A continuación se presenta un mapa que se estructura bajo los conceptos fundamentales de la gerencia de proyectos en tecnología educativa.

1. MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
ANA LUCIA DUEÑAS BASTIDAS
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MODULO DE GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2018

2. INTRODUCCIÓN
Como miembros de una comunidad educativa y siendo estudiantes de la Maestría
en Gestión de la tecnología educativa, estamos comprometidos a abanderar
procesos de desarrollo de proyectos de Tecnología dentro de cada una de nuestras
instituciones educativas, por esta razón se hace necesario abordar el estudio paso
a paso de tal modo que podamos adquirir el conocimiento traducido en herramientas
y recursos para tal fin.
En el siguiente mapa conceptual se estructura la parte introductoria de los proyectos
de tecnología educativa, enfatizando en las habilidades y la organización desde las
directivas de la entidad y todo el personal de la misma, así como lo esencial para
asegurar el triunfo y la sostenibilidad del mismo.

3. MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

4. CONCLUSIONES
 Desde la dirección general de un proyecto se debe realizar las planificación,
control, organización y selección de todo lo referente al mismo, por esa
misma razón la persona que encabece dichos procesos debe estar altamente
capacitada de tal manera que se garantice el éxito del proyecto.
 Un proyecto debe tener estipulado claramente desde sus comienzos el
tiempo, resultados esperados y los interesados en el mismo.
 Desde el punto de vista de la planeación estratégica uno de los factores
fundamentales para obtener buenos resultados en un proyecto, es que sea
participativo en todos los niveles de la organización.

5. BIBLIOGRAFÍA
 CVUDES. Gerencia de proyectos de tecnología educativa, capítulos 1 y 2.
Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/v
er_1completo.html