documento de analisis _la forma practica de enseñar un cuento

1. LA FORMA PRÁCTICA DE ENSEÑAR ACERCA DEL CUENTO
PROFESOR ARNULFO JAIMES GALVAN
COLEGIO: ROBERTO GARCIA PEÑA SEDE B
CIUDAD: GIRON/ SANTANDER.
Los cuentosestáncontemplados como estrategia fundamental en la educación de los niños y las
niñas para despertar el interés en la lectura y escritura o el denominado proceso lecto-escritor.
En la actualidad hacen parte de la formación integral de los estudiantes ya que estimula su
imaginación, el desarrollo del lenguaje y su formación cognitiva además de las diferentes
dimensiones de estos.
En la clase del cuento como narración literaria oral y escrita, para la explicación del mismo a los
estudiantesdebemosaplicarunametodología prácticay de fácil acceso con acciones precisas que
desarrollen los propios estudiantes para su formación teórico-práctica.
Como docente para mayor facilidad y entendimiento realizo indicaciones a mis estudiantes de
ciertasestrategiascon el uso de las TIC que le permitan al niño el entendimiento y comprensión
del tema.
Procedoa indicara losestudiantesel ingresode la página escogidaen internet, en este caso para
el desarrollo del tema sobre el cuento la página seleccionada es:
https://www.google.com.co/search?q=elcuentoenprimaria.blogspot.com%2Fp%2Factividades.
htm&oq=elcuentoenprimaria.blogspot.com%2Fp%2Factividades.htm&aqs=chrome..69i58j69i5
7.10077j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8
De manera que a medida que se da la explicación se explora una aplicación para que el
estudiante desarrolle la actividad indicada por el docente y genere desde su perspectiva dudas
o ideas que le puedan interesar.
Con la utilidad de la página desarrollo la clase de forma amena y práctica, permitiendo
interactuar al estudiante con la realidad virtual permitiéndole la apropiación del tema,
estimulando su observación y pensamiento crítico a medida del avance del proceso en el
cuento al ingresar el estudiante a las diferentes aplicaciones indicadas realizando a su vez el
trabajo cooperativo docente-alumno-TIC.
Con el uso de la tecnología y pedagogía de la mano con los preconceptos ofrecidos por el
docente logramos los objetivos propuestos de aprendizaje con respecto al tema del cuento y la
importancia de la literatura. También se obtienen respuestas satisfactorias con respecto a las
dudas de los estudiantes y que de la misma forma que ellos cumplan a satisfacción sus
expectativas y metas propuestas.

2. LA FORMA PRÁCTICA DE ENSEÑAR ACERCA DEL CUENTO
INTRODUCCION
Los cuentos estáncontemplados comoestrategia fundamental enla educaciónde los niños ylas niñas para despertar el
interés enla lectura yescritura o el denominadoproceso lecto-escritor.
En la actualidadhacenparte de la formaciónintegral de los estudiantes ya que estimula su imaginación, el desarrollo del
lenguaje ysuformacióncognitiva además de las diferentesdimensiones de estos.
En la clase del cuento comonarraciónliteraria oral yescrita, para la explicacióndel mismo a los estudiantes debemos
aplicar una metodología práctica yde fácil accesocon accionesprecisas que desarrollen los propios estudiantespara su
formaciónteórico-práctica.
Como docente para mayor facilidadyentendimientorealizo indicacionesa mis estudiantes de ciertasestrategias conel
uso de lasTICque le permitan al niñoel entendimientoycomprensión deltema.
OBJETIVOS
 Comprender yproducir textos oralesyescritos a través de la lectura de cuentos enel aula con el uso de la
tecnología y pedagogía de la mano con los preconceptos ofrecidos por el docente.
 Lograr los objetivos propuestos de aprendizaje con respecto al tema del cuento y la importancia de la
literatura.
 Obtener respuestas satisfactorias con respecto a las dudas de los estudiantes y que de la misma
forma que ellos cumplan a satisfacción sus expectativas y metas propuestas.
CONTEXTO
Aula de informática colegioROBERTO GARCIA PEÑA sede B Girón Santander, aprovechamientoclases de áreas
integradasresaltandola de español.
DESARROLLO CLASE
PRIMER PASO: tema (el cuento)informaciónconceptual de parte del profesor conasistencia de la aplicación dellink
https://www.google.com.co/search?q=elcuentoenprimaria.blogspot.com%2Fp%2Factividades.htm&oq=elcuent
oenprimaria.blogspot.com%2Fp%2Factividades.htm&aqs=chrome..69i58j69i57.10077j0j4&sourceid=chrome&i
e=UTF-8
Seguimos la secuencia de las aplicaciones del link introducción,estructura y tipos de cuentos,cuentos,mini
cuentos actividades y espacio de reflexión sobre la importancia de leer.
CONCLUSIONES
La narración de cuentos debe ser considerada como una herramienta indispensable para fortalecer el
desarrollo integral de los niños,ya que los cuentos,además de fortalecer el lenguaje,permiten la socialización
de los niños,a través del empleo de preguntas y respuestas.Así los niños pueden dar su opinión respecto al
cuento, las emociones que este les produjo,sus anécdotas o alguna otra cosa que nos quieran expresar.El
uso del cuento se convierte en instrumento de enseñanza útil para acompañar emocional ycreativamente a
los niños en su proceso de formación.Si un niño tiene problemas del lenguaje tendrá probablemente dificultad
para organizar sus experiencias ycompartirlas con los demás.El argumento más contundente para trabajar
lectura desde la primera infancia es garantizar la inclusión de la familia en torno a un gran proyecto de
educación integral que fortalece vínculos afectivos y comunicativos y enriquece el desarrollo emocional e
intelectual.