1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Fermín Toro
Cabudare
Proyecto Final
❖ Autores:
• Gil, Fernando C.I: V-30.071.997
• Gotopo, Ronny C.I: V-28.466.587
• Piña, Kenneth CI: V-29.831.211
• Ponticelli, José C.I: V-28.653.664
• Ruiz, Myrlet C.I: V-27.882.601
• Torres, Verónica C.I: V-28.399.477
• Castañeda, Angie C.I V-30.271.279
• Canela, Jose Maria C.I V- 30.019.352
❖ Asignatura:
• Metodología de la investigación
❖ Sección: MI-11
❖ Tutora: Pérez Vargas María
2. RESUMEN
La presente investigación tiene como propósito analizar la
necesidad de implementar el diseño y desarrollo de un asistente
inteligente que adapte el material de la plataforma SAIA a
particulares necesidades de los estudiantes, el estudio estuvo
enmarcado en la modalidad de proyecto factible.
3. INTRODUCCIÓN
Todo estudiante en la actualidad sabe el rango o gama de comodidad que
proporcionan las plataformas de estudio por una vía totalmente alternativa
como el internet, ese es un hecho que vale la pena recalcar, enfatizar,
demostrar y exaltar.
Es por esto que surge la iniciativa de seguir ampliando este método de
estudio, el cual puede de forma efectiva, ofrecer un material totalmente
innovado, así como también, destacar la veracidad de cada información
suministrada con el fin de establecer el correcto proceso de aprendizaje para la
sociedad estudiantil especialmente de la Universidad Fermín Toro.
4. Capítulo I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Actualmente en la comunidad estudiantil y en
el desenvolvimiento de Sistemas Interactivos de
Educación a Distancia (SAIA) se han presentado
constante y frecuentes problemáticas y
dificultades con respecto al material
suministrado por esta plataforma, así como
también, el manejo y comprensión inadecuada
al momento de la realización de tareas y/o
trabajos, en virtud de esta contingencia
proponemos, desarrollar o diseñar un asistente
inteligente que adapte el material del docente a
las necesidades intelectuales de los alumnos,
para que de esta forma se logre disminuir o en
su defecto descartar el rango de fallas presentes
en este valioso método de estudio.
5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Diseñar y desarrollar un asistente
inteligente que brinde y adapte el
material del docente a las necesidades
intelectuales particulares de los
alumnos en SAIA de la Universidad
Fermín Toro, sede Cabudare, Estado
Lara.
6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Determinar las
fallas más
comunes y
recurrentes que se
presentan en
SAIA.
Deducir a través
de encuestas
conformidades o
desacuerdos con
la plataforma
virtual
Implementar e
introducir dicho
asistente
inteligente a la
plataforma virtual
de Educación a
Distancia (SAIA).
1
2
3
7. JUSTIFICACIÓN
La plataforma virtual es una herramienta
indispensable y multifuncional que permite fomentar la
educación a distancia, sin duda un soporte que nos
mantiene informados diariamente para cumplir con las
debidas asignaciones, así como también, permite
interactuar con los docentes y compañeros mediante
foros y mensajes, por esta razón nos dirigimos a la
búsqueda de mejorar proporcionalmente esta
plataforma para que su uso cotidiano resulte
provechoso en todos los aspectos.
8. ALCANCES
En el presente proyecto
investigativo se busca alcanzar la
elaboración, ejecución y
aplicación de un asistente virtual
que brinde el material idóneo
para facilitar el proceso educativo
a distancia a través de la
plataforma virtual SAIA.
9. LIMITACIONES
En el período de estudio y
elaboración de este proyecto se
destacaron una serie de limitaciones
tales como, el factor disponibilidad y
tiempo en cuanto a la búsqueda de
información veraz y precisa, que
pudiere brindar un personal
calificado.
10. CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Se diseñará y desarrollará un
asistente inteligente que adapte el
material del
docente a las necesidades
intelectuales particulares de los
alumnos en SAIA
de la Universidad Fermín Toro, sede
Cabudare, Estado Lara.
11. ANTECEDENTES DE LA
INVESTIGACIÓN
• Angulo y Col. (2012), la cual lleva por
título: “Impacto del laboratorio
virtual en el aprendizaje por
descubrimiento de la cinética
bidimensional en la educación
media”, cuya finalidad fue
determinar la incidencia del
laboratorio virtual en el aprendizaje
de la cinética bidimensional en los
estudiantes de educación media, en
un contexto especifico.
12. BASES TEÓRICAS
Constituyen a los fundamentos
de la investigación, para
obtenerlos se debe realizar una
revisión de conceptos que
permitirán comprender y llevar a
cabo la investigación.
13. BASES LEGALES
Este proyecto investigativo está basado en una línea de
fundamentos legales para que se puede llevar acabo de
forma efectiva, legal y reglamentaria su desarrollo e
implementación, donde se denotan principalmente las
siguientes leyes:
❖ Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
❖ Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescentes.
❖ Ley Orgánica de la Educación.
❖ Ley Orgánica de Telecomunicaciones.
❖ Ley Nacional de Juventud.
14. GLOSARIO DE TÉRMINOS BÁSICOS
Son los
conocimientos
básicos que se
deben tener
presente en su
ejecución
15. CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
En el presente capítulo se desarrollará
el marco metodológico, el mismo
constituye la base científica de toda
investigación, ya que se refiere al
desarrollo propiamente dicho del
proceso investigativo.
16. La presente investigación se inserta en
un enfoque cuantitativo, ya que se
busca obtener unos resultados únicos,
exactos y numéricos con el fin de
comprobar las hipótesis hechas al
problema planteado.
NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN
17. El estudio de esa investigación es
descriptiva experimental; es
considerada descriptiva ya que se
describen los hechos en los cuales
consiste la problemática a resolver,
esta comprende en la descripción,
registro, análisis e interpretación de
la naturaleza actual, y la
composición o proceso de los
fenómenos.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
19. POBLACIÓN
Según Tamayo M. (2012) señala que la
población es la totalidad de un fenómeno de
estudio, incluye la totalidad de unidades de
análisis que integran dicho fenómeno y que
debe cuantificarse para un determinado
estudio integrando un conjunto N de
entidades que participan de una determinada
característica, y se le denomina la población
por constituir la totalidad del fenómeno
adscrito a una investigación.
20. MUESTRA
La muestra la define Balestrini M.
(2006), como “una parte de la
población, un número de individuos
u objetos seleccionados
científicamente, cada uno de los
cuales es un elemento del universo.
La muestra es obtenida con el fin de
investigar, a partir del conocimiento
de sus particulares”.
21. TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Para la investigación, la técnica de recolección
de datos se realizó de acuerdo a lo señalado
por Arias F. (2012), “Las técnicas de
recolección de datos son las distintas formas o
maneras de obtener la información”.
22. VALIDEZ
Hernández R., Fernández C. y Baptista P.
(2006), expresan de igual forma que la validez
de un instrumento se refiere al grado en el cual
un instrumento mide la variable que, mientras
la confiabilidad está orientada al grado donde
su aplicación repetida al mismo tiempo sujeto
u objeto producen los mismos resultado,
ambas están debidamente sustentadas por las
teorías y conceptos que soportan la
investigación.
23. Confiabilidad
Hernández R., Fernández C. y Baptista P. (2003)
con la Medida de Estabilidad (Confiabilidad por
test -retest); que consiste en un procedimiento
donde se aplica un mismo instrumento de
medición dentro de un período de tiempo
relativamente corto, empleado en este
proyecto, y que garantiza una correlación
positiva en los resultados obtenidos, mediante
su aplicación y ejecución específicamente en la
Universidad Fermín Toro de Cabudare.
24. TÉCNICA PARA EL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
En este proyecto el proceso se aplicará
agrupando, asociando y distribuyendo los
datos con los determinados porcentajes
correspondientes a cada ítem para así
posteriormente emplear gráficas, y de esta
forma ofrecer y brindar una mejor
visualización de la información para que así sea
de mayor apreciación dicho procesamiento y
finalmente proceder al desarrollo y redacción
de las conclusiones de los resultados del
proyecto.
