1. ¿Jugar mejor que
educar?
JUEGOS DE ROLES ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL LENGUAJE
ESQUEMATICO.CIENTIFICO
2. Historia juegos de roles
Creados por William A.Gamson
Utilizado para enseniar aspectos de sociologia
3. Utilidades de los juegos de roles
en la educacion
En los juegos de rol se sustituye el concepto de competicion por el
de colaboracion, y esta es una diferencia esencial entre los juegos
de rol y el resto de juegos
Calculo mental, aprendizaje de accidentes geograficos y nombres,
adquisicion de soltura a la hora de esquematizar y tomar notas
Otro gran aporte de estos juegos en beneficio del desarrollo
educativo, es la promoción de la lectura como medio ludico y
recreativo, lo que a la larga favorece la creación de habitos que
ayudan a superar muchas de las dificultades que surgen en los
estudios como consecuencia de una deficiente lectura
comprensiva, por falta de motivacion
4. Otro aspecto que ayuda a desarrollar los juegos de rol es la
adquisición de una gran riqueza expresiva. Con estos juegos se
desarrolla una gran riqueza de vocabulario, otro de los grandes
déficit que suele ser origen del fracaso escolar.
Los juegos de rol tambien estimulan el potencial creativo e
imaginativo de la persona, además de hacer trabajar el
razonamiento y la lógica durante el transcurso de las aventuras al
enfrentar nuevos panoramas, retos y confrontaciones e intentar
solucionarlos
El juego, en general, es fundamental en el proceso de ensenianza-aprendizaje:
a la hora de aprender, la calidad con que una
persona aprende algo se basa en la utilidad practica que le
encuentre a dicho conocimiento. El juego permite acceder al
conocimiento de forma significativa, pues convierte en relevantes,
informaciones que serían absurdas de otra manera.
5. Procedimiento de creacion
Basado en métodos de detectives
Eleccion de temas a enseniar (lenguaje simbolico y medición)
Recoleccion de bibliografía del tema
Creacion del argumento, historia y escenografía
Socializacion, y muestra de escena
Asignacion de cada grupo de roles a desempeniar
Toma de evidencias, recolección y ajuste de datos
Desarrollo de la historia, Interpretacion, analisis, demostracion
Socializacion
Mediacion del docente
6. El Graffiti
1 2 3 por ti
En la oficina del director apareció una ventana rota, y en el muro
izquierdo un graffiti que reza “Si pi es 3,14 no hacer 6,28 en la calle”
att Andrea 1101, la puerta se encontraba cerrada, y los vidrios
dentro de la oficina
7. Objetivos
Debes demostrar con evidencias científicas, si la persona
involucrada es culpable o inocente.
Interpreta el texto y verifica cual es el error de este (matemático)
Diligencia la plantilla, y de acuerdo a los resultados, emite tu juicio
de valor
