Aprendizaje Ubicuo y computación Ubicua

1. INTEGRANTES
Petrunior Denis
Petrunior Melisa

2. Aprendizaje Ubicuo
Se da en muchos lugares como, en el hogar,
el lugar de trabajo, en las confiterías, etc.
El aprendizaje paso a ser una actividad que
se da en cualquier lugar, en cualquier
momento.

3. Para los jóvenes especialmente, la
movilidad y la portabilidad de estos
dispositivos significa que el aprendizaje
paso a ser una actividad que se da en
cualquier lugar, en cualquier momento.

4. Tradicionalmente se piensa en la
distinción entre educación formal e
informal, lo que pasa en las escuelas
y lo que pasa en otras partes, y cada
vez más tenemos que pensar a la
educación como una relación entre
ambos contextos.

5. Se trata de Representar las
actividades de la escuela en
relación con lo que sucede en
otros contextos.

6. COMPUTACIÓN UBICUA
Tiene que ver con la presencia
generalizada de los ordenadores en
nuestras vidas. Los ordenadores se han
convertido en parte integral de nuestro
aprendizaje, de nuestro trabajo y de
nuestra vida social

7. Cada vez hay más dispositivos que
funcionan como ordenadores (equipos
que funcionan con ordenadores en su
interior).

8. Implementación de las TIC
Se trata de buscar nuevas formas de
aprendizajes, que permitan la
colaboración de los estudiantes entre
sí. Se piensa en el aprendizaje como
una forma de relación social
implementando las TIC en la
educación.

9. A medida que el aprendizaje se vuelve
más social y colaborativo cambia la
motivación de los estudiantes porque
buscan aprender juntos, con un
sentido de mayor colaboración

10. El desarrollo tecnológico posibilita que
prácticamente cualquier persona puede
producir y diseminar información, de
modo que el aprendizaje puede tener
lugar en cualquier momento y lugar.

11. Para que el aprendizaje ubicuo se
convierta en realidad la educación
debe guiar a la tecnología.

12. El “aprendizaje ubicuo” representa
un nuevo paradigma educativo que
en buena parte es posible gracias a
los nuevos medios digitales.

13. El extraordinario desarrollo de los
dispositivos digitales en los últimos
tiempos hace que el aprendizaje ubicuo no
sea ya tan sólo una posibilidad práctica
sino un imperativo social.

14. Existen cambios en el entorno
educativo con el fin de
implementar una práctica
congruente con el aprendizaje
ubicuo:

15. Difuminar las fronteras institucionales, espaciales
y temporales de la educación tradicional.
Reordenar los equilibrios.
Aprender a reconocer diferencias entre los
estudiantes y a usarlas como recurso productivo.
Ampliar la gama y combinación de los modos de
representación

16. Desarrollar las capacidades de
conceptualización
Conectar el pensamiento propio
con la cognición distribuida
Construir culturas de
conocimiento colaborativo

17. “El aula aumentada”
Con la implementación de las
tecnologías en la educación acortan
las distancias entre las desigualdades
de acceso a la información.

18. FIN