Este documento describe varias funciones mentales superiores como la gnosia (capacidad de reconocer objetos e interpretar estímulos), la memoria (capacidad de aprender, almacenar y recordar información), la atención (capacidad de concentrarse en un estímulo), la senso-percepción (proceso de adquirir información del ambiente), la orientación, la praxia (capacidad de realizar movimientos), la conciencia (noción de sensaciones, pensamientos y sentimientos) y el aprendizaje. Explica agnos

1. Funciones ejecutivas y
mentales superiores
Dra. Ana Paula González
Toledo.
R1 Psiquiatria

2. Funciones Mentales Superiores

4. Es la capacidad que tiene la persona de reconocer objetos, símbolos o
Es la capacidad que tiene la persona de reconocer objetos, símbolos o
cuerpo por identificación e interpretación de los estímulos eferentes,
cuerpo por identificación e interpretación de los estímulos eferentes,
siempre yycuando estén indemnes los sensores periféricos (sensitivos yy
siempre cuando estén indemnes los sensores periféricos (sensitivos
sensoriales) yyvías aferentes. La importancia de la Gnosia en la exploración
sensoriales) vías aferentes. La importancia de la Gnosia en la exploración
del control motor radica en que le permite al usuario procesar estímulos
del control motor radica en que le permite al usuario procesar estímulos
sensitivos yygenerar aapartir de ella una respuesta motora o emocional.
sensitivos generar partir de ella una respuesta motora o emocional.

5. AGNOSIAS
Es la incapacidad de dicho reconocimiento.

7. La capacidad de incorporar,
almacenar y evocar en forma
clara y efectiva
Se pueden distinguir varias fases o
Se pueden distinguir varias fases o
secuencias:
secuencias:
Aprendizaje: recepción yy registro de
Aprendizaje: recepción
registro de
información
información
Almacenamiento:
Almacenamiento:
computa
su
computa
su
codificación cerebral
codificación cerebral
Recuerdo: evocación yyreconocimiento
Recuerdo: evocación reconocimiento

8. capacidad que tiene alguien para
entender las cosas o un objetivo,
tenerlo en cuenta o en
consideración.
La atención, comúnmente, es la capacidad
La atención, comúnmente, es la capacidad
para concentrar la actividad psíquica, es
para concentrar la actividad psíquica, es
decir, el pensamiento, sobre un
decir, el pensamiento, sobre un
determinado objeto. Es un aspecto de la
determinado objeto. Es un aspecto de la
percepción mediante el cual el sujeto se
percepción mediante el cual el sujeto se
coloca en la situación más adecuada para
coloca en la situación más adecuada para
percibir mejor un determinado estímulo. .
percibir mejor un determinado estímulo

10. SENSO/PERCEPCION
La senso/percepción es el proceso a través del cual el individuo
adquiere información del ambiente que le rodea dándole significado
y contexto, este es por lo tanto el primero de los procesos
cognitivos implicados en la adquisición de conocimiento.

11. ORIENTACION

12. PRAXIA
Capacidad de ejecutar movimientos aprendidos,
simples o complejos, en respuesta a estímulos
apropiados, visuales o verbales.
APRAXIA por el contrario, es la incapacidad
APRAXIA por el contrario, es la incapacidad
de realizar estas actividades en ausencia de
de realizar estas actividades en ausencia de
parálisis motora, trastornos del tono ó
parálisis motora, trastornos del tono ó
postura, yy/o déficit sensitivo. Es la dificultad
postura, /o déficit sensitivo. Es la dificultad
en: manejar los cubiertos en la mesa,
en: manejar los cubiertos en la mesa,
cepillarse los dientes, o vestirse
cepillarse los dientes, o vestirse
adecuadamente
adecuadamente

13. CONCIENCIA
Conciencia es la noción que tenemos de las sensaciones,
pensamientos y sentimientos que se experimentan en un momento
determinado. Es la comprensión del ambiente que nos rodea y del
mundo interno a los demás.

14. APRENDIZAJE