Actividades integradas

1. EVALUACIONES CUATRIMESTRALES 6to “A”
Docente: Ana Herrera
✔ Grado: 6to A
✔ Área: Ciencias Sociales y Tecnología – Lengua y Literatura – Ciudadanía y Participación -
Año: 2023
EJES INDICADORES
LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD PORCENTAJE
ORALIDAD Expresa aportes personales con diferentes propósitos
comunicativos (manifestar opinión y justificarla; ampliar lo
dicho por otro, disentir).
1 10%
Produce (con la asistencia de la docente) exposiciones
breves sobre temas de estudio, a partir de la búsqueda de
información y teniendo en cuenta una estructura básica:
presentación del tema, desarrollo, cierre.
1 a 5 5%
Comprende y ejecuta adecuadamente consignas de tarea
escolar.
1 a 5 5%
LECTURA Y
ESCRITURA
Participa en situaciones de planificación de producciones
escritas: aporta ideas, propone formas de ordenar el texto y
alternativas posibles según el propósito comunicativo.
2 10%
Diferencia la lectura de textos narrativos, expositivos de
otros.
2.b 5%
Asume distintas modalidades de lectura que le permitan
comprender la información explicita e implícita del texto en
estudio o cuando la situación lo exige.
2.a 5%
LITERATURA Identifica y diferencia las características formales de los
géneros literarios: identificando los subgéneros narrativos;
reconociendo la estructura narrativa en un mito; identificar
las fórmulas de inicio y cierre, entre otros aspectos.
3 20%
EN LA
REFLEXIÓN
SOBRE EL
LENGUAJE
Identifica los elementos constitutivos del texto y de la
oración, y reconoce las relaciones que se establecen entre
ellos.
3.b 10%
Identifica procedimientos y recursos específicos de los
textos y la funcionalidad comunicativa de su uso (ejemplos,
definiciones y comparaciones, en el expositivo;
secuencialidad, en el narrativo).
3.c 10%
Recurre a distintas formas de cohesión textual. 4 10%
Utiliza distintos signos de puntuación de manera pertinente. 5 10%

2. EJES INDICADORES
Ciencias Sociales y Tecnología
ACTIVIDAD
Actividades
humanas y la
organización
social
Reconoce e identifica algunos aspectos de la
organización política y cultural del territorio
latinoamericano. La Argentina en América:
actividades productivas, organización del territorio y
calidad de vida de las sociedades en distintos ámbitos.
1,2 y 3 25%
Sociedades a
través del
tiempo
Identifica distintas causas y consecuencias de la
conquista española de América; reconoce sus
proyecciones presentes entre los pueblos originarios.
5 10%
Compara algunos aspectos de la vida cotidiana en la
sociedad colonial con formas de vida actuales.
6 y 7 20%
Establece relaciones entre distintos planos y escalas
de las realidades analizadas en los espacios
geográficos estudiados: Virreinato del Río de la Plata y
surgimiento del nuevo estado argentino.
8 15%
Sociedades y
espacios
geográficos
Compara diversas formas de organización económica
y social e identificar cambios y continuidades.
3 15%
Diferencia los niveles de gobierno y sus competencias,
y registra que las acciones tomadas en cada nivel
afectan en el marco de una delimitación territorial
específica
4 10%
Tecnología
como
proceso
sociocultural
Argumenta acerca del efecto ambiental de algunas
intervenciones tecnológicas, considerando posibles
daños o beneficios en las relaciones sociales y en las
formas de vida (por ejemplo, analizando el uso de los
recursos naturales de Latinoamérica por empresas
extranjeras- indagación de casos conocidos-).
2 5%
EJES INDICADORES
Ciudadanía y Participación
ACTIVIDAD
Construcción
de
Identidades
Conoce la perspectiva de género en la construcción de
identidades a través de la historia y en la actualidad.
1 y 2 35%
Derechos y
Participación
Se aproxima al conocimiento de derechos, deberes y
garantías constitucionales.
3 y 4 25%
Reflexión
Ética
Manifiesta disposición al diálogo como herramienta
para la explicitación de desacuerdos, la construcción de
acuerdos y la resolución de conflictos.
5 y 6 40%

3. 2. Indica a qué territorio pertenece cada una de las siguientes imágenes. Con verde pinta la región donde se
radican la mayor parte de los recursos naturales que deben ser preservados
3. Completa con estas palabras las oraciones sobre el continente americano y el MERCOSUR
_______________________Propiciar un espacio común que genere oportunidades comerciales y de inversiones a
través de la integración competitivas de las economías nacionales al mercado internacional.
_______________________español y portugués.
_______________________Tipo comercial o de cooperación de una diversa cantidad de naciones y organismos de
los 5 continentes.
_______________________Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.
_______________________Múltiples acuerdos con países con carácter de países asociados. Ellos participan en
actividades y reuniones del bloque y cuentan con preferencias comerciales con los Estados que forman parte.
_______________________Venezuela y Bolivia
_______________________Mercado Común del Sur.
4. Responde marcando la respuesta correcta con
una X
¿En qué países están más presentes las
características de las culturas originarias?
• En los países de Brasil y del Caribe.
• En México, Perú, Bolivia y Ecuador.
• En Argentina, México, Bolivia y Chile.
¿Cuáles de los siguientes territorios americanos
limitan con el océano Pacífico?
• Argentina – Cuba – México – EE. UU
• Alaska – Chile – Brasil – Surinam
• Chile – Honduras – Ecuador – Panamá.
¿Cuáles de los siguientes países no tienen salida al océano?
Perú Paraguay Bolivia Belice
1.- En el planisferio marca:
• Con rojo el Meridiano de
Greenwich
• Con verde el Ecuador
• Con azul los océanos.
• Con naranja los
continentes.
Evaluación Cuatrimestral Ciencias
Sociales y Tecnología
6to A – 2023 –
FECHA:
Nombre y Apellido:

4. 5.A- ¿Cuáles fueron algunos pueblos que se asentaron en la América? Marcá con una X.
a) Aztecas, Mexicas, Siux b) Algonquinos, Incas, Aymaras c) Iroqueses, Esquimales, Siux
5.B- Relaciona – uniendo- alguna información destacada de los pueblos originarios de Latinoamérica:
Los Aymaras
Los mayas y Aztecas se ubicaron en … Cuzco
Tiwanacotas y Aymaras estaban ubicadas en … México
Los Incas llegaron al… Altiplano Andino
Machu Picchu es la principal obra arquitectónica de Los Mayas
Los Incas
5.C-Completa las oraciones con las palabras que están en los carteles.
Dioses incas fueron… Principales dioses Aztecas … Deidades Mayas
7.- Estas oraciones son incorrectas. Escribe explicando por qué:
El monopolio era el comercio ilegal durante la colonia_________________________________________________
El virreinato del Río de la Plata reemplazó al del Perú. ________________________________________________
Santiago de Liniers era el virrey durante las Invasiones Inglesas_________________________________________
8.- Ubica los siguientes acontecimientos en la línea del tiempo: -Revolución de Mayo -Primera Junta
-Constitución del Año XIII - Junta Grande -Primer Gobierno Patrio
-Primer Triunvirato -Creación del Virreinato del Río de la Plata - Segundo Triunvirato Declaración de la
Independencia
6.- Ubica en el mapa el Virreinato del Río de la Plata y
completa el siguiente texto:
El Virreinato del Río de la Plata abarca los actuales países de:
_______________________________________________ .
El Virrey ___________________________ gobernaba en
nombre del rey__________________________________,
hasta que fue tomado prisionero por___________________
___________que lo reemplazó por su hermano___________

5. 1.- Leemos y comentamos el texto. Después, resuelve las actividades:
1.A)- Anota un título que exprese el tema global. Identifica y subraya las ideas principales de cada párrafo. Indica
cuáles son los subtemas del texto.
2.- Lee con atención este texto y escribí un título que exprese sobre qué se trata, es decir, su tema general o global.
2.a) Relee las ideas que aparecen subrayadas en el primer párrafo y escribí V o F, según corresponda:
Aportan datos y ejemplos.
Ofrecen detalles
Expresan la información más importante.
Aclaran conceptos.
2.b) Señala la respuesta correcta:
Las ideas subrayadas no podrían suprimirse sin que el texto perdiera sentido.
Si se suprimieran las ideas subrayadas, lo esencial del texto se comprendería.
Evaluación Cuatrimestral Lengua y
Literatura
Nombre y Apellido:
6to A – 2023 FECHA:

6. 3.- Indica en qué época y lugar sucede la historia: ____________________________________________________
3. a)- Escribí en las líneas los hechos que faltan en estas series
• Zeus visita a las ninfas
•
•
•
• Eco distrae a Hera
3.b)- ¿Cuáles de estos sustantivos sintetizan lo principal de las series anteriores? Copialos en los recuerdos que
están ala lado de cada una
LLEGADA – CONVERSACIÓN – DESCUBRIMIENTO – VISITA – ACEPTACIÓN
3.C)- Escribí V (verdadero) o F (falso)
Cualquiera de los hechos que conforman cada una de las anteriores podría suprimirse sin que la
historia cambie o se vuelva confusa.
4.) Escribí SI (situación inicial), C (conflicto) o R (resolución)
Hera castiga a Eco.
Hera va en busca de Zeus y Eco la distrae.
Eco y las demás ninfas reciben la visita de Zeus.
5.) Ordena estas oraciones y agrupalos en secuencias que figuran a continuación para saber cómo sigue la historia
de Eco.
Eco sigue a Narciso
Narciso se marcha.
Eco repite las últimas palabras de Narciso.
Narciso le pregunta por qué lo sigue.
Eco ve a Narciso y se enamora.
Narciso se ofende.

7. 1) Une con flechas cada concepto con su definición:
2) Evalúa el siguiente caso a partir de las preguntas:
Es el día de las elecciones y Mariana acompaña a su abuelita Mercedes, quien tiene 75 años, a ejercer su derecho
a ejercer su derecho democrático del voto. Al llegar a la escuela donde vota, un funcionario las detiene en la puerta:
¿Estás de acuerdo con e funcionario? ¿Por qué? _________________________________________________
¿Crees que la abuelita Mercedes es un ejemplo de participación ciudadana? ¿Por qué?___________________
3) Lee la información. Luego responde la pregunta expresando tu opinión:
Evaluación Cuatrimestral Ciudadanía y Participación 6to A – 2023 FECHA:
Nombre y Apellido:
¿De qué manera la participación ciudadana contribuye a
lograr el bienestar de todos y la promoción de derechos
humanos?

8. 4) Escribe dos palabras que hacen sentir bien a los demás y a nosotros mismos.
5) Pinta del color del cartel que te parezca adecuada a la imagen representada en esta actividad:
“cuando un amigo falla, tú dices…”
“Cuando una de tus amigas tiene un problema, lo mejor es…”
6) Lee la conversación entre Miguelito y su
hermana Mafalda. Responde:
¿de qué manera podemos convivir en democracia
en nuestra aula y en la familia?.