1. ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL DOCENTE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL ALUMNO
 Se fundamenta en la necesidad social de que el
conocimiento debe ser impartido por una autoridad
conocedora de la materia, en este caso el docente.
 Se basa en el supuesto pedagógico de que todos los
alumnos son iguales, aprenden del mismo modo, al mismo
ritmo, al mismo tiempo, además tienen los mismos
intereses y necesidades y les interesa de igual manera lo que
el docente les enseña. Enseñanza y Aprendizaje: Son
procesos contiguos. La enseñanza consiste en la
presentación de datos, informaciones y ejemplos por
parte del docente, los cuales deben ser percibidos,
memorizados, es decir aprendidos por los alumnos.
 DOCENTE:
 Tiene el rol protagonice.
 Tiene el conocimiento y debe transmitirlo
 Habla, explica, expone, formula preguntas

 ALUMNO:
 Tiene un rol pasivo, receptor y de aceptación
 Escucha, pregunta si no entiende, toma nota,
memoriza, repite.
 No es capaz de crear su propio aprendizaje
 Se fundamentan en la necesidad Psicosocial de que
interactúen los contenidos, informaciones y
conocimientos con las necesidades e intereses de los
alumnos. Se basa en el supuesto pedagógico de que se
aprende en y con la experiencia que el alumno adquiere
al interactuar con los materiales, situaciones y
experiencias, diseñadas en función de las necesidades e
intereses del alumno.
 Enseñar y aprender: Son procesos simultáneos.
Enseñar es disponer los materiales, situaciones y
acontecimientos para que el alumno interactué, manipule, y
analice y construya su aprendizaje en base a esa experiencia.
 DOCENTE:
Tiene un rol pasivo, lo cual no significa
que vea y oiga en forma mecánica y
receptiva.
Organiza, facilita, orienta y ayuda a
construir las experiencias de aprendizaje del
alumno.
 ALUMNO:
 Tiene el rol protagonice.
 Promueve, investiga, habla, propone,
pregunta, resuelve, redacta informe
 Es capaz de crear su propio aprendizaje
FRONTIER/LASE