Estrategias y objetivos para el Fortalecimiento de la Institución Educativa
1. El Uso de los medios y las TIC
para la innovación educativa
2. Cinco acciones
que transformaron
la educación en Colombia
Educación durante
toda la vida
Fortalecimiento de la
institución educativa
Modernización
permanente del sector
Gestón
Participativa
Educación para la
innovación y la competitividad
Un sistema de gestión de la
calidad centrado en el
fortalecimiento de la
institución educativa, su
autonomía, sus directivos,
sus docentes y su gobierno
escolar, con la participación
de los padres de familia.
4. Organización del Sistema Educativo
MENMEN
DefinePolíticas
AsistenciaTécnica
InspecciónyVigilancia
Departamentos
Municipios
no
Certificados
Dependen administrativamente
del departamento
Municipios
Certificados
Distritos
• Garantizar la
prestación del
servicio
educativo
• Administrar y
distribuir
recursos SGP
• Organizar la
prestación del
servicio
• Supervisar la
prestación del
servicio
5. Política de Calidad
Una educación de calidad es la que logra que:
• todos los estudiantes, independientemente de su
procedencia, situación social, económica y cultural,
cuenten con oportunidades para adquirir
conocimientos, desarrollar las competencias y valores
necesarios para vivir, convivir, ser productivos y seguir
aprendiendo a lo largo de la vida
6. Ciclo de calidad
ESTÁNDARES:
•Referentes de calidad
• Modelos y
estrategias –
educación pertinente
MEJORAMIENTO:
• Gestión escolar: PEI, PMI, Proyectos
transversales, la inclusión y la atención a
la diversidad y la vulnerabilidad.
•Desarrollo profesional de docentes y
directivos docentes
• Proyectos transversales
EVALUACIÓN
:
• Estudiantes
• Docentes
• Instituciones
educativas
POLITICA DE PERTINENCIA:
• Uso de medios y nuevas tecnologías
• Bilingüismo – inglés como idioma extranjero
• Competencias laborales
7. Objetivos Generales
Propiciar el uso pedagógico de Nuevas Tecnologías, Televisión, Radio y medios
impresos en las instituciones educativas, para mejorar la calidad del sistema
educativo y la competitividad de las personas y del país.
Propiciar el uso pedagógico de nuevas tecnologías en el proceso de formación de los
docentes y estudiantes y de mejoramiento de las instituciones educativas y en
general a la vida cotidiana de la comunidad educativa del país
Una Educación de Calidad para Innovar y Competir
8. Desarrollo de
Competencias
Fortalecimiento de
las instituciones
• Gestión Académica
• Gestión de la Comunidad
• Gestión Directiva
• Gestión Administrativa y
Financiera
Desarrollo de
Competencias
Programa Nacional de
Uso de Medios y de Nuevas Tecnologías
9. Portal Colombia Aprende
Radio y televisión
Catálogo de libros de texto
escolar
Centros de innovación
Alfabetización Digital
Uso pedagógico de medios
Uso de TIC en el aula
Uso de Bibliotecas
Plataformas Hipermediales
Diseño AA con MTIC
Estrategias uso MTIC en los PMI
Acompañamiento a los EE
Escenarios de Innovación
Modelos de madurez en uso
pedagógico
Redes de Acompañamiento
Redes y Comunidades de aprendizaje
Experiencias significativas
Proyectos Colaborativos
REN
Redes Públicas de Radio y TV
Docentes Siglo XXI
Computadores para Educar
Ejes de planeación
10. Oportunidades del uso de MTIC
1. Desarrolla habilidades de construir nuevas relaciones con la información y el
conocimiento.
2. Propicia procesos de aprendizaje autónomo.
3. Fortalece las habilidades para el manejo de diferentes tipos de signos y símbolos,
lenguas y lenguajes.
4. Desarrolla habilidades y competencias asociadas a la capacidad de aprender y
trabajar en plataformas de colaboración en línea y redes de aprendizaje.
5. Fortalece el reconocimiento y valoración del contexto propio y su relación con los
contextos nacionales y globales
6. Motivan el liderazgo de los procesos de aprendizaje dentro y fuera del contexto
escolar.
7. Posibilita aprendizajes más contextualizados con lo local, nacional y global con el
mundo político, económico, social, ambiental y cultural
8. Promueven nuevos criterios de construcción de conocimiento de acuerdo con los
procesos locales, regionales y nacionales, a partir de las dimensiones políticas,
económicas, culturales, sociales y ambientales.
11. Articulación con los procesos de calidad
1.Fortalecimiento de la capacidad de gestión de la calidad de las
Secretarías de Educación
2.Fortalecimiento de la Institución Educativa en todas sus áreas de
gestión.
3.Construcción y enriquecimiento de los ambientes de aprendizaje.
4.Fomento del intercambio y acompañamiento de experiencias
significativas
5.Articulación sectorial e intersectorial para la implementación y
construcción de la política
6. Formación y acompañamiento de docentes y directivos docentes
en el uso y la apropiación de los medios y las tic.
7. Gestión y promoción de la producción, circulación y distribución de
contenidos educativos de calidad en los medios y las tic.
12. 1. Fortalecimiento de la capacidad
de gestión de la calidad de las Secretarías de Educación
1. Se articula con los planes de apoyo el mejoramiento de la calidad.
2. Se articula con los planes sectoriales y decenales locales,
regionales y nacionales.
3. Se articula con los planes de formación de las secretarías de
educación y con los comités territoriales de capacitación.
4. Propicia escenarios de liderazgo y articulación sectorial e
intersectorial de las SE con los proyectos estratégicos regionales
13. 2. Fortalecimiento de la
Institución Educativa en todas sus áreas de gestión.
1. Hace parte de la planeación estratégica de la institución.
2.Es una estrategia de los planes de mejoramiento institucional.
3. Propicia escenarios de intercambio de experiencias y comunidades
de aprendizaje
4. Fortalece la competencia de sus docentes y sus directivos docentes
de las áreas para al implementación de la estrategia de uso de
medios y TIC
5.Recibe acompañamiento, asistencia técnica y es fortalecida por la
SE.
14. 3. Construcción y enriquecimiento
de los ambientes de aprendizaje
1. Hace parte del desarrollo de las prácticas pedagógicas en la
Institución Educativa..
2.Responde a las necesidades de desarrollo de competencias de la
Institución.
3. Fortalece las didácticas de las áreas y los proyectos transversales.
4. Propicia procesos de investigación como estrategia pedagógica.
5. Aprovecha escenarios de aprendizaje colaborativo dentro y y fuera
de la institución educativa.
15. 4. Fomento del intercambio
y acompañamiento de experiencias significativas
1. La Secretaría de Educación conoce, caracteriza y acompaña a las
experiencias significativas y alas experiencias en “vía de
significación” en el tema de uso de medios y TIC
2.Fortalece con el uso de medios y TIC los escenarios de
“interaprendizaje” entre las experiencias significativas y en vía de
significación en su región.
3.Diseña y establece rutas de fortalecimiento a las experiencias
significativas de su región con el uso de medios y TIC.
16. 5. Articulación sectorial e intersectorial
para la implementación y construcción de la política
InnovacionesInnovaciones
EducativasEducativas
Micromundos
Entidades
Territoriales
Escenarios de Maduración
PEI - PMI
Textos
Escolares
17. 6. Formación y acompañamiento de docentes y directivos
docentes en el uso y la apropiación de los medios y las tic.
1. Se articula con el Plan de Capacitación territorial
2.Reconoce los proceso de formacion incial y de formación en
servicio de los directivos y de los docentes.
3.Establece rutas de formación que permitan la certificación de los
docentes
4.Esta articulado como estrategia de formaciñon en otras areas.
5. Formación hacia la construcción de estrategias isntitucionales de
uso de medios y tic
18. 7. Gestión y promoción de la producción, circulación y
distribución de contenidos educativos de calidad en los
medios y las tic.
1. Las SE y los EE lideran y fomentan procesos de producción de
contenidos acordes con sus planes de calidad.
2.Se articula con los productores de contenidos de diferentes medios
y tic en la región.
3.Reconoce las necesidades educativas como germene de los
contenidos para medios.
4.Establece rutas de articulación y acompañamiento con los
productores sociales de contenidos.
5.Fomenta el uso decontenidos a partir de lineamientos de uso
construidos desde los marcos de referencia de calidad educativa.
19. RUTA DE APROPIACIÓN DE MTIC
Momento de
apropiación
personal
Momento de
apropiación
profesional
Competencias
• Comunicativas – colaborativas
• Pedagógicas
• Éticas
• Técnicas- tecnológicas
• De Gestión
Sensibilización
Inclusión
