El documento presenta tres ejes de formación: epistemológico, ético-político e integral. El eje epistemológico se enfoca en la construcción de conocimiento a través de diversas escuelas de pensamiento y metodologías para explicar la realidad. El eje ético-político busca generar discusión sobre eventos políticos y sociales para que los estudiantes se conviertan en agentes de cambio informados. El eje integral promueve el desarrollo equilibrado de las dimensiones intelectual, social y profesional de una

1. EJES DE FORMACIÓN
Es la perspectiva desde la cual se deberán desarrollar los procesos de enseñanza y abordar los
contenidos curriculares para alcanzar la formación en las cuatro dimensiones que el modelo
propone.
La formación integral implica desarrollar, de forma equilibrada, las diferentes dimensiones de la
persona: intelectual, social y profesional; de tal manera que se vaya caracterizando como
individuo culto, miembro responsable de una sociedad, ciudadano consciente de sus deberes y
derechos sociales y profesional honesto, con mejores posibilidades de adaptarse a la dinámica
de los tiempos actuales.
EJE DE FORMACIÓN EPISTEMOLÓGICO
Orientado a la construcción de explicaciones a partir de la contribución de diversas escuelas de
pensamiento filosófico y sus lógicas de generación del conocimiento, así como a la
comprensión de categorías teóricas provenientes de diversas tradiciones intelectuales sobre lo
ambiental y el desarrollo.
su propósito: estimular el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y hábitos de
carácter metodológico, instrumental, contextual y ético. Las experiencias de aprendizaje de este
eje guardan relación entre sí en tanto que comparten el propósito de sentar las bases para que los
estudiantes desarrollen la capacidad de autoaprendizaje durante sus estudios
Este eje define las formas de aproximarse al conocimiento; se sustenta en la sistematización y
en la apropiación del saber científico con la finalidad de plantear y resolver los problemas que
enfrenta el ser humano. A través de la apropiación de ese conocimiento y del manejo de
diversas metodologías, el individuo estará en posibilidad de explicar su realidad.
Así, el proceso de aprendizaje significativo debe ser acorde a las características personales
del individuo que se forma y, desde la dimensión epistemológica, implica la discusión de las
teorías y el establecimiento de las condiciones propicias en la producción y la validez de ese
conocimiento, en concordancia con la disciplina que se enseña.
Como estrategia didáctica se requiere que en cada materia se explicite el enfoque teórico que
se asume, y centrarla en las diversas construcciones epistemológicas de la disciplina que se
enseña. Se pretende dar consistencia y sistematización a la formación científica de los egresados
de esta universidad.
EJE DE FORMACIÓN ÉTICO POLÍTICO
Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y
los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano. El participante es parte
de la comunidad u organizacion donde habita o labora, por lo tanto, el propósito de este Eje es
brindarle herramientas para que se convierta en un agente de cambio con información adecuada.