Repaso para examen del tercer periodo LEOyE I

1. REPASO DE TERCER
PERIODO
Lectura, expresión oral y escrita

2. Analfabetismo Funcional
Leer Bien
• Significa que no se sabe leer a un nivel suficiente y esta imposibilitado para participar
plenamente en la sociedad, llámese esta estudio o trabajo
• Es razonar bien dentro de los mas elevados procesos mentales que incluyen diferentes formas
de pensamiento: la evaluación crítica la formulación de juicios, la imaginación y la resolución de
problemas.

3. Párrafo
• Es una unidad gráfica y de sentido formada por oraciones que expresan el desarrollo de una
idea central y se organizan en forma coherente en torno a un mismo asunto o campo
referencial.
•Externa
•Interna
•Estructura del
párrafo
• Empieza con letra mayúscula y
concluye con punto y aparte.
• Se caracteriza por dos tipos de
oraciones las principales y las
secundarias

4. Función del
Párrafo
Introducción (motivador)
Desarrollo (Cuerpo central)
Transición (Cambiar de tema)
Conclusión (cierre lógico)
Modalidades
Síntesis (resumen)
Anécdota (Historia)
Cita textual (alguien mas)
Problema
Analogía (comparación)

5. Clasificación
del Párrafo
• Analizante (oración principal al inicio)
• Sintetizante
• Nuclear (Oración principal en el centro)
• Alternante (oraciones intercaladas)
• Encuadrada (Las oraciones principales encuadradas)
• Oración principal implícita (la oración principal no se
expresa)
Cuando todas las oraciones de un párrafo siguen un ordenamiento lógico hay coherencia, pero para
que esta se dé, cada oración debe tener una relación lógica y emplear conectores o nexos.

6. Marcadores textuales
• Avance
• Retroceso
• Glosa o resumen
Funciones
discursivas
• Relaciones significativas
• Ordenan las ideas
• Señalan los puntos
• Aseguran la continuidad del discurso
Funciones
textuales
Son palabras o frases cortas que se usan al inicio de una oración para enlazarla o vincularla
lógicamente con la oración anterior.

7. Modos discursivos
Narrativo
Instructivo
Descriptivo
Argumentativo
Formas de organización de
las palabras con una
finalidad comunicativa,
siguiendo ciertos patrones
social e históricamente
establecidos

8. Niveles de
comprensión
Lectora
• Literal (Superficial)
• Inferencial (Profunda)
• Crítica
• Apreciativa
• Creadora
Tipos de
Razonamiento
• Deducción
• Inducción
• Extrapolación
Lectura óptima
• Condiciones
físicas
• Condiciones
Psicológicas
• Defectos
Lectura

9. Estrategias Técnicas
 Lectura Exploratoria
 Lectura Global
 Lectura Analítica
 Lectura Crítica
 Determinar los propósitos
 Activación del conocimiento
 Determinación del significado de las
… Lectura

10. Niveles de Lectura
NIVEL INFERENCIAL NIVEL LITERAL
Lectura crítica (Valor)
Lectura analítica (Comprensión
Lectura Global (Conocimiento)
Lectura Exploratoria (Información)

11. Exploratoria
(hojear)
Global
(rapidez)
Analítica
(minuciosa)
Crítica
(Valorativa)
Tendencioso
Subjetivo/
Objetivo
Estereotipo Tono

12. Determinación del significado de las palabras
• Inferir el significado por el contexto
• Inferir el significado a partir del análisis de los morfemas
Morfemas
• Lexemas (significado central)
• Prefijo (Origen)
• Sufijo (Modifica el significado)
• Gramema Gramatical (Adjetivos y sustantivos)

13. Connotación
Denotación
• Es la propiedad que poseen las palabras de agregar un significado más
al significado común o inmediato, constituyendo un segundo plano
semántico
• Es el uso de la significación directa, primera y común de la palabra. El
primer plano semántico de un signo