actividades de grupo del bloque fundamentos biológicos de la conducta

1. ACTIVIDADES DE GRUPO
Elegir uno de estos tres trabajos.
1. Titulo: “¿CÓMO FUNCIONA MI CEREBRO?”
a. Trabajáis en el departamento de educación del Gobierno de Aragón. Sois muy
innovadores y se os han pedido que hagáis un proyecto para explicar a los alumnos
de infantil o primaria ¿Qué es el SN?. Para ello debéis elegir en primer lugar la
etapa. (Si elegís primaria, debéis seleccionar el curso).
b. El proyecto debe tener unas características determinadas:
i. Ha de ser atractivo
Ejemplos:
https://www.youtube.com/watch?v=KU0j40eVWLU
2. Titulo: “EN BUSCA DEL CEREBRO PERDIDO”
a. Os vais a convertir en Indiana Jons. El objetivo es dar con los diferentes cráneos de
las especies de homínidos que han poblado la tierra. Para descubrir donde están,
deberéis resolver una serie de acertijos que os llevaran al lugar exacto donde están
esos cráneos.
b. Una vez encontrados deberéis clasificarlos en función de su antigüedad y hacer un
análisis detallado de cada cráneo ya que hay que entregarlos al museo de Ciencias
Naturales de Madrid.
c. ¿Qué información debéis resaltar?:
i. Antigüedad
ii. Lugar de origen
iii. Capacidad craneal
iv. Mandíbula
v. Alimentación
vi. Estatura
vii. Peso
viii. Locomoción
d. PRODUCTO: Una presentación o un video o un mural/cartel (tamaño grande)
e. Webs de interés: “Claves de la evolución humana” de Juan Luis Arsuaga.
ntic.educacion.es
i. Módulo 5. Unidad 1: Los primeros humanos. Desde el Australopithecus al
Homo ergaster

2. ii. Módulo 5. Unidad 2: El Homo Erectus
iii. Módulo 5. Unidad 3: Los poblamientos en Europa. Homo Antecessor. El
Neandertal y el Homo Sapiens
3. Titulo: “DE FUNERAL POR LAS NEURONAS”.
a. El trabajo consiste en explicar si las neuronas se mueren y porque. Cuando esto
ocurre qué enfermedades se originan.
b. ¿es posible que vuelvan a formarse nuevas neuronas?
c. Explicar las enfermedades antes señaladas: origen, características, edad de
afectación, consecuencias, tratamientos.
d. Recursos socio sanitarios con los que cuentan las personas afectadas
e. PRODUCTO: cualquier tipo de presentación
4. Titulo: “HORMONAS Y CONDUCTA: ¿QUÉ RELACION EXISTE?
5. Titulo: “MAMA, PAPA. ¿PORQUÉ SOY DIFERENTE?
a. El trabajo gira alrededor de las alteraciones genéticas y su afectación en la conducta
y aprendizajes
6. Título: Debate. “¿HAY DIFERENCIAS ENTRE EL CEREBRO DEL HOMBRE Y EL DE LA MUJER?”