Breve ensayo de nuevos ambientes de aprendizaje del libro, Claves para el ecosistema educativo en red y los recursos complementarios,

1. ENSAYO NUEVOS AMBIENTES DE APREDIZAJE
La lectura del capítulo 1 analiza al entorno personal de aprendizaje (PLE), nos indica que toda
persona tiene un entorno personal en el que aprenden a lo largo de toda su vida. Me parece
una idea correcta ya que todas las personas aprendemos de distinta manera y por distintos
medios.
Con la llegada del internet y las tecnologías web 2.0 nos encontramos en una era educativa de
abundancia de información ahora podemos acceder de una forma rápida y sencilla a toda la
información además podemos comentarla, recrearla y debatirlas con otras personas. Opino que
sabiendo que información no es lo mismo que conocimiento, el profesor debe de dar las pautas
y buscar fuentes de información confiables para que el alumno tenga un correcto aprendizaje.
Definimos entonces que el PLE es un conjunto de herramientas, fuentes de información,
conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender, Mi opinión
es que es un concepto que describe con claridad lo que es un PLE propuesto por (Adell y
Castañeda 2010).
El PLE es un enfoque pedagógico con unas enormes implicaciones en los procesos de
aprendizaje y con una base tecnológica evidente. Se dice que la idea de PLE se remonta al año
2001, la celebración en 2010 en Barcelona marco un punto de inflexión permitiendo un foro
periódico dedicado exclusivamente a los PLEs.
En el PLE de las personas se integran además de las experiencias de la educación formal, las
nuevas experiencias las que nos acercan las herramientas tecnológicas actuales, la web 2.0.
En el PLE se integran 3 partes fundamentales.
1) Integramos en nuestro PLE las herramientas, los mecanismos y las actividades que nos
permiten hacer leer y acceder a la información en forma individual.
2) Aquí hablamos de modificar la información a partir de al reflexión sobre al misma, atravez
de herramientas, mecanismos y actividades.
3) Menciona a la PLN (Red personal de aprendizaje), incluye el entorno social del aprendizaje,
es la parte social de nuestro entorno de aprendizaje la parte más importante del PLE, en el
entorno social compartimos herramientas, mecanismos y actividades de encuentro entre los
demás estudiantes.

2. El PLE de las personas existe desde siempre, sin embargo cuando nos movemos en la
tecnología donde la información se ha fragmentado y dispersado, es que el PLE asume mayor
relevancia, por eso decimos que el PLE es el entorno en el que aprendemos utilizando
eficientemente las tecnologías.
En el capítulo 2, analizamos El ecosistema Pedagógico de los PLEs, los cambio necesarios en
el proceso enseñanza aprendizaje deben ser profundos con el fin de satisfacer las necesidades
de la sociedad actual, el uso de las PLEs dependerá en buena medida del contexto en el que se
quiera introducir este enfoque, como por ejemplo un aprendizaje formal adulto usando la web 2.0
en clases.
Para que el uso de las PLEs no sea solo una moda pasajera es necesario tener en cuenta
planteamientos básicos de las teorías que fundamental los PLEs
1. El conectivismo. El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen
Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de
explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución, ha tenido un
gran impacto en la educación online y en general en el uso de la información y la comunicación
en el aprendizaje. Considero que en nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores
deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes.
2. Complejidad y Aprendizaje Emergente. Forma parte de las redes y la ecología del
aprendizaje creado por la web 2.0, un sistema complejo implica un gran número de elementos
o agentes que interactúan entre sí, es un sistema dinámico, las soluciones no son impuestas
sino que surgen de las circunstancias.
3. Heutagogia. La teoría del aprendiz libre, Es una teoría promovida por Hase y Kenyon (2000).
Según mi opinión esta teoría permite que el aprendiz diseñe su propia ruta de aprendizaje,
desde el curriculum hasta la evaluación
4. La teoría LaaN: hacia una teoría pedagógica de los PLES
La teoría LaaN, (Learning as a Network), siglas en inglés de “el aprendizaje como una red”,
donde según mi opinión en esta teoría de aprendizaje se integran las ideas del aprendizaje
como una conexión como un todo.
5. PLEs como entornos de aprendizaje constructiva. Interpreto que esta teoría manifiesta que
el aprendizaje es proceso activo de construcción por parte del sujeto, más que de adquisición
de conocimientos.

3. Conclusiones:
 Concluimos que hablar de PLEs es entender que vivimos en una sociedad compleja y cambiante,
que el objetivo de la educación es formar personas capaces de aprender por si mismas usando
los medios y recursos que tienen a su alcance, Entender que no aprendemos solo que
aprendemos en grupo es tan importante como aprender de los otros, Aprender los PLEs es
trabajar activamente para que el aprendiz se dirija a si mismo y sea capaz no solo de aprender
algo, sino de preguntarse porque y como aprende , además concluimos que los contextos de
aprendizaje son contextos ricos, complejos y adaptativos, por eso nuestra PLE es dinámica y
esta en nuestra manos, en las que no hay respuestas simples ni relaciones evidentes, pero en
ellos puede emerger nuevos aprendizajes.
 Concluimos que Los nuevos ambientes de aprendizaje NAA son Todos los medios
electrónicos, telemáticos y audiovisuales que se diseñan específicamente para desarrollar un
proceso de enseñanza-aprendizaje y que permiten la interacción entre el alumno, el maestro, los
contenidos y los medios. Los nuevos ambientes de aprendizaje se basan en los medios de
comunicación en los que la transmisión de conocimientos y formación es factible, se clasifican
en medios informáticos, telemáticos y audiovisuales.