LITERATURA POSMODERNA, TESIS DOCTORAL BELEN GARCÍA LLAMAS, FORMACIÓN DE PROFESORES ELE

1. LITERATURA
POSTMODERNA
TAREA FINAL Y
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Belén García Llamas

2. PROPÓSITO DEL CURSO 1 /
RELACIONAR
La crisis de la cultura
de la Modernidad y
la ficción
postmodernista
en español
la expresión cultural de
la Postmodernidad

3. PROPÓSITO DEL CURSO 2 /
ANÁLISIS DE UNA NOVELA
HISPÁNICA
CONTEMPORÁNEA
El alumno deberá en una
segunda parte ser capaz de
llevar los contenidos del
curso a un análisis de una
novela seleccionada,
mostrando las conexiones
de todo tipo que tiene la
obra estudiada con el
Postmodernismo.
En el curso se exponen
las líneas ideológicas,
artísticas, literarias y
filosóficas que explican
el momento histórico
denominado
Postmodernidad

4. 1 SESIÓN
MARCO TEÓRICOSOBRE LA POSMODERNIDAD/1
1.Tú te lo crees?
2.La crisis de la cultura de la Modernidad y la expresión cultural
de la Postmodernidad.

5. 2 SESIÓN
MARCO TEÓRICOSOBRE LA POSMODERNIDAD/2
1.La desconfianza y falta de certezas en la Postmodernidad.
2.Único Gobierno Global y pensamentos divergentes.
3.Repaso por los autores: Foucault, Benjamin, Lyotard,
Bauman, Jameson, Eagleton, Baudrillard, Humberto Eco etc.

6. 3 SESIÓN
MARCOTEÓRICO: LA LITERATURA de LA
POSMODERNIDAD/1
1.Conexiones Autor– Texto – Lector
2.Un modelo de novela postmoderna: El nombredelarosa

7. 4 SESIÓN
MARCO TEÓRICO: LA LITERATURA de LA
POSMODERNIDAD/2
1.Los caminos de la ficción postmoderna, primera visita a la
narrativa postmoderna hispánica.

8. 5 SESIÓN
MARCOLITERARIO: LA LITERATURA ESPAÑOLA de LA
POSMODERNIDAD/3
1.Primerrecorrido porla narrativa española contemporánea:
la novela desde La Transición hasta nuestros días.
2.Porlos caminhos de la narrativa actual

9.
TAREAS DEL CURSO Y EVALUACIÓN
TRABAJO OBLIGATORIO
Comentario de texto de una novela postmoderna (o colección de
cuentos) de un autor incluido en el contenido de la clase y coherente con el
movimiento artístico estudiado.
1. Debe informar al profesor de su elección.
2. Si el alumno analiza una novela de un autor no comentado en la
clase grabada, deberá consultar previamente al profesor.
3. La tarea la realiza un único alumno (por eso debe consultar al
profesor para confirmar que nadie ha elegido antes la novela).

10. REQUISITOS PARA LA EVALUACIÓN
Extensión: El trabajo se presentará sobre UNA novela mínimo 5 folios y
máximo 8 folios.
El alumno debe consultar, previamente a la redacción, el artículo y documento
en power point publicado en el blog “Desde Rio de Janeiro.blogspot.com”,
titulado “Para presentar un trabajo académico”, donde se establecen criterios
de redacción, normas y organización:
http://desderiodejaneiro.blogspot.com.br/search/label/Desarrollar%20destrezas%20es
Para que sea evaluado el comentario de texto se exige que el trabajo sea
completamente original (hay una base teórica de consulta, en ese caso, se
incluyen de forma obligatoria y claramente las fuentes de donde se ha extraído
la información).
Si el trabajo presentado no atiende a uno o a cualesquiera de estos
requisitos y normas, la Tarea Final no será evaluada.

11. APROXIMACIÓN LECTORA AL CONTENIDO
TÍTULO:
AUTOR:
EDITORIAL Y COLECCIÓN:
GÉNERO Y TIPO:
2. PERSONAJES PRINCIPALES: Sepuedeespecificar: ordendeimportancia, protagonismo,
características…hechos oacciones vinculadas alsistemadepersonajes…
3. TEMA PRINCIPAL Y TEMÁTICAS SECUNDARIAS O TERCIARIAS:Jerarquizaciónde
ideas yconceptos: delogeneral aloparticular
4. RESUMEN DEL ARGUMENTO: Sepuededelimitarelnúmerodepalabras oeltipode
resumen: analíticoporítems, elaboradoenxlíneas, palabras claves…
5. OPINIÓN RAZONADA SOBRE EL LIBRO Y VALORACIÓN PERSONAL (criterios
académicos)
6. INVESTIGARCONTEXTO HISTÓRICO LITERARIO-POLÍTICO QUE RODEA A LAS
OBRA

12. ESQUEMA DEL COMENTARIODE TEXTO
1.- Introducción:
Breve presentación del autor. Datos sucintos biográficos y bibliográficos.
Época histórica /movimiento artístico en el que se incluye (características generales).
El poema: libro / colección donde se publica. Datos bibliográficos. Características generales sobre el libro (estilo, contenidos
generales).
COMENTARIODE TEXTO
1. Breve resumen del significado general del TEXTO.
2. Estructura Externa. Identificar la forma externa de la obra: organización en partes y capítulos, etc.
3. . Estructura Interna
Partes del la obra porsu temática y significado. Identificar por el significado + forma las partes del poema. Así: 1ª
Parte /2ª Parte / 3ª Parte; etc (las que sean).
Entraren cada una de las partes. Ir por capítulos. Analizar el significado a través de los recursos estilísticos; etc.
Se pueden consultar los rasgos estilísticos en la página explicativa del Ministerio de Educación de España :
4. Conclusiones
En esta parte (m uy im po rtante ) reconectar las ideas expuestas en el apartado de introducción y del resumen del contenido del
TEXTO. Verificar si las características generales de la época, generación a la que pertenece el autor, si los fundamentos estéticos-
ideológicos se cumplen el poema analizado, etc.
Aquí si es impotante que el alumno sea capaz de establecer relaciones entre época / autor / TEXTO.
Terminar definiendo la importancia de ese poeta: juicio personal de los hallazgos encontrados en el poema objeto del trabajo.

13. AUTORES
PROPUESTOS
Eduardo Mendoza
Roberto Ampuero
Roberto Bolaño
Eduardo Sacheri
Fernando Marías
Lourdes Ortiz
Antonio Muñoz Molina
Julio Llamazares
Manuel Vázquez Montalbán
Esther Tusquets
Juan José Millás
Javier Cercas
Almudena Grandes
Luis Landero
Arturo Pérez Reverte
Rafael Roig
Belén Gopegui
Carlos Ruiz Zafón
Enrique Vila-Matas
Luis Mateo Díez
Benjamín Prado
Antonio Orejudo
Javier Marías
Juan Madrid
Clara Sánchez
Ana Maria Moix
Manuel Talens