Explicar los lineamientos curriculares de la Educación Secundaria en la Enseñanza de Idiomas Extranjeros. Explicar las diferentes teorías sobre el aprendizaje de una segunda lengua. Explicar la justificación y el rol de estudio de una segunda lengua.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE IDIOMAS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA I: Política Curricular de Educación Secundaria
(Plan Antiguo)
I.
INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Asignatura
1.2. Pre-requisito
1.2.1. Curriculares
1.2.2. Instruccionales
1.3. Código de la asignatura
1.4. Área
1.5. Año Académico
1.6. Ciclo
1.7. Extensión
1.8.1
Horas/semana
1.8.1.1. Teoría
1.8.1.2. Práctica
1.8.2
Semestral
1.9. N° de Créditos
1.10 Docente
II.
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Tecnología Educativa I: Política Curricular de
Educación Secundaria.
065302
Teoría del Desarrollo de la Adolescencia
066407
Formación Específica (Inglés)
2013-I
VII
06 horas
02 horas
04 horas
17 semanas
04 créditos
Lic. M. Sc. Carlo Espinoza Aguilar
carloespinoza@hotmail.com
SUMILLA
Explicar los lineamientos curriculares de la Educación Secundaria en la Enseñanza de Idiomas Extranjeros.
Explicar las diferentes teorías sobre el aprendizaje de una segunda lengua. Explicar la justificación y el rol de
estudio de una segunda lengua.
III.
3.1.
3.2.
OBJETIVOS
GENERAL.3.1.1
Observación, descripción y análisis de: los lineamientos curriculares de la Educación Secundaria
en la Enseñanza de Idiomas Extranjeros, las diferentes teorías sobre el aprendizaje de una segunda
lengua y explicar la justificación y el rol de estudio de una segunda lengua.
ESPECÍFICOS.Observación, descripción y análisis de: los lineamientos curriculares de la Educación Secundaria
en la Enseñanza de Idiomas Extranjeros.
3.2.2
Observación, descripción y análisis de: las diferentes teorías sobre el aprendizaje de una segunda
lengua.
3.2.3
Observación, descripción, análisis y explicación de: la justificación y el rol de estudio de una
segunda lengua.
3.2.1
IV.
PROGRAMACIÓN SECUENCIAL DEL CONTENIDO TEMÁTICO
PRIMERA UNIDAD. Contenidos:
1° Semana: Concepto de Tecnología Educativa.
2° Semana: Evolución de la Tecnología Educativa.
3° Semana: Organización Curricular.
4° Semana: Programación Curricular.
5° Semana: Diseño y Desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
6° Semana: Selección y Organización de los contenidos de enseñanza.
7° Semana: Métodos de enseñanza en educación.
8° Semana: Evaluación Parcial de Unidad.
Duración:
08 semanas
SEGUNDA UNIDAD. Contenidos:
9° Semana: Medios y materiales de enseñanza.
10° Semana: Diseño de Evaluación.
11° Semana: Teoría Curricular: Orígenes de la Problemática Curricular.
12° Semana: Análisis de las tendencias del Diseño Curricular.
13° Semana: Teoría General del Currículo.
14° Semana: Currículo formal, real y oculto.
15° Semana: Currículo socio-crítico.
16° Semana: Análisis y exposición del Currículo de una Institución Educativa.
17° Semana: Evaluación Parcial de Unidad.
V.
Duración:
09 semanas
DIDÁCTICA, METODOLOGÍA Y TECNOLOGÍA A APLICARSE EN CLASE
5.1 DIDÁCTICA
5.1.1. Enfoque :
5.1.2. Método :
Comunicativo
Comunicativo
5.2 METODOLOGÍA
El curso tendrá una metodología activa. Los alumnos participarán activamente con el profesor, durante el
desarrollo de las clases. Los alumnos participarán todas las actividades prácticas que se programen para el
semestre.

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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE IDIOMAS
5.3 TECNOLOGÍA: Se emplearán técnicas como comprensión de textos, trabajo cooperativo en grupos,
realización de preguntas y respuesta. Entre los medios y materiales que se emplearán tenemos: hojas de
trabajo, diccionarios, plumones para pizarra, fotocopias, proyector multimedia, laptop.
VI.
EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
6.1. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
6.1.1. Instrumentos.- Ficha para evaluar las exposiciones, exámenes escritos parciales y finales del
contenido de las exposiciones, ficha para evaluar los materiales elaborados en el
curso.
6.1.2. Criterios.Los criterios a seguirse en cada procedimiento de evaluación están contenidos en
cada uno de los instrumentos antes señalados.
6.2. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN:
6.2.1 Están en condiciones de promocionarse los estudiantes que hayan intervenido en todo el desarrollo
del curso.
6.2.2 Para aprobar la asignatura el alumno requiere la nota mínima de ONCE (11), si el estudiante no lo
consigue tendrá derecho a un único examen sustitutorio.
6.2.3 La evaluación es permanente y la asistencia a clases es obligatoria.
6.2.4 La inasistencia dará lugar a inhabilitación en el curso, se considera inhabilitado a aquel alumno cuya
inasistencia sume el 30% del total de las clases dictadas.
- Exámenes parciales y finales escritos
=
60 %
- Exposiciones y elaboración de materiales
=
40 %
Total
100 %
6.2.5 El alumno que no rinda o no asista a exámenes o situaciones de evaluación obtendrá el calificativo
de CERO (00)
6.2.6 El estudiante que no se presente a los exámenes y/o pierda una exposición o presentación de trabajo
en la fecha indicada, tendrá la nota mínima en la escala vigesimal, salvo caso extremo, lo cual
requerirá una justificación dirigida a la Dirección de la Escuela Académico Profesional de Idiomas.
VII.
VIII.
CONSULTORÍA Y CONSEJERÍA
Se brindará el servicio de consultoría y consejería a todos los alumnos que lo requieran en las horas
determinadas por el docente a cargo de la asignatura los días miércoles y jueves de 9:00am a 11:00am en los
ambientes de la Sala de Profesores del Departamento Académico de Idiomas.
BIBLIOGRAFÍA
8.1 FÍSICA
 Cabero, Julio.
Tecnología Educativa. Mc Graw Hill. 2007.
 Gil Malca, Guillermo
Tecnología de la Enseñanza y del Aprendizaje. INDDEP. Trujillo-Perú.
1991.
 MINEDU
Programación Curricular de Educación Secundaria. Lima – Perú 2010.
8.2 VIRTUAL: www.minedu.gob.pe/www.cne.gob.pe/www.regionsanmartin.gob.pe
Morales, marzo de 2013
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Lic. Mg. Yolanda Castañeda Almerí
Vº Bº Jefe del DAI
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Lic. M. Sc. Carlo Espinoza Aguilar
Docente responsable