El documento describe los diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura exploratoria, comprensiva y crítica, y explica los procesos y habilidades involucrados en la comprensión lectora como encontrar vocabulario desconocido, elaborar significado a partir de experiencias previas y el texto, e inferir información no explícita. También distingue entre tipos de texto como literarios, expositivos, descriptivos y argumentativos, así como entre textos continuos y discontinuos.

1. Referentes de lecto-escritura
¿Qué es leer?
Tipos de lectura Comprensión lectora Procesos y habilidades
Competencias de lectura crítica
es
Capacidad de entender,
relacionar, criticar o
superar ideas
Para el buen manejo
de un texto.
Explorativa
Es una lectura rápida
Lograr
Visión global
De qué trata?
Qué contiene?
Texto
Preparar
Lectura Comprensiva
Buscar
Dato asilado que
interesa cita
Comprensiva
Es una lectura
tranquila
Finalidad: entender el
sentido global del
texto
Proceso Encontrar:
Vocabulario desconocido y
apropiarlo.
Herramientas: Diccionario otras
fuentes bibliográficas.
Fin: aclarar dudas o ampliar la
comprensión del texto.
Es un proceso
El lector elabora un significado
Experiencias acumuladas
Lo nuevo del textoR
Resultado R es la
comprensión
Aula: la finalidad
de L. C.: aprender
Requiere:
Selección de
textos Mejor:
Elaborar un texto.
Inferencia: Determinar
aquello que no se explicita en
el texto.
L. crítica: evaluar
contenidos y emitir
juicios
Regulación:
Determinar si lo
que se lee tiene
sentido
Identificar y entender
los contenidos
explícitos de un texto
Comprender
cómo se articulan
las partes de un
texto
Reflexionar a
partir de un
texto y
evaluar su
contenido
Tipos de texto
Continuos Discontinuos
Literarios:
Novela, cuento,
poesía,
canciones y
dramaturgias
Expositivos
Descriptivos
Argumentativos
Caricatura,
etiqueta,
infografía,
tabla,
diagrama, aviso
publicitario,
manual,
reglamento
Institución Educativa Las Marías – Olaya Herrera (Nariño). 2015 Año de la Lecto-escritura
Segundo Jorge Rodríguez ciberpastoral@gmail.com Docente líder del proyecto.