1. ESCUELAS DEL MAÑANA

2.  El primer ciclo es la Educación
Básica.
-Ed. Infantil (0 a 6 años)
-Ed. fundamental (6 a 14 años)
 La Educación Secundaria.
-Mínimo 3 años
-Prepara para la universidad.

3.  Enseñanza superior (universidades).
-Tres graduaciones: bachiller, licenciatura y
formación tecnológica.
 Enseñanza técnica.
-Tres modalidades:
- integrada.
- concomitante.
- subsecuencial.

4.  Formación específica. Indicada para
quien concluye la enseñanza secundaria y
necesita formación superior en corto plazo
para empezar a trabajar o desarrollarse en
el mercado de trabajo.

5.  Relación directa entre desigualdad de renta y
desigualdad de oportunidad educacional.
 Depende de la zona va distinta clase de
alumnos a la escuela.
Escuela pobre.

6.  Es el nombre de los asentamientos que carecen
de derechos de propiedad, y constituyen
aglomeraciones de viviendas de una calidad por
debajo de la media.
 La pobreza, la violencia y la exclusión social
predominan pero hay gente que trabaja duro y que
vive con trabajos decentes.

7.  Algunos habitantes de las favelas están
involucrados con el negocio de la droga como la
cocaína u otras sustancias.
 Las favelas son un
testimonio de la desigual
distribución de la riqueza
en el país.

8.  Fuera de las favelas un 3% de gente de 15
años o mas no están alfabetizadas, dentro
de las favelas el dato aumenta a un 10%.
 Si este dato solo se considera con gente
nacida en Rio de Janeiro el porcentaje en
las favelas baja a un 5% y fuera de ellas a
un 2%.

9.  Iniciativa que incluye una serie de medidas
que tienen como fin reducir el ausentismo
escolar y mejorar el aprendizaje.
 Se implantó en 150 escuelas públicas de Rio
que se encuentran en situaciones de riesgo,
en las favelas
 Pretende separar a los niños de la violencia y
ambiente nocivo de la calle.

10.  Quiere imponer una jornada escolar completa.
 Que los niños no abandonen la escuela ,hacer que la
enseñanza les resulte muy interesante.
 La calidad educativa se basa en estos pilares:
educación integral, el programa "Científicos del
Mañana“, "Salud en las Escuelas“ y los profesores
abordando temas como el consumo de drogas o la
violencia.

11.  En cada escuela habrá tres madres de las favelas
durante los recreos.
 Para mejorar el interés hacia el aprendizaje se
buscan medios que les llame la atención, como las
bibliotecas.
 Se instalarán aires acondicionados.
 Se les asigna bonos extras a los profesores.
 También hay cursos para los padres.

12.  http://www.youtube.com/watch?v=fAdO7_pgYTA

13.  La tasa de deserción escolar cayo entre
2008 y 2011 de 5,1 a 3,2%.
 En estas escuelas se incrementó entre
2009 y 2011 la participación de alumnos
en los últimos grados.

14.  Diferencias en ámbitos como:
- El año lectivo.
- Leyes que se ocupan de la educación.
- Estructura de los cursos académicos.

15.  MARCO LEGAL. Sí, legalmente se podrían
instaurar en España.
 MARCO SOCIAL. Si se podría implantar pero
hay algunas objeciones.
- Las familias se negarían.
- Los niños no querrían asistir.
- Condiciones del profesorado.