1. Tecnologías de la
Información y la
Comunicación En la
Educación
Por: Alejandra Álvarez

2. •
•
•
•
•
CONTENIDO

3. • Las tecnologías de la información son ese
conjunto de recursos usadas para
transmitir y almacenar
información, ahora el mundo ha
globalizado y poco a poco estos cambios
informáticos han evolucionado para
realizar algunas actividades de una forma
más práctica y así facilitar la vida de las
personas.

5. Gracias a distintas
herramientas, podemos hacer que
las actividades universitarias sean
ahora más tecnológicas y así poder
comunicarnos de otras diferentes
maneras, algunos ejemplos para
que esto sea posible es:
• HERRAMIENTAS DE LA WEB
2.0 : Como Slide
Share, Youtube, Blogger
etc, que nos ayudan a extraer
información.
• REDES SOCIALES: Como
Facebook, Twitter, Ning, que
afianzan la comunicación con
otras personas

6. ¿Cómo se realiza el uso de estas
tecnologías en la educación?
• Presencial
• Complemento
• Híbrido/Mixto
• En Linea

7. PRESENCIAL
• Clase realizada en un
espacio apropiado para
la enseñanza.

8. COMPLEMENTO
• Clase presencial con
ayuda de herramientas
informáticas en línea

9. HIBRIDO / MIXTO
• Algunas clases
presenciales y otras
clases en línea

10. EN LÍNEA
• Únicamente virtual

11. • Inexistencia de un modelo
en la comunidad educativa
• Desconocimiento de las
herramientas
• Inexistencia de una
persona capacitada
• Inexistencia de maquinaria
necesaria
• Ausencia de apoyo
administrativo

13. INFORMATICA EDUCATIVA
• Es una disciplina que por
medio de la herramienta
computador se hace ver
al estudiante que puede
obtener conocimientos
e información gracias al
uso de éste

14. INFORMATICA EDUCATIVA
• Se puede usar herramientas como:
Software
Televisión
Educación
virtual
Robótica
Pizarras
Digitales
Portátiles
Mesa
Educacional
Internet
Educativo
Radio

16. Las teorías que mas nos sirven para la enseñanza de los TICS son: El
conductismo, El cognitivismo, El Constructivismo, El Conectivismo
COGNITIVISMO
• El proceso cognitivo para
el procesamiento de la
información se realiza a
partir de la
memoria, percepción, ate
nción y la inteligencia.
CONSTRUCTIVISMO
• Gracias al contexto social y
cultural se puede construir
un nuevo conocimiento.

18. CONDUCTISMO
• El estimulo le sigue una
respuesta, siendo ésta el
resultado de la interacción
entre el organismo que
recibe el estimulo y el
medio ambiente.
CONECTIVISMO
• El conectivismo es una teoría
alternativa a las teorías de
aprendizaje instruccionales
donde la inclusión de la
tecnología y la identificación
de conexiones como
actividades de
aprendizaje, empieza a
mover a las teorías de
aprendizaje hacia la edad
digital

21. • Contribuir a la actualización del Sistema
Educativo que una sociedad fuertemente
influida por las nuevas tecnologías demanda.

22. • Facilitar a los profesores la adquisición de
bases teóricas y destrezas operativas que les
permitan integrar, en su práctica docente, los
medios didácticos en general y los basados en
nuevas tecnologías en particular.

23. • Adquirir una visión global sobre la integración
de las nuevas tecnologías en el
currículum, analizando las modificaciones que
sufren sus diferentes elementos:
contenidos, metodología, evaluación, etc.

24. • Capacitar a los profesores para reflexionar
sobre su propia práctica, evaluando el papel y
la contribución de estos medios al proceso de
enseñanza-aprendizaje.