SPAN

1. SPAN 101
Capítulo 2.7
Descripciones
Ser/estar
Adjetivos posesivos

2. • ¿Cómo están?
• ¿Qué tiempo hace?
• ¿Qué hora es?

3. ¡Un verbo en el pasado!
• irregular – ir (to go)
• Yo fui a la casa Biltmore con mi familia.
• Yo fui a comer en Haywood Smokehouse.
• Bonnie y yo fuimos a un concierto en Asheville.
• ¿A dónde fuiste tú durante el descanso de
otoño?

4. Yo fui a comer en Haywood
Smokehouse.

5. Yo fui a la casa Biltmore con
mi familia.

6. Bonnie y yo fuimos a un
concierto en Asheville.

7. Fui a la montaña con Virge.

8. ¡Un verbo en el pasado!
• irregular – ir (to go)
• ¿A dónde fuiste tú durante el descanso de
otoño?
• Yo fui a…
• Yo fui a (verbo)...

9. Descripciones, p. 99

10. Está contento/feliz/alegre.

11. Está enojada.

12. Está nerviosa/preocupada.

13. Está triste.

14. Está aburrido.

15. Están cansados.

16. Están felices.

17. Está relajada / tranquila

18. Termómetro emocional
• Actividad 2-27
• ¿Cómo estás en estas situaciones?
• Pregunta para tu compañero/a:
• ¿Cómo estás en…?
• Estoy...
• Después – situaciones originales

19. Ser/estar con adjetivos
• Normal:
• José es delgado.
• La profesora es muy aburrida.
• Diferente de lo normal:
• José está delgado. (looks thin, lost weight, etc.)
• Sara está aburrida. (feeling bored)

20. ser vs. estar - ideas distintas
• Ese señor es malo.
• Ese señor está malo.

21. ser vs. estar - ideas distintas
• La chica es lista. (inteligente)
• La chica está lista.
(preparada)

22. ser vs. estar - ideas distintas
• La manzana es verde.
• La manzana está verde.

23. ¿Cómo están ahora?
• Actividad 2-26, p. 86
• ¿Cómo es la persona en general?
• ¿Cómo está la persona ahora?
• En general, Ramón es fuerte. (normal)
• Pero por su enfermedad, ahora está débil.
(temporario)

24. Mis amigos y yo
• Lee el texto “Mis amigos y yo” en la página
87.
• Actividad de piénsalo, p. 87

25. • Mi libro.
• Mis libros.
• Su libro
• Sus libros
• Tu libro
• Tus libros
• Nuestro libros.
• Nuestros libros.

26. • Mi libro.
• Mi computadora.
• Nuestro libro.
• Nuestra computadora.

27. • Marco tiene un libro.
• Es su libro.
• Es el libro de Marco.
• Es Marco’s libro.

28. • Rebeca tiene un perro.
• Es su perro.
• Es el perro de Rebecca.
• Es Rebecca’s perro.

29. ¿De quién es?
• Actividad 2-28, p. 88
• Modelo:
• Su libro es muy difícil. (Laura)
• El libro de Laura es muy difícil.

30. Compara y contrasta
• ¿Cómo es tu auto?
• ¿Cómo es tu mejor amigo/a?
• ¿Cómo es tu bicicleta?
• ¿Cómo son tus libros?
• ¿Cómo son tus clases?
• ¿Cómo es tu profesor/a ideal?
• Compara y contrasta en grupos de 3
• Mi auto es grande y rojo, su auto es pequeño y
blanco.

31. ¿Cómo es/son…?
• Actividad 2-30, p. 89
• Indicate the statements that apply to you or
your partner.