1. ACTIVIDAD III
NUESTRAS PRÁCTICAS DE EVALUACION
Evaluación en tiempos de cambio
La evaluación educativa se concibe como un proceso a través del cual se recoge
y se interpreta, formal y sistemáticamente, información pertinente sobre un
programa educativo, se emiten juicios de valor sobre esa información y se toman
decisiones conducentes a mantener, reformar, cambiar, eliminar o innovar
elementos del programa o su totalidad.
Los nuevos enfoques de evaluación contemplan que los estudiantes participen en
el establecimiento de metas y criterios de evaluación, el uso del razonamiento
para solucionar problemas y tomar decisiones, las habilidades para las relaciones
interpersonales y la colaboración, las tareas deben ser contextualizadas al mundo
real.
Evaluar y medir son dos términos diferentes, medir significa medida y evaluar está
referido a la valía, eta asociado a juzgar el valor o el precio y estimar. La medición
es una descripción cuantitativa y la evaluación puede ser cuantitativa así como
cualitativa.
Se debe realizar la evaluación con el fin de no solo hacer una clasificación de los
alumnos sino mas bien para ayudar a mejorar las técnicas y estrategias utilizadas
en el proceso de enseñanza- aprendizaje., conocer el progreso y las dificultades
que se presentan en el camino y como pueden irse venciendo. Lo fundamental
para poder evaluar es la observación y la reflexión para poder captar sus acciones
y reacciones, sus opciones e intereses y descubrir sus procesos de razonamiento,
dificultades y capacidades y ofrecer así una retroalimentación, subsanar sus
dificultades y potenciar sus capacidades.
El error es una importante fuente de aprendizaje que es acompañado de la
retroalimentación y retroinformación. La autoevaluación tiene como propósito
auspiciar la reflexión tanto individual como colectiva, que permita analizar,
diagnosticar, revisar y ajustar la actuación personal o los componentes del
programa.
Evaluación por Observación Simulación Proyectos

2. competencias
¿Qué hace el Es observado por Demuestra y Realiza la
estudiante? el docente. realiza acciones ejecución de
determinadas. proyectos o tareas
especificas.
¿Cómo lo hace? Simplemente Realizando estas Realizando
realiza las acciones o más actividades que
actividades real posible, favorezcan el
propuestas por el siguiendo y fortalecimiento y
profesor. obedeciendo las crecimiento del
instrucciones. proyecto y la
autenticidad de
este.
¿Para que lo Par brindar Para demostrar Para conocer sus
hace? información de sus habilidades de capacidades de
cuáles son sus retención y cooperación y
capacidades y atención de lo que participación con
habilidades al se le indica los demás, la
realizar las además de las integración e
actividades. actitudes que interacción con el
desarrolla. grupo.
¿Qué actitudes y La organización, la Habilidades de La cooperación,
valores expresa cooperación y la escucha, socialización,
el producto? habilidad al motricidad, respeto,
realizar las retención de habilidades,
acciones que se le información. capacidades y
planten. curiosidades que
lo llevan a la duda
la cual lleva a la
búsqueda de
soluciones.