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TRABAJO MATEMATICO CON CERILLAS

Los acertijos se encuentran entre los juegos que plantean a los estudiantes conflictos cognitivos, desarrolla habilidades de pensamiento, la reflexión, el razonamiento lógico el ingenio y la solución creativa a los problemas, ayudan a organizar, priorizar y a procesar información para poder dar solución al reto cognitivo que le presentan los acertijos. La implementación del uso del acertijo matemático como recurso didáctico para desarrollar los procesos cognoscitivos resultaría en beneficio para el quehacer educativo. Hoy en día la necesidad de abordar las dificultades que enfrentan los estudiantes, ha hecho imprescindible el empleo de distintas y motivadoras estrategias de enseñanza y aprendizaje, en especial en el estudio de las matemáticas. Ésta permite al estudiante el desarrollo de los procesos cognoscitivos, como, la atención, la memoria, percepción, lenguaje matemático y pensamiento lo cual permite entender el mundo desde una perspectiva matemática. Es un estudio en proceso que al ser aplicado en su primera parte y observar la manera en cómo los estudiantes se motivan no solo a realizar los acertijos sino a concretar hasta encontrar la manera de resolverlos, vislumbra unos resultados positivos de aprehender las matemáticas. El estudio está sustentado en las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bishop y los referentes teóricos como Polya y Schoenfeld.

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TRABAJO MATEMATICO CON CERILLAS
Los acertijos se encuentran entre los juegos que plantean a los estudiantes conflictos cognitivos, desarrolla habilidades
de pensamiento, la reflexión, el razonamiento lógico el ingenio y la solución creativa a los problemas, ayudan a
organizar, priorizar y a procesar información para poder dar solución al reto cognitivo que le presentan los acertijos.
La implementación del uso del acertijo matemático como recurso didáctico para desarrollar los procesos cognoscitivos
resultaría en beneficio para el quehacer educativo. Hoy en día la necesidad de abordar las dificultades que enfrentan
los estudiantes, ha hecho imprescindible el empleo de distintas y motivadoras estrategias de enseñanza y aprendizaje,
en especial en el estudio de las matemáticas. Ésta permite al estudiante el desarrollo de los procesos cognoscitivos,
como, la atención, la memoria, percepción, lenguaje matemático y pensamiento lo cual permite entender el mundo
desde una perspectiva matemática. Es un estudio en proceso que al ser aplicado en su primera parte y observar la
manera en cómo los estudiantes se motivan no solo a realizar los acertijos sino a concretar hasta encontrar la manera
de resolverlos, vislumbra unos resultados positivos de aprehender las matemáticas. El estudio está sustentado en las
teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bishop y los referentes teóricos como Polya y Schoenfeld.
Te invito a cumplir una serie de
retos, utiliza palos de paletas,
fósforos, palillos, etc. para
experimentar y cumplir cada
reto
Retira 4 elementos y quedaran
formados 9 cuadrados
LA SOLUCION
CONTEMOS
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quedaran formados 3
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quedaran formados 2
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TRABAJO MATEMATICO CON CERILLAS

  • 2. Los acertijos se encuentran entre los juegos que plantean a los estudiantes conflictos cognitivos, desarrolla habilidades de pensamiento, la reflexión, el razonamiento lógico el ingenio y la solución creativa a los problemas, ayudan a organizar, priorizar y a procesar información para poder dar solución al reto cognitivo que le presentan los acertijos. La implementación del uso del acertijo matemático como recurso didáctico para desarrollar los procesos cognoscitivos resultaría en beneficio para el quehacer educativo. Hoy en día la necesidad de abordar las dificultades que enfrentan los estudiantes, ha hecho imprescindible el empleo de distintas y motivadoras estrategias de enseñanza y aprendizaje, en especial en el estudio de las matemáticas. Ésta permite al estudiante el desarrollo de los procesos cognoscitivos, como, la atención, la memoria, percepción, lenguaje matemático y pensamiento lo cual permite entender el mundo desde una perspectiva matemática. Es un estudio en proceso que al ser aplicado en su primera parte y observar la manera en cómo los estudiantes se motivan no solo a realizar los acertijos sino a concretar hasta encontrar la manera de resolverlos, vislumbra unos resultados positivos de aprehender las matemáticas. El estudio está sustentado en las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bishop y los referentes teóricos como Polya y Schoenfeld.
  • 3. Te invito a cumplir una serie de retos, utiliza palos de paletas, fósforos, palillos, etc. para experimentar y cumplir cada reto
  • 4. Retira 4 elementos y quedaran formados 9 cuadrados
  • 7. Retira 9 elementos y quedaran formados 2 cuadrados
  • 8. Retira 6 elementos y quedaran formados 5 cuadrados
  • 9. Retira 9 elementos y quedaran formados 4 cuadrados
  • 10. Retira 8 elementos y quedaran formados 6 cuadrados
  • 11. Retira 4 elementos y quedaran formados 5 cuadrados
  • 12. Retira 11 elementos y quedaran formados 3 cuadrados
  • 13. Retira 7 elementos y quedaran formados 4 cuadrados
  • 14. Retira 6 elementos y quedaran formados 3 cuadrados
  • 15. Retira 10 elementos y quedaran formados 2 cuadrados
  • 16. Retira 8 elementos y quedaran formados 5 cuadrados
  • 17. Retira 8 elementos y quedaran formados 4 cuadrados
  • 18. Retira 9 elementos y quedaran formados 3 cuadrados
  • 19. Retira 5 elementos y quedaran formados 6 cuadrados
  • 20. Retira 6 elementos y quedaran formados 7 cuadrados
  • 21. Retira 3 elementos y quedaran formados 6 cuadrados
  • 22. Retira 5 elementos y quedaran formados 7 cuadrados
  • 23. Retira 6 elementos y quedaran formados 4 cuadrados
  • 24. Retira 6 elementos y quedaran formados 4 cuadrados