REALIDAD NACIONAL

1. Adriana Borbor Bajaña
1 A-1 Comercio Exterior
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACION
COMERCIO EXTERIOR
PROFESORA:
MSc. LILIAN REZA
ESTUDIANTE:
ADRIANA BORBOR BAJAÑA
CURSO:
2 A-1
AÑO LECTIVO
2014-2015

2. Adriana Borbor Bajaña
1 A-1 Comercio Exterior
Definición de Realidad Nacional
La Realidad: es lo que es, todo lo que existe
objetivamente y lo que percibimos subjetivamente. La
"Realidad Nacional" es esa misma realidad, limitada y
referida a una nación determinada, incluyendo lo
político, lo social, lo físico-natural y lo cultural y
espiritual, y dentro de este rubro, el Estado como
forma organizativa de la Nación.
La Realidad Nacional puede ser definida en múltiples
formas y con variados contenidos, según los puntos de
vista técnicos que se opten. Y, en base a las consideraciones expuestas hasta aquí, es
posible definirla en los siguientes términos: "Es la totalidad de medios, hechos,
fenómenos, objetos, recursos, conocimientos, capacidades, situaciones o condiciones
multirelacionadas, dinámicas y cambiantes, cualitativas y cuantitativas, actuales y
potenciales, positivas o negativas, que presenta el Estado-Nación, en un determinado
momento, como producto de desenvolvimiento histórico".
http://realidaddelecuador.blogspot.com/2012/01/definicion-de-realidad-nacional-
la.html
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES
Es total
La Realidad Nacional constituye una totalidad de toda índole, esto es, hechos,
fenómenos, medios, situaciones, condiciones, que están ó suceden en la naturaleza y en
la vida social.
Todo está dentro de la realidad, nada fuera de ella.
Es multirrelacionada
La Realidad Nacional muestra un sistema vasto y
complejo de interrelaciones de muy diverso carácter o
naturaleza, que se establece en distintos planos.
Entre la Realidad Nacional y otras realidades
vecinas, cercanas o remotas de la comunidad
internacional, entre los individuos, entre los grupos
sociales, entre los individuos, grupos y la
naturaleza, al interior de la propia Realidad
Nacional.

3. Adriana Borbor Bajaña
1 A-1 Comercio Exterior
Es dinámica
En la Realidad Nacional se da un amplio proceso
eminentemente dinámico, signado por el permanente
cambio de los hechos, fenómenos, situaciones o
condiciones que ella conforma.
No obstante el dinamismo de la Realidad
Nacional, en su estudio se opta por referirla a un
momento determinado, es decir, por fijar parámetros
de tiempo dentro de los cuales se efectúa el análisis
y la síntesis para conocer la situación de la Realidad tal
como ella se encuentra en el momento considerado.
CARACTERISTICAS COMO SISTEMA
La Realidad Nacional, también se puede ver como un gran sistema, en donde sus
características son: Subjetiva, Hermenéutica, Dinámica, Multirrelacionada y Objetiva
http://clubensayos.com/Informes-De-Libros/Realidad-Nacional/1574779.html
Naturaleza Del Entorno Social.
EL ENTORNO SOCIAL
Las niñas y los niños crecen en un determinado entorno social: su familia, la
escuela, el pueblo o el barrio,... Día a día van descubriendo este mundo más
cercano que les rodea. A través de los medios de comunicación conocen también
otras realidades que no son físicamente tan
cercanas.
Enseñar el entorno social quiere decir ayudarlos a
interpretar el mundo que tienen a su alrededor.
Empiezan exteriorizando la información que ya
tienen, la organizamos a través del diálogo,
formulamos o ellos mismos formulan nuevas
preguntas que les harán profundizar y ampliar
sus conocimientos. Los padres y las madres como
acompañantes habituales de sus hijos/as tienen una excelente ocasión de
convertirse en formadores/as del área del entorno: observando junto a ellos/as,
escuchándolos, conversando,...

4. Adriana Borbor Bajaña
1 A-1 Comercio Exterior
Algunos temas del entorno social que trabajamos en el ciclo de tres a seis años son:
*La familia: abuelos, padres, hijos,... el paso del tiempo.
*La casa: distintos tipos de
viviendas, cómo se construyen,
nombres y funciones de las
estancias, de los diversos tipos de
muebles, de los aparatos del hogar,
cuáles son los trabajos de la casa, ...
*La escuela: conocer las partes del
edificio, las personas,...
*La calle: los diferentes tipos de edificios, la diversidad de elementos que vemos en
la calle, cómo cambia según sea de día o de noche, ...
*El pueblo o barrio: distintos tipos de construcciones (vivienda, fábrica,...), de
servicios (tiendas, biblioteca, dispensario, ayuntamiento,...), mirar planos, explicar
y dibujar el recorrido de casa a la escuela,...
*Los medios de transporte y la educación vial.
*Los diferentes oficios: podemos escribir una carta invitando a las madres, padres,
abuelos,... que quieran a venir a la escuela para explicarnos su oficio.
*Los medios de comunicación.
*Las tradiciones y las fiestas.
El tratamiento que damos a los diferentes temas se basa en transmitir unas pautas
de comportamiento social: aprender a convivir y a relacionarse con una actitud de
respeto hacia todas las personas y hacia el patrimonio particular o público.
Entorno social son aquellas construcciones humanas culturales a las que pertenecemos
y que compartimos con un conjunto de individuos, formando parte de un grupo o una
comunidad. Las sociedades fueron creadas por el ser humano desde hace mucho cuando
el hombre sintió la necesidad de agruparse en sociedad.
Si consideramos las construcciones humanas como parte de la naturaleza de nuestra
especie, el entorno natural sería un conjunto más amplio que incluiría a el entorno
social.
https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090602154649AAt5XCO