Mapa Conceptual sobre la toma de decisiones en el ámbito Educativo

1. Universidad Nacional Abierta
Maestría en Ciencias de la Educación
Mención Administración Educativa
Centro Local Coro-Estado Falcón
ProcesodeTomade
Decisiones
DesdeelAmbitodelas
Instituciones
Educativas
Anny Morales
Profesora: Marìa del Carmen Vera

2. TOMA DE DECISIONES
El proceso de toma de decisiones es:
“el proceso para identificar y
solucionar un curso de acción para
resolver un problema específico”.
estas se pueden presentar en diferentes
contextos: a nivel personal, laboral
familiar, sentimental, empresarial.
En este sentido en todo
momento se toman
decisiones, la diferencia
entre cada una de estas
etapas es el proceso que se
da para llegar a ellas La
toma de decisiones no es
más que elegir entre varias
opciones cual es la más
conveniente para nosotros
en una determinada
situación
En el ámbito educativo, el
proceso de la toma de
decisiones es fundamental,
pues de allí provienen las
orientaciones generales
que permiten desarrollar
las actividades escolares,
por lo que es necesario
hacer un análisis detallado
sobre la factibilidad de las
decisiones que se vayan a
tomar.

3. ETAPAS EN LA TOMA DE DECISIONES
• Cuando nos encontramos frente a una problemática se hace necesario
pasar por algunas etapas en el proceso de toma de decisiones :
Identificación y Diagnóstico del
Problema
Generación de Soluciones alternativas
Selección de la Mejor Manera
Evaluación de Alternativas
Selección de la Decisión
Implantación de la Decisión

4. Principios fundamentales en la Toma de
decisiones en el ámbito educativo
Visión
Los directivos deben
relacionar la toma de
decisiones con el ideal
institucional
Asegurando una
coherencia entre las
decisiones educativas
dando prioridad a lo
institucional sobre lo
individual
Desde el mismo momento
que en la escuela vista
como un sistema se decide
para dar respuesta a un
estímulo externo por tanto
no debe ser individual
Intuición
Que trasciende a la la
experiencia que facilita
la toma de decisiones
inmediatas
Esto supone sensibilizar la
intuición y apoderarse del
conocimiento informal de
los cambios para
anticiparse a ellos y
modificar las decisiones
educativas
se aplica el modelo de
administración
propuesto por Austin y
Peters: AYLO (
administración yendo de
un lado a otro)
Creatividad
Los gerentes educativos
requieren salir del
conformismo que supone
la rutina, para poder abrir
le las puertas a las nuevas
oportunidades de posibles
soluciones
Para ello debe eliminar de
su lenguaje: “no se
puede”, fomentar la
imaginación y no apegarse
a los estereotipos.
Esto favorece a la
institución ya que al
aumentar la eficacia y
productividad mejora
la habilidad de resolver
los problemas
Riesgo e
incertidumbre
Se requiere que se aprenda
a menejar el riego y la
incertidumbre ya que la
mayoría de las decisiones
están caracterizadas por
estos elementos
Por tanto los gerentes
requieren realizar
supuestos que ayuden a
estudiar la realidad del
problema
Los directivos deben
generar enfoques
creativos y generar
soluciones
desarrollando
escenarios favorables
Participación
y Consenso
Una institución requiere
una toma de decisiones de
importancia estructural
que necesitan del consenso
de los actores involucrados
Las decisiones internas de
la escuela deben ser
tomadas por aquellos que
están afectados por la
misma.
Las tomas de decisiones en
el ámbito educativo deben
ser participativas y
positivas.

5. TOMA DE DECISIONES EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO
TOMA DE
DECISIONES
En el ámbito educativo es
un factor decisivo de las
funciones que debe cumplir
la institución para poder
alcanzar sus objetivos
propuestos
La toma de decisiones en
la planificación
educativa permite
evitarla improvisación y
a garantizar el uso
racional del tiempo y de
los recursos
es un proceso sistemático
para poder seleccionar la
alternativa más idónea para
enfretar cualquier situación
que afecte el normal
desarrollode las actividades
educativas y administrativas
de la institución.
Es un proceso de
selección que integra
conocimiento , acción,
ética ,eficacia, política y
administración a fin de
obtener el mejoramiento
continuo de las practicas
educativas
En la gerencia de una
institución, la toma de
decisiones está relacionada
con aspectos de
planeamiento, control y
organización a fin de que
todas las actividades
En la Administración
Educativa , la toma de
decisiones es la selección
entre varias opciones o
alternativas para resolver el
problema que se presenta
en una institución educativa
En los sistemas educativos,
es conocido como un
método que permite no
solamente un problema
puntual , sino que tambien
deberá ser vistacomo una
estrategia explicita que
permite crear, adquiriry
transferir nuevos
conocimientos

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ansión J y Villacorta A (2004) Para comprender la escuela pública desde sus crisis y
posibilidades. Perú: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Cañabate, A (1998) Toma de decisiones. Análisis y entorno organizativo. España: Ediciones
UPC.
González, S. (2008). Las Organizaciones sociales y la gerencia del nuevo tiempo. San
Cristóbal. Fondo Editorial UNET.Hellriegel