Bienvenidos Curso Patología infecciosa e inmunología II

1. Bienvenidos
Agustín Vega Vera.
Infectología
Profesor Universitario.

3. https://tinyurl.com/2abyfx5g

4. Presentación del
curso:
Patología infecciosa
e inmunología II.
Agustín Vega Vera.
Infectología
Profesor Universitario.

5. Curso

6. Links institucionales.
• https://www.uis.edu.co/webUIS/es/acad
emia/facultades/salud/escuelas/medicin
a/programasAcademicos/medicina/plan
Estudios.html
• https://www.uis.edu.co/webUIS/es/asig
naturas/competencias.jsp?codigo=22915

7. PROFESORES
• Médicos residentes Medicina Interna.
• Agustin Vega Vera.
• Invitados a sesiones de integración

8. Núcleo integrador.
3 horas / semana.
2 horas prácticas
3 horas de trabajo
independiente.

9. Objetivos.

10. C
o
m
p
e
t
e
n
c
i
a
s
• Saber
• Hacer
• Ser

11. Contenidos

12. Presaberes

13. Patología infecciosa e inmunología II.

14. Metodología

15. Metodología

16. CRONOGRAMA DE ESTUDIO…
Semana estudiantil de trabajo independiente.

17. Simposio. Fiebre.
Fiebre aguda.
Enfoque. Dr. Vega
Fiebre y adenopatía
(Profesor)
Fiebre e ictericia.
(Profesor)
Fiebre y exantema.
(Profesor)
Fiebre de origen
prolongado. FOD.
(Profesor)
Fiebre e insuficiencia
respiratoria. IRAG.
Inusitado. Enfoque
(Profesor)
SINDROME FEBRIL
AGUDO EN
COLOMBIA.

18. Trabajo
colaborativo
y grupal

19. Explicación metodología de la practica grupal y en
equipos.
Trabajo docente
Primera semana Se entrega una historia clínica y un problema a resolver por grupos.
(identificarlo o se direcciona).

20. historia Clínica
15 Estudiantes por profesor
Salón

21. Nos basamos en….
Enfoque terapéutico

22. A presentar
en la
primera
sesión
presencial:

23. Actividades
Definir y realizar una lista de problemas clínicos conocidos a partir de la
historia propuesta en clase.
Analizar los problemas clínicos (preguntar, explicar, formular hipótesis,
etc.). Hipótesis diagnósticas en el área de infecciones. Enfoque
terapéutico.
Definir el problema a estudiar. Lista sistemática (Enunciarlo, escribirlo y
presentarlo al profesor) . Mapas conceptuales – diagramas o texto escrito.
Hacer una lista con aquello que se conoce.
Hacer una lista con aquello que NO se conoce.
¿Que se necesita para resolver el problema? Desde la perspectiva
infecciosa
Sintetizar y presentar la nueva información. (Resultados del estudio en
casa e independiente).

24. Tarea:
Estudio en casa y búsqueda en
textos y/o revisión en bases de datos
Lista de problemas clínicos
Hipótesis diagnósticas en el área de
infecciones.
Enfoque terapéutico.

25. 3:30 pm. Reunión
grupal y profesores
Conclusiones de la historia clínica del grupo final en el auditorio.
Preguntas. Puestas de acuerdo
Entregar historia clínica al profesor asignado.
Lugar: Auditorio

26. Actividades
académicas

27. Segunda
semana
• 1 a 2 pm. Reunión previa. Con sus
tutores.
• Revisan la respuesta a la pregunta
del problema clínica a resolver y
terminan por preparar su exposición
en power point.
• Lugar: Salón de clase asignado
Exposición grupal de la historia clínica y su análisis (PROBLEMA
CLINICO a resolver)
Lugar: auditorio

28. Evaluaciones 2

29. CRONOGRAMA DE ESTUDIO…

30. PREGUNTAS

31. Presaberes
• https://tinyurl.com/2aknuuol

32. PRESABER EN TIEMPO REAL.

33. Presaberes

34. Rotaciones profesores y grupos

36. Para los profesores:

37. Para los profesores

38. Entrega de evidencia participativa

39. Primer tarea:

40. 2 tarea.

41. Casos del día…
• PREGUNTAS…