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Competencias Docentes para el siglo XXI Compilación hecha por el  Dr. Víctor Manuel Salas-Castelán CESUNV   POZA RICA, VERACRUZ, MÉXICO olistic@hotmail.com
Competencias Docentes para el siglo XXINadie Puede Transmitir Lo Que No Tiene - Se pueden agrupar en tres grandes categorías,  lascuales se encuentran en relación de inter-dependencia:   	El profesor en relación con la comunidad, exige el conocimientoprofundo de la comunidad donde se desempeña de modo que pueda incorporar a su gestiónlos valores,cultura y tradiciones que son propios de esa comunidad. 	Enlaza directamente con la toma de decisiones para diseñar proyectos curriculares, ya que todos estos elementos del medio deberán estar presentes en la currícula prescindiendo de manuales únicos que dicen el qué enseñar en cualquier circunstancia
Competencias   Docentes para   el   siglo   XXI El profesor en relación con la escuela como institución y apunta al conocimiento que debe tener el profesor del sistema educativo para que pueda integrarse, adaptarse a él y desarrollarse plenamente.
Competencias   Docentes para   el   siglo   XXI El profesor en relación con el alumno y el grupo.  En este ámbito; la relación profesor-alumno y grupo de clase, es muy importante, ya que en él suceden la mayoría de las actividades que buscan maximizar la relación enseñanza-aprendizaje. Entre mas conozca el docente a sus alumnos mejores serán los resultados. 
Competencias   Docentes Así se pueden extraer una serie de características o competencias posibles de inferir. Paso a listarlas a continuación:
Competencias   Docentes Preparación cultural Análisis Crítico (Pensamiento Crítico) Capacidad reflexiva  Conocimiento técnico  Capacidad de adaptación  Capacidad de trabajo en equipo o cooperativo  Capacidad organizativa  Competencia en áreas de gestión administrativa   
Competencias   Docentes Se sugiere que el profesor deberá: Tender a buscar la mejor forma de evaluar el proceso de aprendizaje de sus alumnos y  También de evaluarse a sí mismo.
Competencias   Docentes Dentro de estas Competencias Pedagógicas Personales o Individuales se mencionan : La  motivación para  aprender,          La  creatividady La cooperación. Dominio de la tecnología aplicada a la Educación Saber Enseñar Enriquecer sus conocimientos y gestión pedagógica Basar sus decisiones en las características del entornocon las experiencias personales y de otros,
Para la OECD y la UNESCO, esto es esencial, "ya que para brindar al mundo de mañana el conocimiento y las competencias de las que dependen tan críticamente el progreso económico y social, las instituciones de educación y los docentes necesitan responder desarrollando e impartiendo el contenido educacional adecuado." (OECD/UNESCO, 2001:10)

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  • 2. Competencias Docentes para el siglo XXINadie Puede Transmitir Lo Que No Tiene - Se pueden agrupar en tres grandes categorías, lascuales se encuentran en relación de inter-dependencia: El profesor en relación con la comunidad, exige el conocimientoprofundo de la comunidad donde se desempeña de modo que pueda incorporar a su gestiónlos valores,cultura y tradiciones que son propios de esa comunidad. Enlaza directamente con la toma de decisiones para diseñar proyectos curriculares, ya que todos estos elementos del medio deberán estar presentes en la currícula prescindiendo de manuales únicos que dicen el qué enseñar en cualquier circunstancia
  • 3. Competencias Docentes para el siglo XXI El profesor en relación con la escuela como institución y apunta al conocimiento que debe tener el profesor del sistema educativo para que pueda integrarse, adaptarse a él y desarrollarse plenamente.
  • 4. Competencias Docentes para el siglo XXI El profesor en relación con el alumno y el grupo. En este ámbito; la relación profesor-alumno y grupo de clase, es muy importante, ya que en él suceden la mayoría de las actividades que buscan maximizar la relación enseñanza-aprendizaje. Entre mas conozca el docente a sus alumnos mejores serán los resultados. 
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  • 6. Competencias Docentes Preparación cultural Análisis Crítico (Pensamiento Crítico) Capacidad reflexiva Conocimiento técnico Capacidad de adaptación Capacidad de trabajo en equipo o cooperativo Capacidad organizativa Competencia en áreas de gestión administrativa  
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