Este documento describe un taller de lectura compartida que se llevará a cabo en la Institución Educativa El Paraíso para docentes. El objetivo del taller es compartir estrategias de comprensión lectora y escritura creativa que permitan mejorar los procesos lecto-escritores en los niños de básica primaria. El taller se dividirá en fases inicial, de desarrollo, de cierre y metacognitiva, en las cuales los docentes participarán en ejercicios de lectura compartida y conjetural del cuento "

1. PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA - TODOS A APRENDER
ACTA PTA - Anexo:CDA Versión 20140116Página No. 1 de 1
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PARAÍSO
TALLER DE LECTURA COMPARTIDA O CONJETURAL
CDA EL PARAÍSO
OBJETIVO:
Compartir estrategias de comprensión lectora y escritura
creativa que permitan mejorar los procesos lecto-escritores en
los niños de básica primaria, atendiendo a los lineamientos del
PNLE
POBLACIÓN BENEFICIADA:
Docentes de la CDA Paraíso
DESARROLLO DEL TALLER
FASE INICIAL:
 Invitación a realizar un ejercicio de lectura compartida o lectura conjetural, teniendo en cuenta las
imágenes que presentará la tutora.
 Se da instrucciones a los docentes acerca de qué es la lectura compartida o conjetural y cómo va a ser
su participación en la misma.
FASE DE DESARROLLO:
 Se presenta a los docentes las imágenes del cuento “El Cocuyo y la Mora” de la Tribu Pemón.
 A medida que se presentan las imágenes se hace un conversatorio acerca de ellas, tratando de crear
hipótesis, anticipaciones, conjeturas y predicciones. De igual manera, la tutora hace preguntas que
les permita a los docentes argumentar, proponer e inferir situaciones en el cuento.
FASE DE CIERRE:
 Los docentes contarán a sus compañeros las escenas que más les gustaron del cuento y expondrán
las razones por las cuales estas escenas fueron tan llamativas.
FASE METACOGNITIVA:
 La tutora hará preguntas acerca de sus sentimientos, opiniones y emociones que les generó el cuento
 La tutora hará preguntas acerca de los elementos de su entorno que tuvieron en cuenta a la hora de
hacer sus predicciones.
 La tutora hará preguntas acerca de los procesos de pensamiento que tuvieron en cuenta a la hora de
hacer la lectura comprensiva del cuento.