JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO

1. Planeación Estratégica Cuerpo
Colegiado de plantel
Preparatoria Oficial no. 25
Santa María Mazatla a 3 de Octubre
de 2016

2. Presentación
La Preparatoria Oficial No. 25 ubicada en el
municipio de Jilotzingo, en el poblado de Santa
María Mazatla, Estado de México, brinda sus
servicios a la comunidad desde hace 29 años
siempre con la consiga de brindar un servicio de
calidad a la juventud de la región.
Con la finalidad de mejorar aún más el servicio,
la academia general del plantel, tomando como
base el trabajo en academias disciplinares diseña
la siguiente Planeación Estratégica para el primer
semestre del ciclo escolar 2016 -2017.

3. Temas Estratégicos
 a) El aseguramiento del desarrollo de las
competencias genéricas y disciplinares de los
alumnos establecidas en el Marco Curricular
Común.
 b) El seguimiento y atención a los indicadores de
logro académico de los estudiantes: aprobación,
reprobación, abandono escolar y asistencia a
clases.
 c) El desarrollo y fortalecimiento de las
competencias disciplinares y pedagógicas de
todos los docentes que conforman la academia.

4. Diagnóstico
GRUPOS FORTALEZAS DEBILIDADES
PRIMER GRADO 1.- Se observa grupos que
presentan una actitud de
trabajo.
2.-Posible apoyo de
psicología del centro de
salud de San Luis Ayucan.
3.- El 85% ya tiene sus
materiales.
5.-90% de trabajo en clase
observando buen ritmo de
avance
6.-Se ha logrado un buen
uso de celular para trabajo
académico por medio de
fotografías.
7.- Grupos que presentan
una gran actividad
comunicativa.
8.- En inglés muestran una
actitud positiva para el
trabajo académico
1.- Tener en cuenta que
algunos de nuestros
alumnos podrían tener
vínculos negativos fuera
de la escuela.
2.- Alumnos con
problemáticas familiares
4.- Falta de
cumplimiento de tareas
(50%)
5.- Robo de materiales.
4.- Se ubica en horario
faltas de respeto a
profesores (1º2)
5.- Se ve casos de
chicos con mucha
hiperactividad (1º2)

5. Diagnóstico por grupos
GRUPO FORTALEZAS DEBILIDADES
Segundo
Grado
a) Depuración positiva
b) 2°3 se observa un
liderazgo positivo de
Cecilia.
c) 2°1 más homogéneo.
d) Alumnos de buen
nivel de trabajo en 2°2.
e) La mayoría tiene sus
materiales.
f)Tienen buena
expectativa sobre la
materia.
g)Les gusta la lectura, lo
hacen poco.
h)Mencionan que ya han
leído materias
anteriores.
a) 2°3 grupo dos niveles de desempeño
alto y bajo mucho contraste.
b) Nivel elevado de deserción en 2°3.
c) Se retiran alumnos de buen
desempeño ya que la escuela no fue su
primera opción.
d) La escuela en varios casos ya no es
primera opción.
e) Se aprecia un nivel de desintegración
familiar en los alumnos
f)2°1 falta de trabajo en Clase. Su
rendimiento es muy bajo. La mitad va
mal.
g)2°2 Mejor nivel de trabajo. Tareas 40%
h)2°3 Bajo nivel de entrega de tareas.
Mediano trabajo en clase.

6. Diagnóstico por grupos
GRUPO FORTALEZAS DEBILIDAES
Tercer Grado a) Pocas inasistencias
b) Alumnos proactivos
c) Grupos cohesionados y armonía
d) Tienen la mayoría de materiales
e) Sus padres están involucrados con
la Institución
f) Buen nivel de aspiraciones
g) Puntualidad en general
h) Uniforme en regla
i) Alumnas que llevan buen
desempeño.
j) Se incluyen dos nuevos alumnos
Allan y Valeria
k) Alumnos en programa de jóvenes
emprendedores.
a) Falta de
trabajo, tareas
y materiales
solicitados en
clase.
b) Alumnos con
necesidad de
apoyo: Brayan
y Leslie
c)Alumna con
embarazo:
Esmeralda

7. Contexto externo de la EPO 25
 En la Preparatoria Oficial del Estado de México no. 25, se
encuentra en un escenario rural en el que los alumnos que
acuden a este recinto educativo en su gran mayoría se
conocen entre sí. El acceso a fuentes de información es
complicado, ya que los centros documentales están
retirados. El transporte público es insuficiente y los
caminos generalmente son poco transitables. Falta con
frecuencia el servicio eléctrico y el clima es más
extremoso por las características físicas de lugar. El
acceso a Internet tiene mayores limitaciones, al igual que
a la prensa escrita. Los centros de educación superior
están más distantes y por último, algunos profesores
realizan viajes largos para llegar a su centro de trabajo.

8. Contexto Interno EPO 25
A) INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA
 El edificio escolar comprende: 8 salones didácticos, una sala de
usos múltiples, laboratorio de ciencias, taller de computación, área
administrativa, sala para docentes, 4 cubículos para orientación,
área de sanitarios, tienda escolar y cafetería, área de papelería y
fotocopiado, bodega, cubículo para mediación, cubículo para tutoría,
cubículo para intendencia, bodega, cancha múltiple (voli-basquet) y
cancha para fut-bol 7. La meta para el presente ciclo escolar es
continuar con el mantenimiento del edificio escolar en particular
pintura e impermeabilización de todas aulas del plantel y gestionar
el techo acrílico del patio escolar.
C) RECURSOS MATERIALES
 En relación al equipamiento, la biblioteca cuenta con 3 692 títulos
para consulta, el taller de computo cuenta con 43 equipos y servicio
de internet, el laboratorio de ciencias posee el equipo y sustancias
requeridas para prácticas, se cuenta también con las herramientas y
equipo necesario para el servicio de intendencia. La meta para este
ciclo es incrementar en 5% los títulos para reforzar aquellas
materias dónde más reprobación hay.

9. Contexto Interno EPO 25
B) RECURSOS HUMANOS
 La planta de maestros está integrada por 3 Directivos, 3
orientadores y 16 profesores horas clase, de los cuales el 98%
tienen categoría de base.
 En cuanto a preparación profesional; de los 22 elementos ,
8 tienen estudios de maestría, 9 de especialización, 2 titulados
de licenciatura, 2 pasantes de licenciatura y 1 con licenciatura
inconclusa. La meta para este nuevo ciclo escolar es lograr
completar la planta docente ya que falta un orientador y un
maestro del inglés

10. D) ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
La Preparatoria Oficial No. 25 ha ofrecido sus servicios desde hace 29 años con la siguiente
filosofía:
Misión:
«Lograr en el estudiante una formación integral, en un ambiente escolar armónico, que permita el
desarrollo de competencias, a través de habilidades, saberes y actitudes, que generen el desarrollo
de un proyecto de vida de calidad en niveles de justicia y equidad colectiva
Visión:
Somos una institución que aspira a brindar una Educación Media Superior de calidad a los jóvenes
de la comunidad, desarrollando competencias, con un espíritu innovador y creativo, que contribuya
al progreso de México.
Valores:
Honestidad, lealtad, respeto y orden
Lema
Respeto, disciplina y trabajo eficiente”
Contexto Interno EPO 25

11. D) ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
Partiendo de esta filosofía y para servicio a la comunidad escolar se
hace uso de los programas SISER, SIAEMS y SIASE, para la
atención de los procesos administrativos, habiendo alcanzado un
importante nivel de eficiencia en la captura y manejo de información,
así como en la emisión de documentos oficiales. En el aspecto
académico en el presente ciclo escolar se continuarán trabajando los
siguientes Programas Institucionales: No abandono, Lectura, Medio
ambiente, Escuela armónica libre de violencia, Construye T,
Fortalecimiento de matemáticas e inglés, La meta en el presente ciclo
es que el 100% de las academias incorporen en sus actividades los
Programas Institucionales.
Contexto Interno EPO 25

12. PLANEACIÓN TRABAJO COLEGIADO EPO 25
TEMA ESTRATEGICO 1 PUNTO CRÍTICO
(PROBLEMA)
META
El desarrollo y fortalecimiento de las
competencias disciplinares y
pedagógicas de todos los docentes
que conforman la academia
Respecto a la competencia “Organiza
su formación continua a lo largo de
su trayectoria profesional” se plantea
la necesidad de vivenciar el atributo:
“Reflexiona e investiga sobre la
enseñanza y sus propios procesos de
construcción del conocimiento.”
Los docentes participarán en
tres eventos de
acompañamiento académico en
los meses de Octubre,
Noviembre y Enero
INDICADOR ACCIONES Y ACTIVIDADES RESPONSAB
LE
TIEMPO EVIDENCIA
Registro de
Asistencia en listas a
dos eventos de
acompañamiento
académico
1.- El primer evento se llevará en el
mes de Octubre compartiendo
investigaciones sobre motivación de
alumnos.
2.- En noviembre se invitará a
personal de la UAE para reflexionar
temas sobre relajamiento y
meditación.
Subdirección
Escolar
Octubre
Noviembre
Enero
Fotografía
Listas de
asistencia

13. PLANEACIÓN TRABAJO COLEGIADO EPO 25
TEMA ESTRATEGICO 2 PUNTO CRÍTICO (PROBLEMA) META
El seguimiento y
atención a los
indicadores de logro
académico de los
estudiantes:
aprobación,
reprobación,
abandono escolar y
asistencia a clases
Para la competencia: Se conoce y valora a sí
mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue. De
acuerdo al diagnóstico, se observa que los
alumnos no asumen las consecuencias de
sus comportamientos y decisiones, dada su
falta de responsabilidad y motivación para con
sus labores escolares.
Lograr el 70% de aprobación al
termino del 1º semestre del ciclo
escolar 2016-2017Disminuir el
13% de deserción
INDICADOR ACCIONES Y ACTIVIDADES RESPONS
ABLE
TIEMP
O
EVIDENCI
A
En el reporte de
indicadores
académicos de
fin de semestre
se observará
70% ó más de
aprobación
1.- Involucrar a los padres en el proceso educativo de sus hijos
por medio de juntas en las que se especificará puntualmente el
apoyo necesario.
2.- Asesorías los viernes a alumnos con más de dos reprobadas
después del primer parcial.
3.- Los profesores llevarán un seguimiento más específicos de
los alumnos en reprobación e implementando acciones
remediales.
4.- Ampliar su horizonte cultural por medio de visitas a museos y
teatros
5.- Manual de procedimientos para realizar organizadores
gráficos con la finalidad que los alumnos ejerciten el desarrollo
de habilidades de pensamiento superiores .
6.-Elaboración de Guías y lecturas de interés para mejorar
desempeño en pruebas PLANEA. contemplar actividades de
calidad y no cantidad con los alumnos, mecanismos de exentos ,
segunda vuelta, exámenes en línea.
Presidentes
de
academias
Orientación
Subdirección
Escolar
Octubre
a Enero
de 2017
Fotografía
Seguimientos
de
reprobación
Indicadores
académicos

14. PLANEACIÓN TRABAJO COLEGIADO EPO 25
TEMA ESTRATEGICO 3 PUNTO CRÍTICO
(PROBLEMA)
META
El aseguramiento del desarrollo de
las competencias genéricas y
disciplinares de los alumnos
establecidas en el Marco Curricular
Común
En la competencia: Se conoce y
valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue. Se
observó en el diagnóstico que los
alumnos tienen problemas familiares
y no pide ayuda. Por tanto no cumple
el atributo: Identifica sus emociones,
las maneja de manera constructiva y
reconoce la necesidad de solicitar
apoyo ante una situación que lo
rebase
Lograr el 90% de
alumnos que tengan
necesidades socio-
emocionales logren
pedir apoyo y
canalizarlos a un centro
de apoyo especializado
INDICADOR ACCIONES Y ACTIVIDADES RESPONSAB
LE
TIEMPO EVIDENCI
A
Mensualmente
canalizar a 3
alumnos a
servicio de
apoyo
psicológico
1.-Por medio de orientación lograr el
contacto con el centro de salud de San
Luis
2.-Implementar acciones de programa
"Construye T" y "No abandono"
3.- Campaña de frases positivas en las
aulas por medio de carteles.
Acompañamiento de tutores con alumnos
4.- Feria de las habilidades
socioemocionales.
5.- Conferencias y murales sobre
convivencia armónica
Academia de
Comunicación
y sociedad
Subdirección
escolar
Octubre-
Enero de
2016
Fotografías
Carnet de
citas.

15. TEMA ESTRATEGICO 1. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas
de todos los docentes que conforman la academia
SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RESPONSABLES STATUS
CICLO ESCOLAR 2016- 2017
AGO SEP OCT NOV DIC
Diagnóstico de grupos al
inicio del ciclo escolar
Coloquio para compartir
información sobre como
mejorar la motivación de
los alumnos
Subdirección Escolar
Planeado
Realizado
Conferencia de la
Universidad Albert
Einstein sobre
competencias docentes
Subdirección Escolar Planeado
Realizado
Taller dentro de la
Jornada de
acompañamiento para
mejorar competencias
docentes.
Subdirección Escolar Planeado
Realizado
15

16. ACTIVIDADES RESPONSABLES STATUS
CICLO ESCOLAR 2016- 2017
AGO SEP OCT NOV DIC
1.- Juntas con padres en las que
se especificará puntualmente el
apoyo necesario.
Depto. de Orientación Planeado
Realizado
2.- Asesorías los viernes a
alumnos con más de dos
reprobadas después del primer
parcial
Subdirección Escolar
Cuerpo de docentes
Planeado
Realizado
3.-Seguimiento específicos de los
alumnos en reprobación ,falta de
tareas e acciones remediales
Cuerpo Docente y
Depto. de Orientación
Planeado
Realizado
4.- Ampliar su horizonte cultural
por medio de visitas a museos y
teatros
Academia de Componentes
cognitivos
Planeado
Realizado
5.- Manual de procedimientos para
realizar organizadores gráficos
Academia de componentes
cognitivos
Planeado
Realizado
6.-Elaboración de Guías y lecturas
de interés para mejorar
desempeño en pruebas planea.
Actividades de calidad y no
cantidad con los alumnos,
mecanismos de exentos , segunda
vuelta, exámenes en línea.
Academia de Ciencias Naturales Planeado
Realizado
16
TEMA 2.El seguimiento y atención a los indicadores de logro
académico de los estudiantes: aprobación, reprobación,
abandono escolar y asistencia a clases

17. ACTIVIDADES RESPONSABLES STATUS
CICLO ESCOLAR 2016- 2017
AGO SEP OCT NOV DIC
1.-Por medio de orientación lograr
el contacto con el centro de salud
de San Luis
Depto. de Orientación.
Academia de Comunicación y
lenguaje
Planeado
Realizado
2.-Implementar acciones de
programa "Construye T" y "No
abandono"
Depto. de Orientación
Academia general
Planeado
Realizado
3.- Campaña de frases positivas
en las aulas por medio de carteles.
Subdirección Escolar Planeado
Realizado
4.- Feria de las habilidades
socioemocionales.
Acompañamiento de tutores a
grupo de alumnos.
Depto. de Orientación Planeado
Realizado
5.- Conferencias y murales sobre
convivencia armónica
Academia de Ciencias Sociales y
Humanidades
Academia de Comunicación y
lenguaje
Planeado
Realizado
17
TEMA 3.-El aseguramiento del desarrollo de las
competencias genéricas y disciplinares de los alumnos
establecidas en el Marco Curricular Común

18. PARTICIPANTES Y APROBACIÓN
PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DE LA
PLANEACIÒN ESTRATÉGICA DE LA ACADEMIA GENERAL
NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA
Joel Aguilera Figueroa Secretaria Escolar
José de Jesús Guevara Rodríguez Subdirección Escolar
Jorge Nicolás León Academia Matemáticas y
razonamiento complejo
Fidel N. Sánchez Ontíveros Academia de
Componentes
Cecilia González Martínez Academia de Orientación
Carlos Manuel M. Rivera Romero Academia de
Comunicación y lenguaje
Oliverio Sánchez Uribe Academia de Ciencias
Naturales y
Experimentales
Vega Julia Camerina Academia de Ciencias
Sociales y Humanidades
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DE LA
ACADEMIA GENERAL DE PLANTEL
Profr. Víctor Alejandro Rosas Rosas
_______________________________________
Director Escolar de la EPO 25