2. Estudiantes Maestros:
Gabriela Tulcán
Johana Arrubla
Alexandra Arroyo
Stalin Aguaisa
Celia Almeida
3. Profesor Orientador: Lic. Bertha
Mayanquer
Profesor Supervisor: Tlgo. Gary Jácome
Institución de Práctica: Escuela de
demostración pedagógica «Ciudad de
San Gabriel»
5. Fecha de realización:
13 de Octubre del 2011
Estrategias a desarrollar:
Visita a la escuela ISPED
Observación del trabajo docente
6. ACTIVIDADES A CUMPLIR
1. Presentación de los estudiantes
del primer Nivel Superior ante el
Docente de aula y alumnos
2. Preguntar al docente sobre el
tema de clase y la metodología a
utilizar.
7. 3. Coordinar con la docente
la forma de apoyo y
participación en clases
4. Observar y participar en el
desarrollo de clases.
9. ACTIVIDADES CUMPLIDAS
Se realiza la presentación de estudiantes del primer
Nivel Superior, del Docente y los estudiantes de
Básica.
El Docente socializa los temas a tratarse, que en
este caso fueron:
10. 1. Las series de la materia de Matemáticas
con Licenciada Bertha Mayanquer
2. Verbo to be con la Maestra Jackeline Larco
3. Tema: los microbios con la Lic. Bertha
Mayanquer
11. 4.Socialización de las propuestas, de las
listas para la elección del Gobierno
Estudiantil, con los Docentes y
Estudiantes del Educación Básica de la
Escuela
5.Huerto Escolar, sembrando árboles y
lechugas con la Licenciada Bertha
Mayanquer.
12. Mediante previa coordinación con el docente se
participa en las horas clases con las siguientes
actividades.:
1.Transcripción de las series de figuras
geométricas y números en el pizarrón , ejemplo:
13. 1. Calificamos las tareas de los estudiantes
2.- Observación y apoyo en la clase de inglés
3.-Se dirige y apoya en el juego, denominado
«Vamos a Jugar»
4.- Apoyo logístico y organización de los niños y
niñas para llevar acabo la reunión de
socialización de las propuestas de la lista
estudiantiles.
5.- Se apoya en la preparación de la tierra, se
siembra árboles y lechugas en conjunto con los
estudiantes de Educación Básica
14. EXPERIENCIAS VIVIDAS
Evaluación de los conocimientos aprendidos de la clase de
matemáticas, mediante la calificación de las tareas
Participar en una clase de Ciencias Naturales que se desarrolla
mediante una actividad lúdica
Vivenciar un proceso democrático estudiantil para la elección de
representantes del consejo estudiantil de la escuela
Compartir con los estudiantes una acción para proteger el medio
ambiente como es la siembra de árboles.
15. EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
El juego es la forma más eficaz para transmitir
conocimientos y contenidos de las materias escolares.
El desarrollo de procesos democráticos en los niveles
de educación, garantizan una sociedad que resuelvan
sus problemas mediante el diálogo y el consenso.
Los niños y niñas reflexionan sobre el cuidado del
medio ambiente, mediante actividades de reforestación.
16. ASPECTOS A MEJORAR
Averiguar con anterioridad los temas a tratarse en
las horas clase , para tener las herramientas y
materiales apropiados que potencialicen la
participación de los estudiantes del primer año de
superior.
Prepararse , estudiar métodos de enseñanza para
entender y guiar a los estudiantes.
Profundizar en los contenidos sobre los temas a
tratarse.
17. CONCLUSIONES
El cambio y la variedad de
ambientes de trabajo, favorecen a
mantener el interés por los temas a
tratar el docente.
Un maestro debe tener un
conocimiento amplio sobre los
campos laborales