Formación integral Corvide

Un cambio lleno de
oportunidades FEP.

Conflictos
complejos
El control
territorial
Barreras
Invisibles
Reclutamiento
forzado,
asesinatos
Tráfico de
drogas
Enfrentamiento
entre grupos
armados al
margen de la
ley
Drogadicción

Proyecto Educativo
Institucional PEI
Sistema de
Evaluación
Modelo
Pedagógico
Manual de
convivencia
Planeación
Estratégica
Plan de
estudios

La Institución Educativa Corvide ofrece servicios educativos en los
niveles de preescolar, básica, media académica y media técnica; a
través de una propuesta curricular flexible enmarcada en procesos de
construcción del ser; donde los valores, las competencias ciudadanas,
la formación para la paz, la inclusión y el cuidado del medio ambiente
son prioridad para una formación integral de calidad con proyección a
la comunidad.
Misión

Para el año 2025 la Institución Educativa Corvide se
proyecta como una institución reconocida por ofrecer
una formación integral, propiciando una educación de calidad
que incluya la investigación, la formación en valores y el
ecoturismo como ejes transversales, que conlleven a una sana
convivencia, promoviendo comunidades competentes para
desempeñarse laboralmente y continuar en la formación técnica,
tecnológica y profesional.
Visión

VALORES
Los valores que se promueven en la
Institución Educativa CORVIDE, son
principalmente:
 Respeto
 Disciplina
 Honestidad
 Solidaridad
 Tolerancia
 Cooperación
 Responsabilidad
valores

FILOSOFÍA
La filosofía de la Institución Educativa CORVIDE, está enmarcada
en el compromiso con la educación integral de los educandos,
teniendo como propósito “formar para la vida y para la
paz, aportando elementos que permitan la construcción de otras
formas de convivencia que ayuden a la calidad en las
relaciones familiares y comunitarias.
Para lograr tales propósitos el P.E.I, será el faro que indique el
camino a seguir en la acción educativa, éste deberá contemplar la
atención a la formación del estudiante como ser integral,
buscando un equilibrio entre las necesidades del ser biológico, ser
psíquico, ser social y ser espiritual.
Filosofía

POLÍTICA DE CALIDAD
La Institución Educativa Corvide tiene como política de calidad
fortalecer los procesos educativos en el marco de la inclusión, el
fortalecimiento de los procesos académicos, la interacción y sana
convivencia entre los miembros de la comunidad educativa a
través de la búsqueda constante de la excelencia contando para
ello con el trabajo en equipo y el talento humano competente que
contribuya al mejoramiento continuo de los procesos de la gestión
escolar, para responder a las necesidades y expectativas de los
actores educativos y su entorno.
Política

Humanista- cognitivo – Social
Modelo pedagógico
Enfoque en el ser, formar su autoestima, desarrollar sus potenciales
El papel del estudiante , un sujeto activo, crítico del conocimiento y reflexivo
con el fin de transformar la sociedad.
Resolver problemas

El Escudo en forma de blasón, puede entenderse como la descripción
heráldica de un escudo de armas o armerías en el que confluye la ciencia, el
arte y la sabiduría
Siluetas Humanas saliendo del libro: rinde homenaje al perfeccionamiento
humano que se alcanza mediante la libertad para pensar, crear, actuar, vivir,
expresarse y ser feliz…
El Átomo: Representa la ciencia, designa a todo aquel conocimiento
adquirido a través del estudio y de la práctica, constituido por una serie de
principios y leyes, deducidos mediante la observación y el razonamiento, y
estructurados sistemáticamente para su comprensión.
Ramas de Laurel: Significa la victoria de la libertad, cuando la persona ha
logrado cumplir y superar las exigencias del proceso educativo,
especialmente al concluir los estudios medios y/o Técnicos (o
"secundarios")
La palabra EXCELENCIA: Es una virtud, un talento o cualidad, lo que resulta
extraordinariamente bueno y también lo que exalta las normas ordinarias.
Es también un objetivo para el estándar de rendimiento y algo perfecto
Colores:
Amarillo: Llamado Oro, simboliza al Sol, la virtud teólogal de la Fe, además
de cualidades como, la nobleza, riqueza, generosidad, esplendor y felicidad.
Verde: es un color relajante y refrescante que induce a quién lo contempla
sensaciones de serenidad y armonía. Está íntimamente relacionado con
todo lo natural, simbolizando también la vida, la esperanza y la fertilidad de
nuestro entorno.
ESCUDO

Color Amarillo: Significa riqueza en conocimiento e
inteligencia, Juventud, Optimismo, alegría y amistad.
Color Verde: El verde es el color de la vegetación, por esta misma
razón, el verde en nuestra bandera es una ideología: “piensa
verde”, “por un mundo más verde”.
BANDERA

HIMNO
En la cima de la montaña
Nace una comunidad
En busca de la excelencia
Y compromiso de verdad
CORO:
Corvide es nuestra casa,
Corvide es nuestro hogar
aprendamos sus valores
amemos la verdad.
Respeto, tolerancia,
inclusión y disciplina
son valores que aprendo
para llegar a la cima.
Excelencia es nuestro lema,
la academia nuestro ser,
ser mejores nuestro sueño
y el espíritu engrandecer.
Convivir en armonía
siembre necesario ha de ser
respetar nuestro planeta
y al hermano reconocer.
Caminemos siempre unidos
la meta es la calidad
hombres y mujeres siempre alegres
transformadores de la sociedad.
AUTOR:
John Edison Cossio Montoya
HIMNO

Rectora
Licenciada en educación Especial
Esp. Gerencia Educativa
Magíster en Educación
Sandra Arango
Coordinadora
de calidad
Licenciada en Didáctica y
dificultades en el aprendizaje
Esp. en pedagogía de la
recreación ecológica
Martha Aristizabal
Coordinador de
comunicaciones
Ingeniero de Sistemas
Esp en Gerencia para Ingenieros
Magister en Ingeniería
Antonio Rodríguez Vides

Licenciada en educación Especial
Esp. Gerencia Educativa
Magíster en Educación
Sara Alba
Coordinadora de
estructura y
documentación
Licenciada en Gestión
Educativa
Magíster en educación
Isabel Arango
Coordinador de
Bienestar
Licenciada en Educación
Preescolar
Magíster en Psicología
Sandra Hincapié
Coordinadora de
entrenamiento
Coordinador de
indicadores
Ingeniero electrónico
Especialista en proyectos
Magister CT
Darling Polanco

HORMIGA
 TRABAJO EN EQUIPO
 PLANEACIÓN
 COLABORADORA
 COOPERAR
 VIVEN EN COMUNIDAD
 PROTEGEN LA COLONIA
 LLEVAN DE CARGA 50 VECES SU PESO
 AMANTES AL TRABAJO

FORTALEZAS
 Clima laboral
 Docentes idóneos y comprometidos
 Formación docente
 Liderazgo en directivos
 Media técnica
 Líderes siglo XXI
 Acompañamiento de la SEM
 Dotación y recursos
 Acompañamiento del programa Entorno Protector
 Visitas domiciliarias
 Confianza en la comunidad educativa
 Estudiantes felices en la IE
 Alianzas estratégicas
 Proyectos
 Talentos

DEBILIDADES
• PADRES DE FAMILIA
o Acompañamiento
• INFRAESTRUCTURA
o (Techos, pisos, pintura, paredes, cielos rasos, poniente, aguas
negras)
o Pocos espacios
o Placa deportiva
o Restaurante escolar
o Biblioteca (espacio y dotación
o Laboratorios
o Sala de informática
o Sala de bilingüismo
o Parque infantil
o Zonas de acceso para las personas con limitaciones
• PEDAGOGÍA
Metodologías rígidas en algunos docentes
• EN BÁSICA PRIMARIA Y EN SEXTO
(Extraedad, pocos receptivos, comportamiento)

OPORTUNIDADES
• FORMACIÓN
o Jornadas complementarias
o Simulacros
o Becas
o Procesos de formación
• PATROCINIOS
• PASANTÍAS
• NUEVAS ALIANZAS ESTRATÉGICAS (centros de interés)
• FORMACIÓN PARA LA COMUNA 80 (técnico, tecnológico y
profesional)
• AMPLIACIÓN DE LA IE
• SALIDAS PEDAGÓGICAS
• METODOLOGÍA - TRABAJO POR PROYECTOS
• ACOMPAÑAMIENTO

AMENAZAS
• CONFLICTOS DEL ENTORNO .
• PRESUPUESTO
• POCO ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
• DESERCIÓN
• MOVILIDAD
• MANEJO DE RESIDUOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS
• ROTACIÓN DE LA PLANTA DOCENTE

estrategias
que lo hacen posible
Acompañamiento y asesoría de la SEM
en los procesos
Alianzas estratégicas con la educación
superior (Media Técnica)
Dotación tecnológica
Mejoramiento en Infraestructura
Dotación muebles y enseres
Docentes y directivos idóneos
Trabajo colaborativo
Formación MOVA
Metodologías innovadoras

Alianzas
Inder
IE de San Antonio de Prado
Colegio Mayor
Fundación Nutresa - Líderes Siglo XXI
Comités de convivencia

LOGROS ALCANZADOS
Confianza de la comunidad educativa
Cumplimiento en los pactos acordados
Formación en valores
Escuela de padres
Estudiantes felices
Clima laboral
Proyectos Institucionales
Aumento en la cobertura
Logros

Necesidades
Cambiar los techos de eternit de los salones
Aguas negras en la cancha (desague)
-Arreglo del acantarillado
Unidades sanitarias, dificultades con el desagüe de
los baños
Dotación de equipos de cómputos
Mejoramiento en infraestructura
Jornada complementaria
Reforzar las mallas
Cubierta a la cancha
Construcción del restaurante escolar, laboratorios,
sala de profesores, salas de informática
Parque Infantil.

Diagnóstico
Conformación
del Comité
Sensibilización
Orientación
de Grupo

LA GESTIÓN EDUCATIVA
PROCESO
ACADÉMICAS
SE ORGANIZAN
INTERACCIONES
AFECTIVAS
LOS PROCESOS EDUCATIVOS
SOCIALES
CARACTERIZA
LAS GESTIONES
PLANEACIÓN
ESTRATÉGICA
SISTEMA DE
COMUNICACIÓN
CLIMA
ORGANIZA.
PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS
DISEÑO
CURRICULAR
SEGUIMIENTO
A LA EXISTENCIA
GESTION POR PROCESOS
APOYO A LAS
GESTIONES
SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS
ADMINISTRACION
DE LOS RECURSOS
HUMANOS
PREVENCIÓN
PARTICIPACIÓN
PROYECCIÓN
PERMANENCIA
PENSANDO LA GESTIÓN EDUCATIVA DESDE
LA TRANSVERSALIDAD DE LOS PROCESOS
entendiendo
como
Mediante el cual
las
De los
Que hacen parte de
Donde la
se
De acuerdo a
Que permite
Que contribuyen
De la
PROCESOS
SOPORTE
REALIZACIÓN
DIRECCIONAMIENTO

PLAN DE TRABAJO DE LAS 5S
QUÉ CÓMO QUIÉN CUÁNDO 2017 2018
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RESPONSABLE FECHA INICIO FECHA FIN SEGUIMIENTO
Registro fotográfico de la
institución
Tomar fotos por todos los espacios del
colegio registrando la situación actual Coordinadora Margarita 5-jun 9-jun x x Rectora y Coordinadores
Sensibilización a los docentes
A través de una jornada pedagógica se
presentan los videos, diapositivas y
taller según cartilla lideres Docente Martha C. Aristizábal A. Julio 5 x x Rectora
Jornada de limpieza en sala de
profesores y oficinas
Se destina una jornada para realizar
limpieza Coordinadores 8-jun 9-jun X x Rectora y Coordinadores
Dirección de grupo con
estudiantes Sensibilización Maletin Escolar
Equipo de Calidad y todos los
directores de grupo x x Rectora y Coordinadores
Jornada de limpieza y
embellecimiento con los
estudiantes
Se destina una jornada para realizar
limpieza Coordinadores 9-oct 13-oct x x Rectora
Conformar lideres del aseo y
el medio ambiente
Se capacitara a los represenantes de
grupo y al comité de las 5 S. Proyecto Medio Ambiente 30-sep x Rectora y Coordinadores
Concurso al mejor salón Se dará un estímulo al aula más limpia Proyecto Medio Ambiente Octubre Rectora y Coordinadores
Planeación Estratégica
Diagnóstico Estratégico – (Construcción
de la matriz DOFA y el horizonte
Institucional), trabajo por Gestiones Equipo de Calidad y docentes 19 Septiembre x Rectora y Coordinadores

Proyecto de
medio
Ambiente
Consejo de
padres
Grado
10,2
Docentes
Comité 5s

Nuestro Proyecto de
Vida
La historia apenas comienza

“El Bambú Japonés”
• Lee en equipos
No desesperes, quizá solo estés echando raíces.

La Infancia y nuestro camino…
Vamos a pensarnos y preguntarnos, ¿Cómo ha sido nuestra historia?

Actividad de reflexión
Dibújate y escribe:
• ¿cómo has construido tu proyecto de vida a través del tiempo?
• ¿cómo lo has redimensionado?
• ¿qué personas han sido importantes en el camino?
• ¿qué metas has alcanzado y cuáles no, qué objetivos has logrado y
qué cosas han quedado por cumplir?

Florece y prospera
• https://www.youtube.com/watch?v=gDgmgJ48cA
M&t=63s
¡Ese es mí deseo para ti!

DIVULGACIÓN DE LA
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA 2018
IE CORVIDE

INDUCCIÓN Y REINDUCCIÓN
AL PROYECTO LÍDERES SIGLO XXI

Qué tanto sabes de calidad
CORVIDE

INDUCCIÓN Y REINDUCCIÓN A ESTUDIANTES

METAS
G
e
s
t
i
ó
n
Meta
F
E
C
h
a
SEGUIMIENTO
Actividades
FECha
D
I
R
E
C
T
I
V
A
Aspectos del
Proyecto Educativo
Institucional (PEI)
construidos o
actualizados desde el
enfoque de
educación inclusiva y
de acuerdo con la
normatividad
vigente. (6)
8
N
o
v
8 Junio
7 Noviembre • Revisión y ajustes al manual de convivencia acorde a
la normatividad vigente.
• Flexibilización de mallas curriculares con enfoque de
educación inclusiva.
• Prácticas pedagógicas pertinentes con el modelo
pedagógico institucional.
• Verificación de elaboración y desarrollo de los
proyectos de Afrocolombianidad y formación para el
liderazgo.
15 En
15 Marz
24 En
7 Ju
12 Ene
6 Novi
16
Enero
24 Oc
Documento con el
Sistema Institucional de
Evaluación de los
Estudiantes actualizado y
adoptado, de acuerdo a
normatividad vigente, al
plan de estudios, la
diversidad, los estilos de
aprendizaje de los
estudiantes, con
estrategias pedagógicas
dirigidas a quienes
presentan debilidades y
a quienes alcanzan
desempeños superiores
en su proceso académico
y formativo.
1
5
N
o
v
i
e
m
b
r
e
6 Junio
9 Octubre • Revisión y ajustes al SIE (Sistema institucional de
evaluación) institucional de acuerdo a la normatividad
vigente
• Carpeta de evidencias de estudiantes con remisiones y
activación de ruta.
• Ajustar indicadores en el máster 2000 de acuerdo a la
flexibilización en la evaluación.
• Elaboración de diario de procesos dando seguimiento
a los cuatros momentos del PHVA (planear, hacer,
verificar, actuar)
7 Feb
6 Abril
22
Febrero
14 Nov
23 Ene
23 Mar
15 Ene
15
Novie

METAS
G
e
s
t
i
ó
n
Meta
F
E
C
h
a
SEGUIMIENTO
Actividades
FECha
A
C
A
D
É
M
I
C
A
Planes de área
documentados con
la flexibilización en
las metodologías, en
las evaluaciones y en
los apoyos
diferenciados que
corresponden al
contexto y a la
diversidad de la
población estudiantil
que atiende.
1
3
N
o
v
i
e
m
b
r
e
5 Junio
8Octubre
• Revisión y ajuste de mallas curriculares
• Planes de mejoramiento acordes a los resultados
académicos de cada periodo.
• Evaluaciones de periodo tipo pruebas saber y
diferenciadas acorde a las necesidades de los
estudiantes
• Ajuste de planes de área pertinentes con elementos
de flexibilización tanto en las metodologías como en la
evaluación.
Actividades
realizadas por el
establecimiento para
fomentar y socializar
las practicas
pedagógicas basadas
en la investigación
(2)
1
6
N
o
v
i
e
m
b
r
e
13 Junio
14 Octubre
• Incorporar a las prácticas de aula las preguntas
problematizadoras.
• Socializar las experiencias y prácticas significativas a
partir de ferias institucionales
• Priorizar el análisis de problemas en las áreas de
matemáticas, español, ciencias sociales y ciencias
naturales.
• Realización de la feria del emprendimiento.

METAS
G
e
s
t
i
ó
n
Meta
F
E
C
h
a
SEGUIMIENTO
Actividades
FECha
C
O
M
U
N
I
D
A
D
Documento con
programa de
inducción y re
inducción para
estudiantes y padres
de familia-acudiente
estructurada desde
las políticas de
educación inclusiva e
incorporada al
Proyecto Educativo
Institucional (PEI).
1
9
E
n
e
r
o
12 Enero
16 Enero
• Creación del protocolo para inducción y re
inducción.
• Publicación en la página web del manual
de convivencia
• Realización de la feria de calidad:
componentes del PEI
• Jornada docente de grupo para el diseño
del plan de aula con estudiantes
10 En
19 En
19 En
19 En
16 En
Conformación y
funcionamiento de
un comité o
asociación de
egresados
2
6
O
c
t
u
b
r
e
25 Enero
25 Octubre
• Conformación del comité de egresados
• Diseñar formato en página web para la
inscripción de los egresados
• Convocatoria para encuentro de
egresados en la feria del emprendimiento.
• Encuentro de egresados para intercambio
de experiencias significativas.
26 En
15 Feb
23 Jul
25 Oct
31 Ago

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