El documento describe las estrategias didácticas y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se definen las estrategias didácticas como planes de acción que los docentes utilizan para lograr objetivos de aprendizaje en los estudiantes. Incluyen estrategias de enseñanza dirigidas por el docente y estrategias de aprendizaje elegidas por los estudiantes para construir conocimiento. El propósito es crear ambientes donde los estudiantes puedan reconocer sus conocimientos previos y generar nuevos entendimientos
4. C
O
N
T
E
N
I
D
O
15/05/2012 Estrategias Didácticas
5. En la práctica docente cotidiana, es indispensable
el diseño de estrategias por medio de las cuales,
se planean y desarrollan las interacciones que
enlazan la construcción del conocimiento de los
discentes con el contenido que aprenden. El
diseño de estrategias didácticas debe ser un acto
creativo y reflexivo a través del cual, los docentes
logren crear ambientes en los que los estudiantes
reconozcan sus conocimientos previos, los
profundicen, creen nuevo conocimientos , lo
apliquen y transmitan a los demás para
enriquecer la conciencia colectiva. En tal sentido,
las estrategias didácticas convierten los objetivos
de aprendizaje en acciones concretas.
15/05/2012
Estrategias Didácticas
6. Estrategias Didácticas: conceptualización
Se conciben como estructuras
de actividad en las que se hacen Conjunto de decisiones sobre
reales los objetivos y los procedimientos y recursos a
contenidos. En este utilizar en las diferentes fases de
sentido, pueden considerarse un plan de acción, organizadas y
análogas a las técnicas. Incluyen secuenciadas coherentemente
tanto las estrategias de con los objetivos y utilizadas
aprendizaje (perspectiva del con intención pedagógica,
alumno) como las estrategias de mediante un acto creativo y
enseñanza (perspectiva del reflexivo
docente).
Incluye pues, las actividades
Se refieren a planes de acción
(tareas) o actuaciones de toda
que pone en marcha el docente
índole que los alumnos deben
de forma sistemática para lograr
realizar para llegar a alcanzar los
unos determinados objetivos de
objetivos previstos y dominar
aprendizaje en los estudiantes.
los contenidos seleccionados.
15/05/2012
2
Estrategias Didácticas
7. Estrategias Didácticas: conceptualización
Se conciben como estructuras de
actividad en las que se hacen reales los
objetivos y contenidos. En este sentido,
pueden considerarse análogas a las
técnicas. Incluyen tanto las estrategias
de aprendizaje (perspectiva del alumno)
como las estrategias de enseñanza
(perspectiva del docente).
Fuente: Didáctica General-Flor María Picado.
15/05/2012
3
Estrategias Didácticas
8. Estrategias Didácticas: conceptualización
Se refieren a planes de acción
que pone en marcha el
docente de forma sistemática
para lograr unos determinados
objetivos de aprendizaje en los
estudiantes.
Fuente: Pérez (1995)
15/05/2012
4
Estrategias Didácticas
10. Estrategias Didácticas y su relación con otros
elementos del planeamiento didáctico
Métodos
pedagógicos
Técnicas
Actividades de
enseñanza
15/05/2012
5
Estrategias Didácticas
11. Componentes de
las Estrategias
Didácticas
15/05/2012
6
Estrategias Didácticas
13. Estrategias de Enseñanza
Dirigidas al discente y
adaptadas a sus
características, a los
recursos y contenidos objetos
de estudio.
El docente determina el uso
de medios y metodologías
para promover el aprendizaje
significativo de los
estudiantes.
Median para que el
estudiante logre el
aprendizaje. 6
15/05/2012 Estrategias Didácticas
14. Ejemplos de Estrategias de Enseñanza
Preparar el contexto ambiente
del aprendizaje.
Informar sobre los objetivos de
aprendizaje.
Centrar en mantener la atención
del discente.
Presentar la información
organizar los recursos
Diseñar las relaciones de
comunicación
15/05/2012 6
Estrategias Didácticas
15. Estrategias de Aprendizaje
Procesos de toma de decisiones
(conscientes e intencionales) en los cuales el
alumno elige y recupera, de manera
coordinada, los conocimientos que necesita
para cumplimentar una determinada
demanda u objetivo, dependiendo de las
características de la situación educativa en
que se produce la acción.
15/05/2012 6
Estrategias Didácticas
16. Clasificación de las Estrategias de Aprendizaje
Clasificación Definición
Hacen referencia a la integración del nuevo
Cognitivas material con el conocimiento previo del
estudiante.
Hacen referencia a la planificación, control
y evaluación por parte de los estudiantes de
su propia cognición. Conjunto de estrategias
que permiten el conocimiento de los
Metacognitivas
procesos mentales, así como el control y
regulación de los mismos con el objetivo de
lograr determinadas metas de aprendizaje
Socioafectivas Serie de estrategias de apoyo que incluyen
diferentes tipos de recursos que contribuyen
a que la resolución de la tarea se lleve a
buen término Tienen como finalidad
sensibilizar al estudiante con lo que va a
aprender; y esta sensibilización hacia el
aprendizaje integra tres ámbitos: la
motivación, las actitudes y el afecto
(Beltrán, 1996; Justicia, 1996).
15/05/2012 6
Estrategias Didácticas
17. Características de las Estrategias de Aprendizaje
Según Cárdenas (2004), algunas características son:
Son acciones específicas determinadas por el alumno.
Dirigidas al logro de un objetivo o solución de un
problema determinado.
Apoyan el aprendizaje de forma directa e indirecta.
Presuponen la planificación y control de la ejecución.
Involucran a toda la personalidad (no sólo cognitiva).
Son flexibles, a menudo conscientes y no siempre
observables.
Pueden enseñarse y resulta esencial el papel del
profesor en este proceso (docente cm mediador)
15/05/2012
6
Estrategias Didácticas
18. Estrategias Didácticas (Docentes) para formar
competencias
1.
Sensibilización
9.
2. Atención
Valoración
8. 3. Adquisición
Actuación Estrategias de información
docentes para
favorecer
7. Transferencia 4.
de información Personalización
de la
información
5.
6. Recuperación
Cooperación de la
información
15/05/2012
6
Estrategias Didácticas
19. Estrategias Docentes de sensibilización
Valores
Estado Que Actitudes
emocional refuercen
Normas
15/05/2012 Estrategias Didácticas
20. Estrategias Docentes para favorecer la atención
Estrategias
Pedagógicas
Atención Canalicen
Objetivos
la
Pedagógicos
Atención
Concentración
del discente
15/05/2012 Estrategias Didácticas
21. Estrategias Docentes para favorecer la adquisición
de la información
El docente debe :
1. Promover la activación de los
aprendizajes previos de los
discentes.
2. Ayudar a los discentes a
reconocer el valor de dichos
aprendizajes previos.
3. Presentar la nueva información 4. Construir enlaces
de manera coherente, entre los saberes que
sistemática y lógica para facilitar poseen los discentes
la comprensión a través de y los nuevos saberes.
conexiones entre los temas.
15/05/2012 Estrategias Didácticas
22. Estrategias Docentes para favorecer la
personalización de la información
Tienen cm fin que Asuma la formación de los
el estudiante componentes de la
competencia
Sentido personal
Actitud crítica y
proactiva
Proyecto de vida
15/05/2012 Estrategias Didácticas
23. Estrategias Docentes para favorecer la cooperación
Buscan las siguientes metas :
1. Confianza entre los estudiantes.
2. Comunicación directa y sin ambigüedades
3. Respeto mutuo y tolerancia
4. Valoración mutua del trabajo y de los logros en la
construcción de competencias.
5. Complementariedad entre las competencias de los
diferentes integrantes.
6. Amistad y buen trato.
7. Liderazgo compartido entre los estudiantes
15/05/2012 Estrategias Didácticas
24. Estrategias Docentes para favorecer la transferencia
de información
Dirigidas
Transferir los componentes de una
competencia de una situación a
otra
Con el fin
Generalizar el aprendizaje
15/05/2012 Estrategias Didácticas
25. Estrategias Docentes para favorecer la actuación
Tales como
Análisis y Simulación de
resolución de actividades
problemas profesionales
Aprendizaje basado
Estudio de casos
en problemas
15/05/2012 Estrategias Didácticas
26. Estrategias Docentes para favorecer la valoración
Fin
Brindar retroalimentación
De
Logros y dificultades del
aprendizaje
15/05/2012 Estrategias Didácticas
27. Clasificación de las Estrategias Didácticas según el
momento en que ocurren
Estrategias Didácticas
Apertura Desarrollo Culminación
o y o
inicio Aprendizaje cierre
Detectar Formar La evaluación
conocimientos competencias de los
previos. (en los grandes aprendizajes
saberes )
Motivar
15/05/2012 Estrategias Didácticas
28. Conclusiones
Las estrategias didácticas son denominaciones
empleadas para hacer referencia a las actividades
que utilizan los docentes y discentes en el
proceso de enseñar y aprender.
Involucran métodos, técnicas, actividades y
recursos para el logro de los objetivos de
aprendizaje.
Median para que el estudiante logre s
aprendizaje, por eso también son conocidas
como estrategias para la mediación pedagógica,
formas de enseñanza, actividades didácticas.
15/05/2012
6
Estrategias Didácticas
29. Bibliografía
Medina R, Antonio (2002). Didáctica
General . Pearson Education. España.
Pp 436.
Picado G, Flor M° (2001). Ddáctca
General. Editora universitaria. I
edición. Costa Rica
15/05/2012
6
Estrategias Didácticas