1. Utilicen diferentes técnicas o
recursos para hacer más eficientes
los procedimientos de resolución
Desarrollen formas de pensar que les Muestren disposición hacia el estudio de
permitan formular conjeturas y las matemáticas, así como al trabajo
procedimientos para resolver autónomo y colaborativo
problemas, elaborar explicaciones para
ciertos hechos numéricos o
geométricos
Propósito de la
educación básica
Matemáticas
Conozca y usen las propiedades del sistema Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no
decimal de numeración para interpretar o proporcionalmente, calculen valores faltantes y
comunicar cantidades en distintas formas. porcentajes, apliquen el factor constante de
Expliquen las similitudes y diferencias entre las proporcionalidad (con números naturales) en casos
propiedades del sistema decimal de sencillos.
numeración y las de otros sistemas, tanto Propósitos de
posicionales como no posicionales primaria
Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis
e interpretación de datos contenidos en imágenes,
Utilicen el cálculo mental, la estimación de textos, tablas, gráficas de barras y otros portadores para
resultados o las operaciones escritas con números comunicar información o para responder preguntas
naturales, así como la suma y resta con números planteadas por si mismos o por otros. Representan
fraccionarios y decimales para resolver problemas información mediante tablas y gráficas de barras
aditivos y multiplicativos
Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de
Conozcan y usen las propiedades básicas de los unidad, para calcular perímetros y áreas de triángulos,
ángulos y diferentes tipos de rectas, así como el cuadriláteros, y polígonos regulares e irregulares.
círculo, triángulos, cuadriláteros, polígonos
regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono, Usen e interpreten diversos códigos
cilindro y esfera al realizar algunas construcciones para orientarse en el espacio y
y calcular medidas ubicar objetos o lugares.