
materia; no en los niveles profundos del significado asumido y personal" (Palmer
1998). Sin este conocimiento sería imposible ser uno mismo y por lo tanto no
podríamos saber ¿Cuál es nuestra vocación?
2“En sus inicio la profesión docente se construyó desde el punto de vista
Sacerdotal, función que exige para su ejercicio una fuerte vocación o llamado interno
que implica entrega y sacrificio” (Pérez, 1995:199) Debido a la vocación una persona
desarrolla interés e inclinación para dedicarse a una determinada forma de vida o un
determinado trabajo. Es por esto, que conocer el significado de identidad es
fundamental para tal descubrimiento, ya que, la identidad es la conciencia que una
persona tiene de ser ella misma y que la hace distinta a los demás.
De igual forma la identidad docente se define como el conjunto de rasgos propios
de una colectividad, que los caracterizan frente a las demás. En este caso, la identidad
docente se refleja, como una marca distintiva que se observa en los rasgos compartidos
en esta entidad profesional.
Según la indagación de Monereo y Domínguez (2014) 3“Los profesores
comparten algunas similitudes en su identidad profesional docente. Estas similitudes
están formadas por las ideas de los profesores sobre sus funciones de aprendizaje y
enseñanza”.

2. Razón por la cual Vaillant. (2007) 4“La identidad profesional del docente es
construida desde la etapa inicial de su formación y se prolonga durante todo el
ejercicio profesional”. Esto es porque la identidad no surge a partir de un título
profesional alcanzado, sino más bien, es el resultado de la edificación de la misma a
través de la experiencia e implica un compromiso de valores éticos, profesionales y una
renovación de la mente, a partir de un cambio de pensamientos y mentalidad, dando
referencia a ¿Cómo los docentes viven e interactúan en sociedad?
Finalmente hay que decir que la formación de la identidad docente, se establece al
ver fuera del aula. Esto exige que el profesor tenga en consideración su entorno y las
cosas que condicionan su labor educativa, para de esta manera, dejar huellas y marcar la
diferencia en las nuevas generaciones. Ese es el objetivo con el cual el docente debe
identificarse.
Bibliografía
1Day. (2014). Identidad Profesional e Identidad Personal. En Pasión por enseñar (p. 68). España:
NARCEA.
2Pérez. (1995). Los maestros y la reforma educativa. En Educación Interamericana de Desarrollo
Educativo (121): 193-211
3Monereo, C. y Domínguez, C. (2014). La identidad docente de los profesores universitarios
competentes. Educación XX1, 17 (2), 83-104. doi: 10.5944/educxx1.17.2.11480
4Vaillant. (2007). Nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado. Septiembre 5,
6, 7, 2007, de GTD-PREAL-ORT Sitio web:
http://www.ub.edu/obipd/docs/la_identidad_docente_vaillant_d.pdf