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MODELOS INNOVADORES
YURIS ZARATE SANDOVAL
ABRIL 2019
Modelo educativo
Son premisa que tiene una
institución que sirve de referencia
para todas las funciones que cumple,
con el objetivo de que se realice su
proyecto educativo.
COMPONENTE FILOSÓFICO
 A través del componente
filosófico se puede conocer o
comprender que es
verdaderamente la educación y
cuáles son sus finalidades.
 En un ambiente macro el
componente filosófico se refleja en
su misión y su visión
 En un ambiente micro se persigue,
el sentido del “qué” y “para qué” de
sus procesos educativos y con una
conceptualización del ser humano
para desarrollar sus capacidades.
COMPONENTE TEÓRICO
En el componente teórico se investiga e
interviene la realidad educativa y los
espacios de aplicación de la teoría de la
educación
propone
Esquema de
relaciones
métodos lenguajes
valores
necesidades básicas
COMPONENTE
POLÍTICO
involucraría a los profesores,
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aplicación de los procesos de
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PROCESO EDUCATIVO
La educación debe contribuir
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persona. Además, es
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alumnos a adoptar un punto
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otros
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Significa adaptarse a las nuevas
necesidades y a las condiciones
inmediatas de la sociedad
ELEMENTOS SE DEBEN CONTEMPLAR PARA EVALUARL
Conclusión
Tomando como referencia lo citado por Eggen y
Kauchak (2012) estos mencionan que los
modelos de enseñanza son estrategias
prescriptivas porque están claramente definidas
las responsabilidades del docente durante la
etapa de planificación, implementación y
evaluación de la enseñanza
Es por ello que cuando el docente trabaja de
forma organizada, planificada obtendrá buenos
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Zarate yuris modelos innovadores

  • 1. MODELOS INNOVADORES YURIS ZARATE SANDOVAL ABRIL 2019
  • 2. Modelo educativo Son premisa que tiene una institución que sirve de referencia para todas las funciones que cumple, con el objetivo de que se realice su proyecto educativo.
  • 3. COMPONENTE FILOSÓFICO  A través del componente filosófico se puede conocer o comprender que es verdaderamente la educación y cuáles son sus finalidades.  En un ambiente macro el componente filosófico se refleja en su misión y su visión  En un ambiente micro se persigue, el sentido del “qué” y “para qué” de sus procesos educativos y con una conceptualización del ser humano para desarrollar sus capacidades.
  • 4. COMPONENTE TEÓRICO En el componente teórico se investiga e interviene la realidad educativa y los espacios de aplicación de la teoría de la educación propone Esquema de relaciones métodos lenguajes valores necesidades básicas
  • 5. COMPONENTE POLÍTICO involucraría a los profesores, directivos, padres de familia y a los estudiantes en la aplicación de los procesos de enseñanza aprendizaje y que se enfocaría en la resolución de problemas. Aprender a conocer. Cuatro pilares de la educación Aprender a hacer Aprender a vivir juntos. Aprender a ser.
  • 6. PROCESO EDUCATIVO La educación debe contribuir al desarrollo integral de la persona. Además, es importante enseñar a los alumnos a adoptar un punto de vista propio acerca de otros Elementos integrativos Significa adaptarse a las nuevas necesidades y a las condiciones inmediatas de la sociedad ELEMENTOS SE DEBEN CONTEMPLAR PARA EVALUARL
  • 7. Conclusión Tomando como referencia lo citado por Eggen y Kauchak (2012) estos mencionan que los modelos de enseñanza son estrategias prescriptivas porque están claramente definidas las responsabilidades del docente durante la etapa de planificación, implementación y evaluación de la enseñanza Es por ello que cuando el docente trabaja de forma organizada, planificada obtendrá buenos resultados en su quehacer pedagógico ya que tendrá un modelo en el cual se apoyara para sacar adelante lo planeado con todas las estrategias propuestas.