Tarea 1.3 del curso online de la función directiva

1. La inclusión
Educativa

2. Introducción
• Como es sabido, la integración ha sufrido un cambio
bastante grande desde los inicios de la educacioón hasta
nuestros días.
• Si bien es verdad, la mayoría de los avances se han dado
en las ultimas décadas.

3. Pero….qué es inclusión?
• La inclusión educativa trata de garantizar el derecho a
una educación de calidad para todos. En este sentido,
la inclusión escolar o educación inclusiva considera la
escuela y los centros educativos como lugares equitativos
y sin desigualdad ni discriminación para garantizar el
aprendizaje.

4. El principio de nuestros días
en educacion inclusiva
• Al principio de la educación, las personas con algún tipo
de discapacidad, símplemente no tenían derecho a ser
educados o a asistir a algún centro educativo.
• Todavía a mitad del siglo XX se distingue entre niños
normales y anormales, con lo que la segregación sigue
presente.

5. Segregación
• Se piensa que la mejor educación se da cuando se realiza
en grupos homogéneos. Por ello se empieza a educar a
los más desfavorecidos pero en grupos separados del
resto. De esta manera estaban recogidos en grupos
específicos.

6. Camino a la inclusión
• Poco a poco se va tomando conciencia de que los
alumnos y alumnas que tienen algún tipo de discapacidad,
tienen derecho a una educación digna.
• Todos los alumnos pueden aprender juntos,
independientemente de las diferencias que tengan.

7. Ley Moyano de 1857
• Aparecen las primeras regulaciones legislativas referentes
a educación con algúna discapacidad..
• Las primeras modificaciones en educación se harán en
alumnos sordo-mudos y ciegos.

8. Ley general de 1970
• Se establece por primera vez la educación especial en
nuestro país.
• La educación especial se entiende como un Sistema
educativo paralelo al ordinario.
• Aunque se van creando centros específicos paralelos al
Sistema ordinario, la educación especial va cobrando
mucha importancia.

9. Tras la constitución de 1978
• Todas las personas tienen derecho a la educación, sin
excepciones.
• Hito especial: Informe Warnock (No educación
diferenciada).
• Ley de la integración social del minusválido (LISMI),
primer paso a la inclusion.

10. • Real Decreto 334 de 1985 de Ordenación de la
Educación Especial, donde se promueven acercamientos
de la educación especial a los centros educativos.
• Ley Orgánica de 3 de octubre de 1990, de Ordenación
General del Sistema Educativo (LOGSE). Se establece la
educación obligatoria para todo el alumnado. Se
establecen programas de integración escolar en el Sistema
educativo general. También se introduce el concepto de
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

11. • En abril de 1995 se aprueba el Real Decreto 696/1995 de
28 de Abril de Ordenación de la Educación de los
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Es aquí
donde se recoge todo lo relacionado con la educación
especial, desde el aspecto de la diversidad.
• En 2006 entra en vigor la LOE, o Ley Orgánica de
Educación, donde se recogen términos más inclusivos
como Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Esta
ley representa un paso definitivo hacia la educación
inclusiva.

12. • No se introducen cambios sustanciales pero se introduce
un tratamiento más exhaustivo de las dificultades
específicas de aprendizaje.
• Se verbalizan términos como normalización e inclusión,
los cuales regirán la escolarización de los alumnos con
dificultades.
LOMCE 2013

13. La inclusión hoy día
• La educación, tal y como la entendemos hoy día, supone
atender a todo el alumnado, atendiendo a la diversidad.
Tomando conciencia de los distintos ritmos de
aprendizaje y confiando en el progreso y los avances que
pueden hacer todos y cada uno de los alumnos que
encontramos en nuestras aulas.

14. • La aspiración de la educación hoy en día es lograr una
educación de calidad para todos, enfocándonos en las
diferentes capacidades y ritmos de aprendizaje.
• Hoy en día también es necesario tener profesores bien
formados y comprometidos con los valores de la
incusión, con lo que desde las administraciones educativas
se deberían fomenter dichas formaciones de todo el
profesorado.

15. • Es necesario también un cambio de conciencia social,
para que la inclusion no se dé solamente en el ámbito
educativo, sino también en todas las parcelas de la vida
cotidiana. Una labor muy importante es la implicación
en el mundo laboral.

16. No solo alumnos con necesidades….
• Tenemos que tomar conciencia de que la inclusión no
solo tiene que ser tratada como un aspecto relacionado
con la discapacidad, sino que se debe de mencionar
también la inclusión deribada de la raza, cultura o religión

17. La inclusión es necesaria porque….
• Necesitamos un mundo equitativo y respetuoso.
• Todas las personas tenemos más puntos en común que
diferencias.
• Todo el mundo tiene los mismos derechos.

18. Aún queda mucho camino por recorrer
• Necesitamos un cambio de :
• Mentalidad
• Actitudes
• Cultura
• La “conciencia inclusiva” es la capacidad de situarnos en el lugar del
otro, pensar como el otro y sentir como el otro.

19. •Educación Especial- Integración- Inclusión
El gran recorrido

20. FIN