Metodología de la Investigación TALLER EXPERTOS.ppt

1. Curso de Metodología de la
Investigación para
Ciencias de la Salud.
Dra. Leticia Artiles Visbal
Dra. Irene Barrios Osuna
Dra. Jacinta Otero Iglesias

2. Fundamentación
• El dominio de los aspectos de la investigación científica
necesarios para las especialidades de post grado de las
ciencias médicas y estomatológicas tiene una incidencia
directa en la elevación de la calidad de los resultados de
investigación en los Centros de Educación Médica
Superior del Cuba. La preparación metodológica de los
futuros graduados debe contribuir a garantizar la
calidad de la producción científica institucional en
momentos donde aumenta considerablemente la
formación académica de los médicos y estomatólogos.

3. Base normativa
• Tal como se expresa en el Reglamento de la Educación
de Post Grado "La especialidad de posgrado se
fundamenta en la actividad profesional que requiere un
determinado puesto de trabajo, donde se adquieren y/o
perfeccionan las competencias profesionales específicas
para su desempeño óptimo, por lo que los créditos
indispensables para lograr este propósito deben
sobrepasar el 50% del total del programa." (Articulo
45. Reglamento de la Educación de Posgrado de la
República de Cuba, RESOLUCION No. 132/2004)

4. Competencias
• El lugar de la competencia investigativa en la
concepción curricular de la especialidad de post grado,
en las especialidades de medicina y estomatología,
ocupa un espacio menor que el dedicado a las
competencias profesionales, por lo que el Curso Básico
de Metodología de la Investigación constituye una vía
para satisfacer las necesidades especificas en este tipo
de formación y facilitar la actualización,
profundización, perfeccionamiento o ampliación de las
competencias laborales a partir del criterio sistémico
que incluye en un mismo ciclo integrador a la
asistencia, la investigación y la docencia para el
desempeño profesional que requiere el Sistema
Nacional de Salud del País.

5. Recomendación
• La impartición del curso debe formar parte de
una estrategia más general que incluya el
desarrollo de otros cursos como los de
estadísticas y computación, Talleres de
elementos específicos de investigación en salud
(en dependencia de la especialidad que se
trate), realización de Jornadas científicas de
residentes y otras acciones que se consideren
necesarias para elevar la preparación científica
a nuestros futuros especialistas.

6. Título
Curso Metodología de la Investigación
para Ciencias de la Salud

7. Objetivo General del Curso:
• Aplicar los principios de la metodología
de la investigación en el ámbito de las
ciencias de la salud al proyecto de
investigación del Trabajo de Terminación
de la Especialidad.

8. Objetivos específicos:
• Vincular el desarrollo de las ciencias con el proceso de
investigación científica en salud en el contexto de las
especialidades médicas y estomatológicas.
• Formular el problema de investigación del proyecto de Tesis y el
marco teórico en que se inscribe.
• Formular los objetivos de investigación teniendo en cuenta los
requisitos esenciales para su enunciado.
• Formular la hipótesis de investigación si resulta pertinente al
problema identificado.
• Clasificar el proyecto de tesis en correspondencia con los
diferentes tipos de proyectos de investigación que se desarrollan
en el área de la salud.
• Proponer el diseño metodológico a utilizar en la investigación
• Dominar los principios básicos de la comunicación científica:
Proyecto, Tesis y Artículo científico.
• Aplicar los requisitos éticos necesarios en la redacción de la
primera versión del Proyecto de Tesis.

9. Tema 1. Ciencia e
Investigación Científica.
Objetivo:
Aplicar los fundamentos básicos del conocimiento científico en el
proceso de investigación.
Contenidos
• 1.1 Ciencia, atributos generales de la ciencia y método científico
• 1.2 La formación de los conocimientos científicos. Los datos, la
información y el conocimiento.
• 1.4 El contexto de la investigación. Los paradigmas
contemporáneos de la Ciencia: lo biológico y lo social, lo
cuantitativo y lo cualitativo en las Ciencias de la Salud.
• 1.5 El proceso de la investigación científica: planificación,
organización, ejecución y evaluación.
• 1.6 La clasificación de las investigaciones científicas.
• 1.7 La ética en la investigación científica.

10. Tema 2. El proyecto de
investigación.
Objetivo: Diseñar la primera versión del proyecto de investigación
del Trabajo de Terminación de la Especialidad (TTE) aplicando
los principios de la Metodología de la Investigación en el ámbito de
las Ciencias de la Salud.
Contenidos:
• 2.1 Tipos de proyecto: de investigación, de intervención, de
evaluación, de desarrollo y de innovación tecnológica. Funciones.
Estructura.
• 2.2 El problema de investigación. Delimitación, fundamentación y
justificación. Errores más frecuentes en la formulación de
problemas.
• 2.3 El marco teórico como sustento de la formulación del problema
de investigación.
• 2.4 Los objetivos de investigación. Correlación entre los objetivos y
los problemas de investigación. Errores más frecuentes en la
formulación de objetivos

11. Tema 2. El proyecto de
investigación.
• 2.5 Las hipótesis de investigación. Los principios de demarcación
de las hipótesis científicas. Requisitos de su formulación.
• 2.6 El diseño de la investigación
• 2.6.1 Tipos de estudio: cuantitativos y cualitativos
• 2.6.2 Universo y muestra
• 2.6.3 Definiciones operacionales: concepto, constructo y variables.
• 2.6.4 Recolección de información. Fuentes. Técnicas para estudios
cualitativos y cuantitativos.
• 2.6.5 Procesamiento de los resultados. Plan de Análisis.
• 2.6.7 Resultados a alcanzar en el proyecto y significación científica
de sus aportes.
• 2.6.8 Bibliografía
• 2.6.9 El cronograma y el presupuesto.

12. Tema 3. La comunicación
científica.
Objetivo:
• Aplicar los requisitos propios de la comunicación
científica en el proyecto de investigación.
Contenidos:
• 3.1 El informe final de investigación. Sus partes.
• 3.2 El artículo científico. Sus partes.
• 3.3 Las Tesis de Terminación de la Especialidad.
Estructura
• 3.4 Normas de citación bibliográfica. Normas de
Vancouver.

13. Taller de Tesis .
• Objetivo: Desarrollar habilidades en la
presentación, discusión y defensa del
proyecto de investigación
• Discusión de la primera versión de los
proyectos propuestos

14. Tabla de contenidos
Estructura y distribución
del fondo de tiempo. Temas
Horas
Teóricas
Horas
Prácticas
Trabajo
Independiente
Tema 1. Ciencia e
Investigación Científica
2 2 12
Tema 2. El proyecto de
investigación
10 18 84
Tema 3. La comunicación
científica
4 4 24
Taller de Tesis - 10 30
Total horas lectivas por tipo 16 34 150
Total horas lectivas 50
Total horas programa 200

15. Sistema de Evaluación
• Evaluación formativa o sistemática que
se realizará en actividades prácticas para
el análisis de problemáticas esenciales del
curso
• Procesos de autoevaluación y evaluación
colectiva

16. Sistema de Evaluación
• Presentar por escrito y de forma individual las
tareas docentes orientadas, referentes a:
• la formulación del problema de investigación.
• los objetivos de investigación diseñados en
correspondencia con el problema establecido.
• La formulación del marco teórico
• El diseño metodológico propuesto para la investigación
• Presentación de la primera versión del proyecto

17. Sistema de Evaluación
• Evaluación del curso
• Presentación del perfil de proyecto de
investigación que desarrollará el cursista en su
tesis de especialidad
• Defensa del proyecto en un Taller de Proyectos
• Calificación será integral y cualitativa:
Excelente, Bien, Aprobado, y Desaprobado.

18. Estrategia docente
• Participación activa y trabajo
independiente de los cursistas.
• Conferencias introductorias para cada
tema
• Orientación de trabajos independientes

19. Bibliografía:
• Bayarre Vea, Héctor y Col. Libro de Texto Metodología de la
Investigación en APS. Tema 3. La Investigación en APS. Anexo 1:
Perfil de Proyecto de Investigación. Anexo 2: Guía para la
evaluación de artículos. En CD para la formación a distancia de
los profesionales de la salud (primera versión) Cursos de
Maestrías.
• Colectivo de Autores. Capítulo 1. Bioestadística y Computación.
CECAM. ISCM-H
• Bacallao Gallestey. Planteo y Diseño de la investigación
Cualitativa. Maestría Educación Medica. Escuela Nacional De
Salud Pública. Ministerio De Salud Pública. Material De Estudio.
2004
• Jiménez Paneque, Rosa Metodología de la Investigación.
Elementos básicos para la investigación clínica. Editorial Ciencias
Médicas, 1998.

20. Bibliografía:
• Normas de Vancouver 2002. Requisitos uniformes de los
manuscritos enviados a Revistas Biomédicas mayo 2000. en Web
ICMJE (Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas)
• Otero, J., Barrios, I, Artiles, L. Reflexiones en torno a la definición
de proyecto. Educ Me Super 2004; 18(2).
• Silva, L.C. Deficiencias en la formulación de problemas de
investigación en ciencias de la salud. Metas de Enferm. mar 2004;
7(2): 51-55.
• Vice Rectoría de Investigaciones. ISCM-H. Guía para la
elaboración de proyectos de investigación.
• Vicedo, A. Aspectos éticos de la divulgación de resultados
científicos. Rev Cub Educ Med Sup. 2002. 16(4).
• Lugones, M. Importancia del título en las publicaciones médicas.
Rev Cubana Med Gen Integ 4/2002.
• Reglamento de la Educación de Posgrado de la República de
Cuba, RESOLUCION No. 132/2004