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República Bolivariana de Venezuela 
Universidad Nacional Abierta 
Dirección de Investigaciones y Postgrado 
Maestría en Ciencias de la Educación 
Mención Administración Educativa 
TOMA DE DECISIONES EN 
EL ÁMBITO EDUCATIVO Autor: 
Licdo. José Lucena 
Facilitador: 
Dra. Carmen Mavare 
Noviembre, 2014
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES PARA LA TOMA DE DECISIÓN 
Evaluación de 
Alternativas 
Selección de la 
mejor Alternativa 
Implementación de 
la Decisión 
Identificación del 
Problema 
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Problema
TOMA DE DECISIONES 
EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS 
Son 
Mecanismos de selección de un curso de acciones entre 
alternativas, para contrarrestar una situación conflictiva en el 
entorno educativo. 
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Problema 
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PRINCIPIOS FUNDAMENTALES 
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la Decisión 
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Radica en 
Recolectar 
información sobre la 
situación objeto de 
estudio 
Permite 
Buscar las causas del 
problema y sus 
consecuencias 
recogiendo la máxima 
información 
Que Buscan 
Solucionar el 
problema, así 
como sus 
posibles 
consecuencias 
. 
A Fin De 
Elegir la 
opción más 
conveniente 
y adecuada. 
Por Medio De 
La puesta en 
marcha de la 
decisión tomada 
para poder evaluar 
si fue acertada o 
no. 
Con el Fin de 
Verificar si la 
decisión está 
teniendo el 
resultado 
deseado o no. 
En Base a 
Diagnóstico 
FODA 
PEIC 
Factores 
tangibles 
o Intangibles 
Análisis Marginal 
y de Efectividad 
Escuela 
Comunidad 
Zona 
Educativa 
M:.P.P.P.E 
A Través de 
Plan de 
Acción 
Objetivos, 
Actividades y 
Recursos 
Por Medio de 
Investigación 
Experimentación 
Experiencia 
En Base a 
Por medio de 
Dec. 
Programadas 
Dec. No 
Programadas
GERENTE EDUCATIVO 
Siempre debe 
Tomar Decisiones 
Riesgos 
Renuncia Responsabilidad 
Asumir 
Para Ya que 
Tomar la decisión 
aunque se hayan 
estudiados todas las 
alternativas, el riesgo a 
equivocarse está en el 
ambiente. 
Automáticamente al 
tomar la decisión se 
renuncia a las ventajas 
que ofrece las otras 
alternativas 
Con el fin 
Aceptar la 
responsabilidad de 
sus acciones
REFLEXIÓN FINAL 
Los seres humanos pasamos los días y las horas de nuestra vida teniendo que tomar decisiones. 
Algunas decisiones tienen una importancia relativa en el desarrollo de nuestra existencia, mientras otras 
son gravitantes en ella. 
Indudablemente para los gerentes educativos, el proceso de toma de decisión es sin duda una de 
las mayores responsabilidades. La toma de decisiones en una Institución Educativa se ajusta a una serie 
de personas que están apoyando el mismo propósito. Debemos empezar por hacer una selección de 
decisiones, y esta selección es una de las tareas de gran trascendencia. 
Con frecuencia se dice que las decisiones son algo así como la fuente de inspiración de los 
beneficios delos discentes y en efecto, de la adecuada selección de alternativas depende en gran parte el 
éxito de cualquier organización educativa. 
Claro está, una decisión puede variar en trascendencia y connotación. Los Directivos consideran a 
veces la toma de decisiones como su trabajo principal, porque constantemente tienen que decidir lo que 
debe hacerse, quién ha de hacerlo, cuándo y dónde, y en ocasiones hasta cómo se hará. Sin embargo, la 
toma de decisiones sólo es un paso de la planeación. 
La toma de decisiones es fundamental para cualquier actividad humana. En este sentido, somos 
todos tomadores de decisiones. Sin embargo, tomar una 'buena' decisión empieza con un proceso de 
razonamiento, constante y focalizado, que incluye muchas disciplinas
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS 
- Chiavenato I. (2001) Administración, proceso administrativo. Colombia. MacGraw- 
Hill Interamericana, S.A. 3ª Edición Gil, M. (2007) Cómo crear y hacer funcionar 
una empresa. Disponible en: http://books.google.com/books? 
- Guerrero (2008), Problemas operacionales, teoría de la toma de decisiones o 
programación matemática.. [Recuperado en Noviembre de 2011] por 
http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/problemas-operacionales-teoria-de- 
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Toma de decisiones educativas

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Maestría en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa TOMA DE DECISIONES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Autor: Licdo. José Lucena Facilitador: Dra. Carmen Mavare Noviembre, 2014
  • 2. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES PARA LA TOMA DE DECISIÓN Evaluación de Alternativas Selección de la mejor Alternativa Implementación de la Decisión Identificación del Problema Análisis del Problema
  • 3. TOMA DE DECISIONES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Son Mecanismos de selección de un curso de acciones entre alternativas, para contrarrestar una situación conflictiva en el entorno educativo. Identificación del Problema Análisis del Problema Cuyo PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Evaluación de Alternativas Selección de la mejor Alternativa Implementación de la Decisión Evaluación de Resultados Son Radica en Recolectar información sobre la situación objeto de estudio Permite Buscar las causas del problema y sus consecuencias recogiendo la máxima información Que Buscan Solucionar el problema, así como sus posibles consecuencias . A Fin De Elegir la opción más conveniente y adecuada. Por Medio De La puesta en marcha de la decisión tomada para poder evaluar si fue acertada o no. Con el Fin de Verificar si la decisión está teniendo el resultado deseado o no. En Base a Diagnóstico FODA PEIC Factores tangibles o Intangibles Análisis Marginal y de Efectividad Escuela Comunidad Zona Educativa M:.P.P.P.E A Través de Plan de Acción Objetivos, Actividades y Recursos Por Medio de Investigación Experimentación Experiencia En Base a Por medio de Dec. Programadas Dec. No Programadas
  • 4. GERENTE EDUCATIVO Siempre debe Tomar Decisiones Riesgos Renuncia Responsabilidad Asumir Para Ya que Tomar la decisión aunque se hayan estudiados todas las alternativas, el riesgo a equivocarse está en el ambiente. Automáticamente al tomar la decisión se renuncia a las ventajas que ofrece las otras alternativas Con el fin Aceptar la responsabilidad de sus acciones
  • 5. REFLEXIÓN FINAL Los seres humanos pasamos los días y las horas de nuestra vida teniendo que tomar decisiones. Algunas decisiones tienen una importancia relativa en el desarrollo de nuestra existencia, mientras otras son gravitantes en ella. Indudablemente para los gerentes educativos, el proceso de toma de decisión es sin duda una de las mayores responsabilidades. La toma de decisiones en una Institución Educativa se ajusta a una serie de personas que están apoyando el mismo propósito. Debemos empezar por hacer una selección de decisiones, y esta selección es una de las tareas de gran trascendencia. Con frecuencia se dice que las decisiones son algo así como la fuente de inspiración de los beneficios delos discentes y en efecto, de la adecuada selección de alternativas depende en gran parte el éxito de cualquier organización educativa. Claro está, una decisión puede variar en trascendencia y connotación. Los Directivos consideran a veces la toma de decisiones como su trabajo principal, porque constantemente tienen que decidir lo que debe hacerse, quién ha de hacerlo, cuándo y dónde, y en ocasiones hasta cómo se hará. Sin embargo, la toma de decisiones sólo es un paso de la planeación. La toma de decisiones es fundamental para cualquier actividad humana. En este sentido, somos todos tomadores de decisiones. Sin embargo, tomar una 'buena' decisión empieza con un proceso de razonamiento, constante y focalizado, que incluye muchas disciplinas
  • 6. REFERENCIAS ELECTRÓNICAS - Chiavenato I. (2001) Administración, proceso administrativo. Colombia. MacGraw- Hill Interamericana, S.A. 3ª Edición Gil, M. (2007) Cómo crear y hacer funcionar una empresa. Disponible en: http://books.google.com/books? - Guerrero (2008), Problemas operacionales, teoría de la toma de decisiones o programación matemática.. [Recuperado en Noviembre de 2011] por http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/problemas-operacionales-teoria-de- la-toma-de-decisiones-programacion.htm