Alelos multiples y herencia poligenica

1. CRUCES 2
ALELOS MÚLTIPLES Y POLIGENIA

2. ALELOS MÚLTIPLES

3. ALELOS MÚLTIPLES
 Hablamos de alelos múltiples cuando hay más de
dos alelos alternativos posibles para especificar
ciertos rasgos.
 En algunos casos de herencia discontinua en vez de
un par de alelos para un locus dado, pueden haber
3 o más alelos determinar una característica, pero
el individuo sólo puede tener 2 alelos a la vez.
 En los humanos el sistema sanguíneo ABO es un
ejemplo de alelos múltiples.

4. SISTEMA SANGUÍNEO ABO

5. ANTÍGENOS Y ANTICUERPOS DONADORES Y RECEPTORES
GEN
OTIP
O
FENO
TIPO
Antígen
o en
Eritrocit
o
Anticuerp
o en
Suero
IAIA
IAi
Tipo
A
A Anti - B
IBIB
IBi
Tipo
B
B Anti - A
ii
Tipo
O
Ninguno
Anti - A
y Anti - B
Tipo

6. Ejercicios:
 (1) Indique cuantos grupos sanguíneos, alelos, genes,
fenotipos y genotipos están involucrados en el sistema
ABO.
 (2) Suponiendo que un individuo de grupo O se cruza
con uno de grupo AB. Pueden tener:
a) un hijo/a de tipo A;
b) un hijo/a de tipo B;
c) de tipo AB;
d) de tipo O.
Indique la(s) respuesta(s) correcta(s).

7. Ejercicios:
 La pareja I y la pareja II tuvieron simultáneamente sus
hijos en el mismo hospital. La mujer I llevó a su casa una
niña y la llamó Margarita. La mujer II recibió un niño
que llamó Ricardo, pero como estaba segura de haber
dado a luz una niña inició un juicio al hospital.
Las pruebas de grupo sanguíneo demostraron que el
hombre II era de grupo O, su esposa de grupo AB; el
hombre y la mujer de la pareja I, ambos de grupo B.
Margarita es A y Ricardo O.
¿ Ocurrió en realidad un cambio entre ambos niños?

8. Ejercicio:
 Si un varón Tipo sanguíneo A heterocigoto se casa
con una mujer tipo B heterocigota. Conteste:
a) ¿Cuál es la proporción fenotípica que se espera
de este cruce?
b) ¿Qué probabilidad existe de que tengan 3 hijos,
2 niñas tipo sanguíneo AB y 1 varón tipo O?
c) ¿ Qué probabilidad existe de que tengan 2 hijos
uno fenotípicamente igual al padre y otro
fenotípicamente igual a la madre

9.  Otros sistemas de uso frecuente que se
comportan como alelos múltiples en el hombre
son:
Sistema Rh con tres alelos CDE/cde.
El sistema HLA con cuatro loci (D – B – C – A)
y numerosos alelos en cada uno de ellos.

10. HERENCIA POLIGÉNICA
(MULTIFACTORIAL O DE VARIACIÓN CONTÍNUA)

11. HERENCIA POLIGÉNICA
 Es la herencia donde una característica, está
controlado por varios pares de genes (2 o más) que
se segregan uno independiente del otro, y muestran
una variación continua.
 Esta clase de herencia se conoce también como
multifactorial, cuantitativa o de variación continua.
 Multifactorial porque el ambiente influye en la
manifestación de los fenotipos.
 Muchos caracteres como el peso, forma, altura,
color y metabolismo son gobernados por el efecto
acumulativo de muchos genes.

12. DISTRIBUCIÓN NORMAL DE LOS FENOTIPOS
 Los caracteres poligénicos se
reconocen por expresarse como
graduaciones de pequeñas
diferencias (una variación continua).
 El resultado forma una curva con un
valor medio en el pico y valores
extremos en ambas direcciones.
 Las características típicamente dan
una distribución normal en forma de
campana (Campana de Gauss).
 Una serie graduada de fenotipos se
extiende de un lado hacia el otro.

13. CARACTERÍSTICAS POLIGÉNICAS EN HUMANOS
En humanos se observa en:
 Altura
 Lupus Eritematoso Sistémico
 Peso
 Color de ojos
 Inteligencia
 Color de la piel
 Muchas formas de comportamiento
 Esquizofrenia

14. ENFERMEDADES POLIGÉNICAS
 Son un conjunto de enfermedades hereditarias producidas por la
combinación de múltiples factores ambientales y mutaciones en
varios genes, generalmente de diferentes cromosomas.
 También se llaman enfermedades multifactoriales.
 Debido a este conjunto de causas complejas, son mucho más difíciles
de analizar que las enfermedades monogénicas o los trastornos
cromosómicos.
 Algunas de las enfermedades crónicas más frecuentes son
poligénicas, como por ejemplo:
 Hipertensión arterial
 Enfermedad de Alzheimer
 Diabetes mellitus
 Varios tipos de cáncer
 La obesidad

15. Ejercicio:
 En la actualidad se piensa que el color de la piel en
humanos se presenta a partir de la interacción de
múltiples genes ( más de 80); si asumimos que esta
característica se manifiesta a partir de 2 genes
independientes, tenemos que individuos negros,
genotipicamente serían AABB y tenemos que
individuos blancos serían aabb. El cruce de estos
individuos produciría una progenie heterocigota
AaBb, con un color de piel mulato o trigueño. Si
dos individuos con este genotipo se cruzan, ¿Cuál
será la proporción fenotípica que se espera en su
progenie?

16. Desarrollo:
 AaBb x AaBb
2n + 1= Número de fenotipos que se obtienen.
 4 dominantes = Negro
 3 dominantes = Trig. oscuro
 2 dominantes = Trigueño
 1 dominante = Trig. claro
 0 dominante = Blanco
P.F. = 1:4:6:4:1

18. Si Fueran 3 genes los que participan:

20. Ejercicio:
 Si asumimos que dos pares de alelos son responsables para la
esquizofrenia, al casarse dos personas con grado dos de
esquizofrenia, ¿Qué probabilidad tienen de tener hijos con
grado 3 o 4 de esquizofrenia?. Si usamos los alelos R y r y D
para representar los dos pares de alelos y si sabemos que el
numero de dominantes presentes (de cualquiera de los dos pares
de alelos) indica el grado de esquizofrenia donde grados 1 y 2
no necesitan tratamiento, el grado 3 necesitan tratamiento de
drogas y grado 4 necesitan hospitalización.
 Si una persona con esquizofrenia grado 3 se casa con una
persona con grado 2, ¿Qué probabilidad tienen de tener hijos
con grado 2 o menos de esquizofrenia?.

21. Ejercicio:
 Se casa una mujer muy inteligente con un hombre muy tonto. Si asumimos
que son dos pares de genes independientes los que determinan la
inteligencia, obtenga la F1 y la F2.
a) ¿Cuál es la proporción fenotípica de la F2?
b) Represéntelo en una curva.
c) Si en la F2 nacieran 4 hijos, ¿Cuál sería la probabilidad de que 2 fueran inteligentes y 2
fueran muy tontos?
d) ¿Cuál sería la probabilidad de que al tener tres hijos nacieran 2 varones más inteligentes
que sus padres, y 1niña igual de inteligente que sus padres?
 Desarrolle el ejercicio anterior asumiendo que la inteligencia se
determina por la presencia de 3 genes. Conteste como incisos extra:
e) Si esta pareja tuviera 2 hijos ¿Qué probabilidad existe de que uno sea súper inteligente y
el otro tuviera inteligencia promedio?
f) Si tuvieran 3 hijos, Determine la probabilidad de que el 1ro. salga súper tonto, el 2do.
muy inteligente y el 3ro. tenga inteligencia promedio.