Reflexiones sobre el significado del currículo y su aplicación

1. ENSAYO
CAMINOS ENTRE LA PEDAGOGÍA Y EL CURRICULO CONTEMPORANEO
La manera en que la metodología correcta de una u otra forma impacta en el
crecimiento intelectual y personal del educando, es una base natural de el currículo,
la estructura del trabajo será, en un primer momento señalar los fundamentos de la
metodología que conllevan a dejar claros los temas prioritarios para el aprendizaje,
precisando sus implicaciones y fundamentos sociológicos , filosóficos , psicológicos
, pedagógicos y epistemológicos, lo que naturalmente nos guía en lo que tiene que
ver con la construcción y aplicación de la pedagogía, por los medios más humano-
reguladores posibles, la evolución que ha tenido la idea de currículo promueve una
dinámica en pro a la objetividad y calidad del docente por decirlo de alguna manera
en cuanto este lleva a la praxis las líneas de aplicación y desarrollo del currículo con
la finalidad de poner en evidencia la forma en la que se abren paso hacia
concepciones marcadamente humanista y con un sentido crítico muy próximo a lo
sostenido desde la pedagogía del oprimido.
La definición y claridad de los elementos básicos del currículo hacen que sea posible
una generalidad importante a la hora de construir academia, debidoa que estos son
por decirlo de alguna manera los requisitos básicos que deben hacer parte de este
proceso de intervención educativa, en cuanto a lo que tiene que ver con el objetivo,
la claridad de este es lo que va a iluminar el proceso de enseñanza ya que este es
la intención que se planea llevar a cabo durante la intervención educativa, es un
punto que nos apoya a la hora de proponer y transmitir un conocimiento a un
conglomerado de estudiantes debido a que es el ¿Para Qué? del proceso de
construcción de academia, con el fin de transmitir a este conglomerado un toque
de flexibilidad en cuanto a adaptarse al medio ambiente.

2. Los otros elementos básicos también juegan un papel importante a la hora de la
formación del educando los lineamientos y estándares, siendo los primeros un
punto de partida general y los segundos una forma de hacer más concreta la
aplicación de los primeros y ambos al final el ¿Qué? del currículo entendido de esta
forma por el Ministerio de Educación Nacional en Colombia, todo lo que tiene que
ver con los lineamientos curriculares es un trabajo en pro a los estándares básicos
de calidad que debe manejarse desde hace algunos años en nuestro país, ahora
los estándares de competencias básicas y ciudadanas son una ayuda que nos
apoya en la praxis y nos permite construir pedagogía, el modelo pedagógico, se
puede entender como lo que conceptualiza el cómo enseñar, este se encarga de
señalar actividades y experiencias que deban incluirse en el contenido de las
diferentes áreas para que se lleve a cabo por parte de los educandos un aprendizaje
satisfactorio, los principios metodológicos también hacen parte del proceso del
modelo pedagógico ya que determinan las actividades que se señalan en el modelo
pedagógico y hacen otros aportes como ayudar a que el proceso Enseñanza-
Aprendizaje sea llevado de la manera más correcta y productiva posible, los
Métodos, estrategias y técnicas didácticas definitivamente no están alejados de
un aporte a la academia, pero si están alejados de lo que representan los demás
términos debido a que los antes mencionados son ideas generales y estos últimos
por lo contrario son el proceder concreto y auto dinámico que maneja cada docente,
en cuanto a las actividades y experiencias de aprendizaje, todo docente debe
degustar la esencia de su vocación involucrándose directamente en mejorar las
falencias que tienen sus estudiantes o hacer de la manera más didáctica posible el
proceso de enseñanza por medio de actividades innovadoras y experiencias que
provoquen un entusiasmo especial en los educandos para que estos luego logren
construirse como personas más creativas y se podría decir que hasta más felices,
lo anterior implica para el docente tener recursos y materiales didácticos que se
emplearán en pro a conseguir un mejor manejo de grupo lo cual definitivamente es
sencillo por las herramientas tecnológicas de las cuales nos empapamos todos los
días, todo esto para que los educandos tengan bases firmes para desarrollar el

3. último elemento básicodel currículo que es la evaluación, ésta más que ser la parte
enemiga del estudiante, debe ser mostrada como un compromiso que se adquiere
a medida que se aprende, con la finalidad de llevar un seguimiento de lo que se ha
aprendido, de igual forma este proceso está regulado por el decreto 1290 de 2009
en el cual se establecen las pautas a seguir en cuanto a este elemento, como lo es
los criterios de evaluación y promoción, la escala de valoración institucional y su
respectiva equivalencia con la escala nacional, entre otras.
Otro paso importante y que vale la pena mencionar y promover es en definitiva el
aprendizaje autónomo, este desde mi punto de vista, concibe al estudiante como un
ser humano en formación que es capaz de asumir su propio proceso de aprendizaje,
lo cual lo hace más independiente y a la vez más crítico, capaz de desarrollarse en
los diferentes contextos que le brinda la sociedad de la manera más adecuada, es
decir que mediante este aspecto no solo se construye academia naturalmente, sino
que se construye ciudadanía, aspecto de gran importancia en nuestros días, luego
entonces el aprendizaje autónomo como bien lo dice su nombre se trata de que los
estudiantes manejen la autonomía en su proceso de aprendizaje y el papel que debe
cumplir el docente es de asesoría, mas no de abandono, es de direccionar, mas no
de perseguir, entre otras cosas.
Si bien el aprendizaje tiene varias formas dentro del contexto de la docencia, una
de esas es la de Aprendizaje colaborativo que es en el cual el docente asume el
papel de coordinador y da instrucciones entre otras cosas para afianzar la
intervención educativa, luego entonces su rol es de contribuir con refuerzos para el
mejor manejo de los temas y de los grupos, retroalimentar a los educandos en su
proceso aprendizaje de manera individual y grupal etc... Mientras que el papel del
educando es el de asumir los beneficios que generan el manejo de los desacuerdos
y conflictos en el desarrollo de sus competencias sociales, realizar
responsablemente las actividades definidas directamente para cada miembro del
grupo etc.

4. Lo que conlleva todo el proceso de asumir el currículo como parte importante del rol
que cumple un docente, es la construcción mutua del aprendizaje y la mejora del
medio ambiente mediante las relaciones de empatía a las que se logra llegar con
los educandos que a la larga, son la base primordial de la educación.
FLOR ELENA AVILA DIAZ – SANDY BALLESTEROS RUIZ
CURSO DE PEDAGOGIA PARA NO LICENCIADOS
FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGO