Este documento resume un estudio sobre textos vacíos que aburren a los niños. Señala que aunque las portadas de los libros de lectura básica prometen diversión, los textos a menudo carecen de contenido educativo e interés para los niños. Argumenta que los maestros deben elegir textos que transmitan conocimiento de forma significativa y que sean atractivos para los estudiantes, en lugar de confiarse sólo en las ilustraciones.

1. RESUMEN ANALÍTICO DE ESTUDIO
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN
INFANTIL - 2014
Docente: Hilda lucia Florez A.
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RAE
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES CIPA
Angie Ximena Hernández Brochero
Erika lizeth rojas
Erika Alejandra Hernández
MANITAS CREATIVAS
DATOS GENERALES SOBRE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO
FECHA_25- 09- 2014 ____________________________________________________
ACTIVIDAD DE ESTUDIO
TÍTULO DEL TEMA
TEXTOS VACIOS: NIÑOS ABURRIDOS
FUENTES UTILIZADAS Y
COMPLEMENTARIAS
PROCESOS DE LECTURA ESCRITURA
CUARTA TUTORIA
DESEMPEÑO CENTRAL
Saber por qué y cuales texto son vacios los cuales hacen aburrir a los
niños.
CONCEPTOS PRESENTADOS
DISCREPANCIAS: Falta de acuerdo entre dos o más personas o falta de
aceptación de una situación, una decisión o una opinión
COMPLEMENTARIEDAD CON
EL PROCESO DE FORMACIÓN
Y ASIGNATURAS DEL
SEMESTRE
Esta gran lectura nos sirve para aprender y tener en cuenta acerca de
que hay textos vacios con los que los niños trabajan y no nos damos de
cuenta que para ellos son aburridos y no tiene un aprendizaje ni
tramiten el interés por los pequeños o muchas veces si puede trasmitirlo
pero en su portada pero realmente en su contenido es vacio.
Esto implica en cualquier asignatura donde vean textos.
IDEAS CENTRALES
Se enseña a leer porque los libros son la fuente de información y conocimiento más importante de que
dispone el hombre y saber leer es requisito indispensable para aprender más cosas.
Los títulos y las ilustraciones de las portadas de libros de lectura básica representaran honradamente la
misión de tales libros, de alguna manera deberían transmitir ante todo la intención educativa de la lectura
y la razón de la misma, la importancia singular que tiene en el proceso de educación.
Prácticamente todas las portadas de las cartillas de mayor defunción intentan trasmitir el mensaje de que

2. RESUMEN ANALÍTICO DE ESTUDIO
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN
INFANTIL - 2014
Docente: Hilda lucia Florez A.
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RAE
el juego y el estar entretenido son las dos cosas que cuentan en la vida. Pero según estos libros el estudio
no tiene lugar en la vida de los niños, adultos y tampoco los libros y lectura tiene papel alguno que
desempeñar en la vida. Estos libros que prometen diversión y entretenimiento son los que contiene textos
que molestan y aburren al niño.
Se sigue viendo que realmente hay textos vacios que el hecho de ilustrar una portada para un libro según
su contenido es importante pero debemos mirar cual es el signifi cado a que conlleva esta lectura porque
realmente vemos que al menor no le agrada y no hay gran interés por el texto y también no está
trasmitiendo la intención educativa en la lectura que es de gran importancia.
El vocabulario inadecuado que se utiliza en las cartillas de lectura, la repetición interminable de las
miasmas palabras y las otras muchas limitaciones de textos principalmente molestan y aburren a los
niños.
El remedio por el que abogan los niños para mejorar sus libros de lectura es que las historias sean o bien
fieles a la realidad o absolutamente fantásticas.
PREGUNTAS QUE SURGEN EN TORNO A LA LECTURA
¿Porque muchas veces sabiendo el docente que estos textos aburren al menor los sigue poniendo como
material para leer?
REFLEXIONES – APORTES
Miramos que los docentes llevan a clase textos donde verdaderamente son vacios , donde ciegamente lo
ponen como un material para que el menor aprenda a leer y se interese por la lectura, tal vez el maestro
está seguro que al menor le guata este tipo de texto, como no ve una reacción desagradable en el niño
entonces él piensa que es de gran interés, pero realmente hay niños que no dicen nada acerca del texto
pero en su pensamiento para ellos el texto es aburrido y desagradable.
Como docente es importante que el texto sea de gran interés para el menor y un punto importante que
debe tener la lectura es que trasmita la intención educativa y contenga un aprendizaje significativo en el
menor.
NO DEBEMOS DE DEJARNOS LLEVAR POR LA APARIENCIA DE UNA POTADA ES IMPORTANTE MIRAR SU
CONTENIDO.