1. PARA QUE MIS ALUMNOS DE
PARA QUE MIS ALUMNOS DE
PRIMARIA SEAN COMPETENTES
PRIMARIA SEAN COMPETENTES
TRABAJAMOS…
TRABAJAMOS…

2. PUNTOS FUERTES
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Lectura diaria: 1. Conocimientos
o Ampliar el vocabulario.
o Aprender reglas gramaticales.
o Reconocer características del texto
trabajado ( poema, cuento, teatro…).
2. Habilidades
o Adoptar estrategias de lectura según el
tipo de texto.
o Comprender y comunicar, de forma
escrita y oral.
o Buscar y reunir datos e información.
o Distinguir las ideas principales de las
secundarias.
3. Actitudes
o Tener confianza en sí mismos para
expresar opiniones.
o Esforzarse por la corrección lingüística.
o Desarrollar la afición por la lectura.

3. PUNTOS FUERTES
COMPETENCIA MATEMÁTICA
Cálculo 1. Conocimientos
o Suma y resta.
y problemas: o Multiplicación y división.
o Cálculo mental y porcentajes.
2. Habilidades
o Gestionar presupuestos (de una casa,
para adquirir un coche…).
o Viajar (calcular y comparar distancias,
comparar divisas y precios).
o Trabajar en la casa (formas, medidas,
peso, geometría básica de los objetos) o
tiempo libre (juegos, por ejemplo).
o Manejar símbolos.
3. Actitudes
o Superar “el miedo” a los números.
o Gusto por los cálculos domésticos y de la
vida cotidiana.

4. •Establecer vínculos con otras competencias.
•Proponer tareas que implican el desarrollo de las competencias
lingüística, matemática, social y ciudadana, relación con el medio
físico y social, aprender a aprender, nuevas tecnologías para la
búsqueda de soluciones e interrogantes y dudas (usando ordenador
e internet en casa)…

5. Participar en el blog de la clase buscando información, disfrutando al ver
sus trabajos expuestos en el mismo, haciendo comentarios críticos.

6. •Conectar con situaciones de la vida real y próximas a su entorno
familiar y social.
•Mantener relaciones intensas y fluidas con las familias para
dirigir y canalizar los recursos en una misma dirección.
•Emplear una metodología
que implique mayor creatividad,
autonomía e iniciativa personal,
búsqueda individual de una solución
y búsqueda colectiva de resultados.

7. PUNTOS DÉBILES
• Escasa colaboración entre los miembros de un mismo ciclo para
conseguir objetivos comunes.
• Poca disponibilidad de tiempo fuera del horario lectivo para la
elaboración de tareas que promuevan el desarrollo de las
competencias básicas.
• Precaria formación en la enseñanza por competencias.
• Una evaluación basada más en los resultados que en el proceso de
aprendizaje.