Movimiento Educativo Abierto

1. Innovación Educativa
con Recursos Abiertos
Semana 1 Portafolio Diagnóstico “Movimiento Educativo Abierto”
Septiembre 3, 2014

2. Armando de Jesús Arriaga Rincón
Docente de Nivel Medio Superior en el estado de Chiapas

3. Marco contextual
Por mi formación académica en ciencias de la comunicación, maestría en
educación con enfoque en tecnología educativa en medios innovadores,
certificado en competencias docentes por PROFORDEMS_ANUIES, me han
permitido el uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA) de manera
satisfactoria, al reforzar el proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos e
inclusive de mi persona, ya que a través de ellos podemos interactuar al
comentar y aclarar las dudas referente a la clase.
Además de desarrollar actividades dentro y fuera del aula, es importante
mencionar que el uso de los recursos tecnológicos son por cuenta propia ya
que la escuela carece de ellos.
La ventaja del uso de la REA en el proceso de enseñanza – aprendizaje, el
docente puede tener material de apoyo ya sea propio o de otros compañeros
para enseñar o reforzar un tema. Otra ventaja, los alumnos en la actualidad
hacen uso de la Tecnología de la Información y Comunicación (TICs) y por
ende no presentan mayor dificultad en el uso de ciertos recursos
tecnológicos.

4. Evidencia - Ejemplo de
actividad
Portafolio de Trabajo
Tiene como objetivo que el alumno conozca los dos tipos de preguntas
básicas y como se subdividen

5. Tipos de preguntas de
acuerdo a las respuestas

6. ¿Qué es un cuestionario?
Antes de tratar los tipos de preguntas que se
pueden realizar en un cuestionario es necesario
definir qué es un cuestionario. La Real Academia
de la Lengua Española (RAE) define al
cuestionario como “lista de preguntas que se
proponen con cualquier fin”.

7. ¿Tipos de preguntas?
De manera general existen dos tipos
de preguntas: Abiertas y cerradas, se
clasifican así por su forma de
respuesta

8. Preguntas abiertas
Se caracterizan por permitir al entrevistado
(según sea el caso) de contestar
“libremente” o con sus propias palabras.

9. Preguntas cerradas
Dicotómicas: Se caracterizan por su
respuesta de Sí - No
Opción múltiple: Se
proporcionan varias
respuestas al
cuestionamiento y
se selecciona según
sea el criterio.
Escala Likert: Este
tipo de respuestas
se caracterizan
por tener cada
inciso un valor
previamente
asignado

10. Objetivo
Fomentar el uso de las REA entre los alumnos como una forma de
complemento en el proceso enseñanza – aprendizaje.
Los estudiantes se vuelvan autodidactas en su aprendizaje.